Использование мобильных технологий (технология BYOD) на уроках иностранного языка

Использование мобильных технологий (технология BYOD) на уроках иностранного языка

Сегодня мы все чаще слышим от родителей и учителей: «Как отвлечь своих детей от девайсов, ведь они совсем перестали учиться...». А что если не бороться с привязанностью детей к своим устройствам, а использовать её для образовательного процесса. Одной из самых популярных для решения таких задач можно назвать модель Bring Your Own Device.

BYOD – это аббревиатура английского выражения Bring Your Own Device (приноси свое собственное устройство). Смысл BYOD в образовании состоит в том, что учителя и администрация школ не запрещают, а разрешают и всячески мотивируют учащихся на то, чтобы они приносили в школу свои ноутбуки, планшетники и смартфоны. BYOD является ответвлением образовательной модели «1 ученик: 1 компьютер» - с несколькими, правда, существенными уточнениями.

BYOD – это способ одним движением решить две очень важные проблемы, стоящие перед современным образованием. Во-первых, проблему обеспечения каждого школьника собственным мобильным устройством.

Во-вторых – это все более остро ощущаемая проблема: «Что делать с мобильными телефонами учащихся в школе?» Массовая практика сегодня – не только у нас, но и за рубежом – запрещать их использовать. Но понятно, что на запретах далеко не уедешь. По данным последних социологических опросов 60 % подростков признают, что они пользуются во время уроков своими мобильными телефонами для отправки sms сообщений, несмотря на запреты своих учителей. Понятно, что чем дальше, тем меньше по размерам и мощнее по возможностям будут мобильные устройства. BYOD – это путь к их «легализации» и превращению из врагов в союзников . Эта модель подразумевает использование сети Интернет в образовательном процессе школы. Благодаря развитию коммуникационных технологий, появляются исследования, направленные на создание базы понятия и основных аспектов информационной этики, которая учитывала бы специфические черты осуществления работы в интернете.

.

Как модель BYOD (Bring you own device) изменила учебный процесс?
1. Выполнение заданий on-line индивидуально или в группе обеспечивает оперативность обработки результатов, экономичность во времени, открытый доступ к результатам. Мы используем для этого возможности Google, различные сетевые ресурсы

2. Использование on-line словарей позволяет оперативно находить значения лексических единиц, их грамматических форм, развивает навыки письменной речи.
3. Повышается уровень информационной компетентности обучающихся.

Исходя из полученного опыта, можно выделить некоторые преимущества модели BYOD перед использованием школьной техники. 
Во-первых, работать с устройством можно не только в школе, но и дома. Каждый привыкает к интерфейсу, возможностям программного обеспечения личного мобильтного устройства. 
Во-вторых, на личное мобильное устройство можно загрузить необходимые справочные материалы, создать закладки, сохранить текстовые материалы, аудио и видео файлы и т.д., соответствующие познавательным потребностям конкретного обучающегося.
В-третьих, использование некоторых сетевых сервисов требует регистрации. Модель BYOD дает возможность пользователю сохранять логин и пароль на своем устройстве и не вводить его при каждом входе.  В результате устройство ориентировано на конкретного пользователя.

Но использование модели BYOD не так идеально и имеет свои «минусы».

Актуальна проблема соблюдения принципа здоровьесбережения.

возникает риск «не удержать» ученика в рамках урока, поэтому при организации работы нужно четко указывать ссылки на ресурсы, чередовать различные формы работы и поддерживать достаточно высокий темп урока. 

3.    Еще одна причина для беспокойства – сохранность мобильных устройств в течение учебного дня. Наши ученики достаточно активны и подвижны на переменах, поэтому есть риск вывода  устройств из строя.

Работа с моделью BYOD требует от учителя высокого уровня информационной компетентности. Для уроков с использованием личных мобильных устройств необходимы определенные условия, поэтому эта работа планируется не на каждом уроке.

Приживется ли модель BYOD в школе? Все зависит от учителя, который может практически показать преимущества модели и убедить обучающихся, их родителей в необходимости использования личных мобильных устройств в учебно-воспитательном процессе.

Напоследок, я бы хотела показать вам ролик, который по моему мнению очень наглядно демонстрирует плюсы работы с модельюBYOD.

Спасибо за внимание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/372704-ispolzovanie-mobilnyh-tehnologij-tehnologija-