Рабочая программа внеурочной деятельности Музей в твоем классе 1 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

г. Ростова-на-Дону «Школа № 23»

«Утверждено»

Директор МБОУ «Школа № 23»

Приказ от « _____» 08.2018 № _____

__________________ С.Г.Шемет

Рабочая программа

внеурочной деятельности

Предмет Музейная педагогика

Класс (классы) 1 Б

УчительБолотова Елена Александровна

2018-2019 учебный год.

Пояснительная записка к рабочей программе Музейная педагогика класс 1 Б

2018-2019 учебный год.

Содержание учебного предмета, курса

Экскурсии

Город у Тихого Дона

Радушный шумный город, расположенный на высоком, правом берегу реки Дон, часто называют "южными воротами России", "портом пяти морей", а теперь он стал официальной столицей Южного Федерального округа и носит почетное звание "Город воинской славы". Его история начиналась с Указов императрицы Елизаветы Петровны об основании Темерницкой таможни в 1749 г. и строительстве большой военной крепости, носившей имя Святого Димитрия Ростовского. Туристы совершат прогулку по красивой набережной, побывают на главных площадях Ростова, увидят необычные по архитектуре купеческие особняки и главный собор Рождества Пресвятой Богородицы. Маршрут экскурсии пройдет по улицам бывшего армянского города Нахичевани, туристы посетят мемориальные комплексы, посвященные событиям Великой Отечественной войны.

"В царство растений" 

Это знакомство с одним из самых зеленых уголков города Ботаническим садом Южного Федерального Университета, с историей его создания, и с интересной коллекцией разнообразных растений. Дети побывают в оранжерее сада, увидят уголок донской лесостепи и смогут отдохнуть у святого источника Серафима Саровского. 

Парки и скверы донской столицы

Туристы совершат прогулку по центральным паркам и скверам города: Покровскому, Первомайскому, Октябрьской революции, им. В.Черевичкина; познакомятся с историей возникновения садово-паркового искусства, увидят исторические памятники Ростова-на-Дону, услышат легенды о деревьях и цветах, побывают у павильона с птицами, отгадают загадки и станут участниками викторины.

«Шоколадная сказка»

Необычный новый музей «Шоколад-Авеню», где дети смогут отведать разные сорта шоколада и даже стать настоящим шоколатье - примерить униформу и своими руками создать шоколадный сувенир! Во время посещения музея они узнают интересные факты из истории вкусного лакомства, секреты изготовления шоколадных конфет ручной работы, оценят великолепные работы мастеров-художников: шоколадные картины, фигурки сказочных героев, птиц и животных, портреты знаменитых писателей и политиков, пасхальные яйца, праздничные открытки из белого и черного шоколада, корзины ароматных роз, миниатюрные мотоциклы и машины разных марок...

"Сказы и были Тихого Дона" 

Дети услышат рассказы о том, как жили наши далекие предки – славяне, какие сражения вели с врагами русской земли кочевниками и турками, вспомнят былины о славных богатырях, народные предания и казачьи сказки. Маршрут экскурсии пройдет к скульптурной композиции "Бой Добрыни Никитича со Змеем Горынычем", к памятнику А.С.Пушкина, на левый берег реки Дона к этнографическим развлекательным уголкам "Казачья станица" и "Петровский причал", в березовую рощу.

"От паровоза к электровозу"

Дети узнают много нового о первом паровозе и первой железной дороге в России, о том, почему поезда не сходят с рельсов и когда появился первый электровоз, об истории и традициях знаменитого Новочеркасского электровозостроительного завода, посмотрят занимательный фильм, примут участие в играх и конкурсах, совершат обзорную экскурсию по столице донского казачества - г. Новочеркасску. 

«Колокола христианской памяти»

Экскурсия об истории и распространении христианства в Приазовье, о других мировых религиях, православных обрядах и праздниках. Знакомит с собором Рождества Пресвятой Богородицы, Старообрядческой церковью Покрова Богородицы, армянской церковью Святого Карапета, с синагогой, костелом и мечетью.

"Ростовский дельфинарий"

Красочное представление в парке "Сказка"! Новый дельфинарий открылся в мае 2009 г. Три дельфина и моржиха Антонина приехали в донскую столицу из Геленджика.

"Здесь проходила война" 

Экскурсия доступно рассказывает о военных событиях на донской земле, о сражениях на улицах родного города , о подвигах юных ростовчан. Дети побывают у памятников и мемориалов на Гвардейской и Театральной площадях, у Вечного огня в Пролетарском районе (или на территории мемориального комплекса "Змеевская балка").

"В мире животных" 

Ростовский зоопарк по праву считается одним из самых крупных в России. Дети узнают много нового о характере и привычках различных животных нашей планеты, смогут посетить террариум и аквариум, отдохнуть на специальных детских площадках. 

