Наши земляки-Герои Советского Союза

Структура методической разработки

Стр.

1.Пояснительная записка. ………………………………. 2-3

2.Сценарий урока………………………………………….4-7

3.Технологическая карта………………………………….8-13

4.Приложения………………………………………………14-15

5. Список литературы………………………………………16

Пояснительная записка

Аннотация. В соответствии с федеральными государственными стандартами в рамках внеурочной деятельности большое значение уделяем проведению музейных занятий на базе школьного музея имени Н.Ф.Гастелло и музея Дальней Авиации.

Музейная педагогика, как одно из направлений деятельности музея, становится все более востребованной в практике духовно-нравственного, гражданско-патриотического, историко-краеведческого воспитания личности в едином образовательном процессе. Стремление к гуманитарному обновлению образования, ориентированному на сотрудничество музея и школы, составляет основу новой образовательной парадигмы XXI века.

В музейном занятии главным является «предмет» (экспонат, материалы экспозиции), который становится объектом рассказа, изучения. При этом музейный предмет выступает не как иллюстрация к приобретенным знаниям, а как непосредственный источник знаний.

Представляемое занятие «Наши земляки-герои Советского Союза» является частью реализуемой программы «Музей – центр патриотического воспитания учащихся в микрорайоне». Программа представляет совместную деятельность всех звеньев образовательно-воспитательного процесса и общественных организаций в решении широкого спектра проблем патриотического воспитания подростков и молодежи.

Форма проведения.

Музейный урок — это урок в музее или с использованием переносной музейной выставки с применением интерактивных технологий. Он меняет привычную форму ведения традиционных мероприятий, делает изучение истории родного края, жизни выдающихся земляков более интересным и содержательным.

На музейных уроках используются методы создания игровых ситуаций, организуется интерактивный диалог, зкскурсия, самостоятельная познавательная деятельность, викторина, поисково- исследовательская работа, сбор материала, информации. Эти методы соответствуют возрастным особенностям учеников начальных классов.

Изучаемые элементы.

На данном занятии дети знакомятся с понятиями: герой, подвиг, звание героя Советского Союза, рода войск. Учатся правильно выражать свои мысли, работать в сотрудничестве, слушать собеседника, работать со словарем, вести поисково-исследовательскую работу, составлять отзыв.

Место занятия.

Данное занятие проводится в 4 классе. С него начинается изучение раздела по общей теме «Муромцы-Герои Советского Союза» В течение года для учащихся 1-4 классов проводится по 4 занятия - 1 занятие в четверть.

Музейные занятия проводятся на базе школьного музея имени Героя Советского Союза Н.Ф.Гастелло (Дальней Авиации).

Материально-техническое обеспечение.

ПК,распечатки ( картинки рода войск, шаблоны отзывов),стенд «Муромцы-герои Советского Союза»

Сценарий занятия.

Тема: «Наши земляки-герои Советского Союза».

Учитель начальных

классов Н.А.Киндеева.

Цель:довести до сведения учащихсяинформацию онаших земляках –Героях Советского Союза

Задачи:

знакомство с родами войск, в которых служили Герои;

развитие умения точно и правильно выражать свои мысли, работать в сотрудничестве, слушать собеседника;

развитие любознательности и склонности к исследованию.

Оборудование: экспонаты школьного музея, ПК, проектор, распечатки(шаблоны отзыва, картинки родов войск)

Ход занятия.

-Сегодня у нас с вами необычное занятие. Мы находимся в музее и будем говорить о людях, которых называют героями.

- В каком музее нашей школы мы находимся? О ком собран материал в этом музее? Чем он знаменит?

-Наш музей посвящен герою Советского Союза Н.Ф.Гастелло. А почему его называют героем?(ответы детей)

-Как вы понимаете слово "Герой"? (ответы детей)

- Как вы понимаете слово "подвиг"? 

-Давайте посмотрим в толковом словаре.

Герой - человек, совершающий подвиги, необычный по своей храбрости, доблести, самоотверженности. Герои Великой Отечественной войны.

- Человек, воплощающий в себе черты эпохи, среды.

 -Подвиг - это когда в великом бескорыстном порыве души человек отдает себя людям, во имя людей жертвует всем, даже собственной жизнью.

