Конспект по внеурочной деятельности «Я доброжелатель»

Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Мотивация

1-2мин.

-Ребята, добрый день! Меня зовут Татьяна Михайловна, и сегодня я проведу у вас мероприятие.

-Послушайте стихотворение.

Слово это серьёзное,

Главное, важное.

То, что значит оно,

Очень нужно для каждого.

В нём забота и ласка,

Тепло и любовь.

В нём стремление

На помощь прийти вновь и вновь.

Это качество

В сердце у многих живёт

И о боли других

Позабыть не даёт.

И оно поважнее,

Чем лица краса.

Догадались, что это?

Сердец ДОБРОТА.

Постановка цели

1-2мин.

-Сегодня у нас с вами необычное занятие- занятие доброты. Что такое добро? Что такое зло? Над этими вопросами задумывались и наши предки: прабабушки, прадедушки, бабушки, дедушки, папы, мамы и мы с вами. И хотя мы живём в третьем тысячелетии, о добре и зле будут размышлять ваши дети, внуки и правнуки.

Восприятие

10-15мин.

-Итак, что такое добро? Где вы его встречали?

-Да, это всё хорошее, доброе, красивое.

-Что такое зло? Где встречались со злом?

-Это нечто, противоположное добру.

Рассказ В.Осеевой “Просто старушка”:

По улице шли мальчик и девочка. А впереди них шла старушка. Было очень скользко. Старушка

поскользнулась и упала.

-Подержи мои книжки! –крикнул мальчик, передал девочке свою сумку и бросился на помощь

старушке.

Когда он вернулся, девочка спросила его:

- Это твоя бабушка?

- Нет,- ответил мальчик.

- Мама?- удивилась подружка.

- Нет!

- Ну, тётя? Или знакомая?

- Да нет же, нет! – улыбаясь, сказал мальчик. – Это просто старушка!

-Могла ли эта история произойти с кем-нибудь из вас? Чему научил вас этот случай?

-Какие добрые слова знаете?

-Но не только слова, но и дела должны быть добрыми, ведь как гласит пословица “Не

одежда красит человека, а его добрые дела”.

- Трудно ли быть добрым?

-Для того чтобы быть добрым, надо иметь доброе сердце, добрую душу. Пусть ваша душа будет доброй всегда.

ответы детей о добре и зле.

Практическая работа

10 мин.

-Капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеёк, ручеёк в реку, реки- в море добра. -Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Один мудрец заметил: “Человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад и воспитал ребёнка”. Давайте и мы сейчас тоже сделаем одно общее доброе

дело.

-На чистый лист ватмана каждый ребёнок наклеивает заранее заготовленные из цветной бумаги детали аппликации: дом, деревья, фигурки детей, облака, солнце, цветы, фигурки птиц и зверей.

-Как назовём нашу картину? Почему?Какое чувство испытали, делая добро?

Подведение итогов

5 мин.

Наше занятие подходит к концу. Вы ещё дети, но впереди вас ждёт много славных дел. Вы

сделаете нашу планету Земля красивой. Но прежде, вы должны вырасти настоящими людьми. А это значит, что вы должны быть смелыми, отзывчивыми, вежливыми, добрыми. Спешите делать добро! (Учитель обращается к плакату на доске).

-Ведь делать добро- это здорово!

-Ребята, вам понравилось занятие? Что нового вы узнали на нашем занятии? Будете ли вы теперь делать добрые дела? Почему?