Интерактивные экскурсии

«Достопримечательности города Ростова-на-Дону»

Дети познакомятся со списком главных достопримечательностей города и области, смогут составить маршрутную карту планируемых поездок.

Государственный исторический музей г.Москва

Государственный исторический музей – крупнейший музей национальной истории Российского государства. Здесь хранятся бесценные памятники археологии, нумизматики, древнерусской живописи и книжности, оружие, произведения изобразительного и декоративно-прикладного искусства.На двух этажах в 39 залах представлена история России с древнейших времен до начала XX века.

Центральный дом художника

Выставочное объединение "Центральный Дом художника" - крупнейший выставочный центр России, открылся в ноябре 1979 года. ЦДХ - это уникальное явление в культурной жизни столицы, где при обилии посетителей, каждый находит здесь свое - либо духовное уединение, либо, напротив, сообщество и родство душ. Просторные и приветливые интерьеры ЦДХ, наполненные атмосферой творчества, духовной и материальной культуры, всегда были любимым местом для встреч и общения людей любой возрастной категории.

Государственный Эрмитаж

Эрмитаж - один из крупнейших художественных музеев мира, экспозиция которого расположена в более чем 350 залах. Особое место занимают парадные интерьеры дворца. Государственный Эрмитаж обладает коллекцией, насчитывающей свыше трех миллионов произведений искусства и памятников мировой культуры. В ее составе – живопись, графика, скульптура и предметы прикладного искусства, археологические находки и нумизматический материал.

Государственная Третьяковская галерея

Семья Третьяковых купила дом в Лаврушинском переулке в конце 1851 года. В 1856 году Павел Михайлович приобрел первые картины, положившие начало знаменитому собранию. В 1892 году он передал свое собрание в дар городу Москве. Третьяковская галерея стала первым общедоступным музеем России. Сегодня Третьяковская галерея в Лаврушинском переулке - это большой музейный комплекс.

Музей-заповедник "Царицыно"

Музей в "Царицыно" возник в 1984 году как собрание декоративно-прикладного искусства народов СССР. Эту загородную резиденцию по приказу императрицы II в стиле неоготики с 1775 года более 20 лет создавали архитекторы В. Баженов и М. Казаков. В начале XIX века здесь был создан один из самых красивых пейзажных парков Москвы. Самым ценным в "Царицыно" является архитектурно- парковый ансамбль, созданный во время правления Екатерины II, отражающий вкусы императрицы и дух XVIII столетия - "галантной эпохи" и "века Просвещения".

Музей-заповедник "Московский Кремль"

Государственный историко-культурный музей-заповедник "Московский Кремль" был образован в 1991 году на базе Государственных музеев Московского Кремля. Он расположен в центре Москвы, на территории Московского Кремля - одного из крупнейших архитектурных ансамблей мира, включающего памятники построенные на протяжении периода с конца XV по XX век. Это уникальный музейный комплекс, включающий в себя музеи-соборы: Успенский, Архангельский, Благовещенский; церковь Ризположения, Патриаршие палаты XVII века с церковью двенадцати Апостолов, ансамбль колокольни Ивана Великого и Государственную Оружейную палату - музей-сокровищницу. Московский Кремль включен в Список всемирного культурного и природного наследия ЮНЕСКО.

Государственный Дарвиновский музей

Государственный Дарвиновский музей был основан 7 октября 1907 г. молодым зоологом Александром Федоровичем Котсом. В то время это был первый и единственный музей эволюции. Сегодня ГДМ - крупнейший естественнонаучный музей Европы. Экспозиция рассказывает об истории становления теории эволюции, разнообразии жизни на Земле, об изменчивости и наследственности, о естественном отборе и борьбе за существование в природе.

Государственный русский музей

Государственный Русский музей был учрежден в Санкт-Петербурге по Указу императора Николая II в 1895 году, став первым в России государственным музеем русского изобразительного искусства. Созданный музейный комплекс является не только красивейшим архитектурным ансамблем, но и местом активного досуга, культурным центром, решающим образовательные, научно-просветительские и организационные задачи для всех слоев населения, вне зависимости от возраста, образования и социального положения. В настоящее время коллекция Русского музея насчитывает более 400000 экспонатов и охватывает все исторические периоды и тенденции развития русского искусства, все его основные виды и жанры, направления и школы более чем за 1000 лет: с Х по ХХI век.

Музей-заповедник "Петергоф"

Основанный в самом начале XVIII столетия императором Петром I вблизи от новой столицы - Санкт-Петербурга, Петергоф стал одной из самых роскошных летних царских резиденций. В настоящие время, в состав музея-заповедника входит дворцово-парковый ансамбль Ораниенбаум и дворец Петра I в Стрельне. Музей-заповедник "Петергоф" объединил 21 музей. Наряду с традиционными дворцами - музеями, такими как "Екатерининский корпус", "Марли", "Эрмитаж", существуют совершенно неожиданные для Петергофа музеи - Музей "Императорские велосипеды, "Музей игральных карт", "Музей коллекционеров".