-Бывает подвиг одного человека, двух, трех, сотен, тысяч, а бывает ПОДВИГ НАРОДА, когда народ поднимается на защиту Отечества, его чести, достоинства и свободы.

-Звание Героя Советского Союза является высшей степенью отличия и присваивается за личные или коллективные заслуги перед Советским государством и обществом, связанные с совершением геройского подвига.

В 1934 г. было учреждено почетное звание Героя Советского Союза.

-К какому типу мы отнесем наш музей? (военно-исторический, мемориальный класс-музей, где учился Н.Ф.Гастелло)

-Какие экспозиции есть ещё в нашей школе? (история школы в годы ВОвойны, история дальней авиации, )

- Как вы думаете, что мы можем узнать нового, посетив наш школьный музей? (предположения детей).

- Я предлагаю вам послушать экскурсию, но сначала вспомним правила поведения в музее.

РАБОТА В МУЗЕЕ

-Вашему вниманию была предложена экскурсия.

-Какому главному герою она была посвящена? (Н.Ф.Гастелло)

Он был летчиком.

-А теперь мы проведем викторину и посмотрим ,какая группа лучше всех слушала наших экскурсоводов.

Викторина.

1.Где и когда родился Н.Ф.Гастелло? (6мая 1907 года в Москве)

2.Когда он сделал свой первый самолетик? ( во втором классе)

3.Чем в юности увлекался Николай Гастелло? (коньками, лыжами, атлетикой, был в пожарной дружине, пионервожатым, но больше всего любил футбол)

4.В какое учебное заведение был направлен Н. Гастелло из Москвы?

(в Луганское авиационно- летное училище)

5.Какой подвиг и когда совершил Н.Ф. Гастелло? (26 июня-направил свой горящий самолет в колону немецких танков и машин)

-Молодцы! О Н. Ф. Гастелло вы знаете многое. Но победу приближали не только летчики, а представители разных видов войск.

-На ваших столах лежат иллюстрации. Определите , к какому роду войск они относятся? (летчик, танкист, артиллерист)

-А сейчас мы с вами проведем поисковую работу. На стенде мы видим наших земляков- героев Советского Союза.

-Ваша задача подойти к стенду и найти фамилию героев:

-вашей группе- летчиков,

-вашей- танкистов,

-вашей- артиллеристов. (выходят в стенду и ищут героев)

-Давайте, посмотрим ,кто же среди них были летчиками, танкистами, артиллеристами.

Артиллер: Пузиков А.М.летчики: Францев Е.И.танкисты: Кукин А.В.

Филатов В.И.Гастелло Н.Ф.Краснов В.М.

Королев Н.С.Тюрин Л.Ф. Богатов Н.П.

Лупов Д.П.Краснухин А.М. Тихомиров В.А.

Фадеев И.В.Бударагин В.А. Копытин М.В.

-Сегодня мы не только вспомнили героев Советского Союза, но и узнали в каких войсках они служили.

-Эту работу мы продолжим. Вашим заданием будет приготовить проект-презентацию об одном из героев, который является представителем вашего вида войск.

-Ребята, после экскурсии в музее принято писать отзыв. Составьте его из данных вам предложений. (зачитывают)

-Спасибо! Наше занятие закончилось.

Приложение 1.

Викторина

1.Где и когда родился Н.Ф.Гастелло? (6мая 1907 года в Москве)

2.Когда он сделал свой первый самолетик? ( во втором классе)

3.Чем в юности увлекался Николай Гастелло? (коньками, лыжами, атлетикой, был в пожарной дружине, пионервожатым, но больше всего любил футбол)

4.В какое учебное заведение был направлен Н. Гастелло из Москвы?

(в Луганское авиационно- летное училище)

5.Какой подвиг и когда совершил Н.Ф. Гастелло? (26 июня-направил свой горящий самолет в колону немецких танков и машин)

Приложение 2. Отзыв.

Список литературы.

1.Дереклеева Н.И. Классный руководитель. М., 2001

2.Толковый словарь Даля В.И. для школьников. ООО «Харвест»,2009

3.Материалы школьного музея.

4.Википедия.

5.Интернетресурсы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/372559-nashi-zemljaki-geroi-sovetskogo-sojuza