Центральный музей Вооруженных сил

Музей представляет военно-историческую тематику. В его фондах и экспозиции насчитывается около 800 тысяч единиц хранения. Это боевые и трофейные знамена периода гражданской и Второй мировой войн, документы, предметы живописи, фотонегативная коллекция, оружие, награды, личные вещи представителей вооруженных сил России. На открытой площадке музея экспонируются около 150 единиц боевой артиллерийской, бронетанковой, ракетной, авиационной, военно-морской техники и вооружения, от орудий и танков гражданской войны до современных оперативно-тактических и стратегических ракет, ракетоносной авиации и средств ПВО.

Государственный геологический музей

Государственный геологический музей им. В.И. Вернадского Российской академии наук - старейший в России научный, образовательный и культурно-просветительский центр в области наук о Земле. Сегодня собрание музея насчитывает свыше 300 000 минералов, горных пород и окаменелостей. Фонды музея создавались учеными, коллекционерами и меценатами XVIII-XX вв. В XIX - начале XX вв. в музее работали выдающиеся ученые, создававшие геологическую науку в России. Сегодня музей, являясь учреждением Российской академии наук, продолжает научные, образовательные и просветительские традиции. Проводятся исследования в области геологии, недропользования и экологии, истории геологических наук, ведется активная выставочная деятельность.

Музей Донского казачества

Небольшой, но интересный музей. Расположен в центре Новочеркасска в двух местах: в специально построенном здании музея и в бывшем Атаманском дворце. Показывает историю и жизнь донских казаков. Имеются экспозиции, посвященные природе Донского края, участию казаков в войнах, Новочеркасской трагедии 1962 года. 

Археологический музей-заповедник Танаис

«Танаис» – первый из созданных в России археологических музеев-заповедников на территории России. Его основу составляют участки античного города Танаиса, открытые в результате исследований Нижне-Донской экспедиции Института археологии Российской Академии наук, ведущихся с 1955 г. Город, названный по имени реки Танаис (Дон), в устье которой при впадении ее в Меотиду (Азовское море) был основан, почти восемь столетий играл значительную роль в экономической и политической жизни городов Северного Причерноморья и пограничных с ними пространств Великой Степи. Сегодня в заповеднике трудится около 50 человек. На территории его усадьбы размещаются новое здание музея с основной исторической экспозицией, здание фондохранилища, административные помещения, корпуса для стационарных и временных выставок, музейно-педагогических занятий, технические службы. Заповедник стал значительным культурно-просветительным и научным центром региона, известным далеко за его пределами.

Старочеркасский историко-архитектурный музей

В 1971 году на базе памятников истории и архитектуры, взятых под государственную охрану были созданы Ростовские научно-реставрационные мастерские. За 15 лет, благодаря созданию музея, были отреставрированы такие уникальные памятники как: Войсковой Воскресенский собор с уникальным иконостасом сер. XVIII века, соборная колокольня, дворец атаманов Ефремовых, атаманская кухня, здание монастырской гостиницы, дом торговых казаков Жученковых, дом К. Булавина, церкви Петра и Павла, Донской Божией Матери и Ратненская. Сейчас ежегодно выставки и памятники Старочеркасского музея посещает до 200 тысяч российских туристов и гостей, из более чем 60 страны мира. Для посетителей ежедневно открыто пять экспозиций, которые отражают жизнь донских казаков, их быт, обычаи и культуру.

Музей истории г.Аксай

Музей предоставляет для посетителей три музейных комплекса, расположенных в разных местах, рассказывающих о разных периодах истории города. Для посетителей читают лекции по истории города и Донского края, здесь же проводят различные городские мероприятия.

Ростовский музей краеведения

В 1951 г. музею было выделено здание в г. Ростове, где после капитального ремонта и реконструкции 7 ноября1957 г. была торжественно открыта новая экспозиция. Во дворике музея «поселились» уцелевшие половецкие каменные бабы и якорь с корабля петровской флотилии. Вот уже более 50 лет в этом здании музей ежегодно увеличивает свои фонды за счет знаковых памятников донской истории, радует интересными выставками, участвует в международных проектах, представляет коллекции во Франции, Шотландии, Японии, Германии. Известен музей своими социально-значимыми проектами «Музей и власть», «Забытый полк», «Дон–наш общий дом», «Мир народам Кавказа через культуру», «Русь святая, храни веру православную», в рамках которых формирует историческое мировоззрение, борется с фальсификацией военной истории, знакомит с культурой народов Дона, пропагандирует христианские ценности. 

Ростовский музей изобразительного искусства

Еще в начале ХХ века в Ростове-на-Дону было создано Ростово-Нахичеванское общество изящных искусств, на выставках которого экспонировались произведения художников из разных городов России, вошедшие затем в частные коллекции местных меценатов, а после революции, поступившие в музей. С 1 мая 1920 года музей работал как Донской областной музей искусства и древностей, с 1927 — в составе краевого музея народов Северного Кавказа, в 1934-1936 не функционировал, с 1937 — на правах отдела Ростовского областного музея краеведения. C 1958 г. занимает здание, построенное в 1898 г. по проекту архитектора Н.А. Дорошенко для известного адвоката А.П. Петрова. В камерных залах с замечательной по красоте потолочной лепниной, в прошлом – жилых комнатах владельцев дома, разместилась постоянная экспозиция музея В 2009 были открыты залы западно-европейского искусства и зал, предназначенный для сменных выставок современного искусства. Коллекция зарубежного искусства отражает основные процессы развития искусства XVII-XIX вв. в странах Западной Европы. В его фондах представлены все основные европейские школы этого периода: итальянская, голландская, фламандская, французская, немецкая. В открытом хранении находится искусство народов Востока, представленное такими произведениями, как фарфор, резная кость, табакерки Китая XVIII века, редкие лубки и японские нэцкэ. Украшением восточной коллекции служат две каменные скульптуры близнецов-небожителей, датируемые XII столетием. На уроках дети подробно познакомятся с некоторыми произведениями, являющимися экспонатами Ростовского музея изобразительного искусства, с биографией художников и историей полотен. К.А.Коровин "Ночь на Юге", К.А.Коровин "Вечер на веранде", К.А.Коровин "Высокий берег", К.А.Коровин "Розы", Ю.И.Пименов "Ночная улица", А.П.Ткачев "Пастушок", И.И.Машков "Пионервожатая", Л.Г.Кобцев "Сфинкс", Л.С.Скопцова "Скрипачка", И.Н.Фомин "Весна началась", В.А.Резниченко "Весенний паводок", К.А.Сомов "Фейерверк", А.Е.Егоров "Распятие", И.И.Шишкин "Лес", О.М Лусегенов "Вечереет", И.К.Айвазовский "Лунная ночь".

Планируемые результаты освоения учебного предметы, курса.

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести:

эмоционально-ценностное отношение к природе, человеку, обществу;

различать и передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональное состояние и своё отношение средствами художественного языка;

чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;

уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;

сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;

сформированность эстетических потребностей — потребностей в общении с искусством, природой, потребностей в творческом отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности;

овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;

умение сотрудничатьс товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

умение обсуждать и анализировать с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

осознание себя членом общества и государства (российской идентичности), чувство любви к родному краю, выражающееся в интересе к ее природе, культуре, истории, народам и желании участвовать в ее делах и событиях;

осознание и принятие базовых общечеловеческих ценностей, сформированность нравственных представлений и этических чувств;

культура поведения и взаимоотношений с окружающими;

установка на безопасный здоровый образ жизни

Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных способностей учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности:

умение видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни;

овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.;

умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;

осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

способность регулировать собственную деятельность, направленную на познание окружающей действительности и внутреннего мира человека;

способность осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач;

осознание правил и норм взаимодействия со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья, учреждение культуры и пр.).

Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в художественно-творческой деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения учебного предмета:

знание основных видов и жанров пространственно-визуальных искусств;

понимание образной природы искусства;

эстетическая оценка явлений природы, событий окружающего мира;

применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;

способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового искусства;

умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах;

усвоение названий ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона;

умение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;

способность использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и художественные техники;

способность передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и свое отношение к природе, человеку, обществу;

умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны;

умение рассуждатьо многообразии представлений о красоте у народов мира, способности человека в самых разных природных условиях создавать свою самобытную художественную культуру;

умение узнавать и называть, к каким художественным культурам относятся предлагаемые (знакомые по урокам) произведения изобразительного искусства и традиционной культуры;

способность эстетически, эмоционально воспринимать красоту городов, сохранивших исторический облик, — свидетелей нашей истории;

умение приводить примерыпроизведений искусства, выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего мира человека

усвоение первоначальных сведений о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений, характерных для природной и социальной действительности (в пределах изученного);

владение базовым понятийным аппаратом (доступным для осознания младшим школьником), необходимым для дальнейшего образования в области естественнонаучных и социальных дисциплин;

умение наблюдать, исследовать явления окружающего мира Ростовской области, выделять характерные особенности природных объектов, описывать и характеризовать факты и события культуры, истории общества.

Календарно-тематическое планирование (с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы)

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания Заместитель директора по УВР

Методического совета

МБОУ «Школа № 23» _____________ Н.В.Волкова

от ____________ 2018 года № ____ ______________ 2018 года

_______________ О.А.Мусиенко

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/372758-rabochaja-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-