- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Хохломская роспись
ИНТЕРАКТИВНОЕ ЗАНЯТИЕ ПО ДЕКОРАТИВНО – ПРИКЛАДНОМУ ИСКУССТВУ
2 класс
Тема: «Хохломская роспись»
Цель: узнать, что такое декоративно-прикладное искусство, научиться делать зарисовки по мотивам хохломской росписи.
Оборудование:
- презентация,
- листы бумаги,
- акварельные краски,
- кисточки,
- баночки с водой,
- подложки,
- шаблоны ложек,
- салфетки.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
1. Мотивация. Слайд 1
- Здравствуйте, ученики 2 класса! Меня зовут Влада Евгеньевна. Рада вас видеть, надеюсь, у всех хорошее настроение? Замечательно!
2. Определение темы занятия.
- На сегодняшнем занятии мы познакомимся с одним из них видов декоративно-прикладного искусства.
РАБОТА В ПАРАХ.
- У вас на столах ребус, отгадаем его и узнаем тему нашего занятия. Работаем в паре. Слайд 2
- Верно. Это роспись.
- Видов росписи великое множество! С какой из них мы познакомимся, узнаем, отгадав загадку.
Ветка плавно изогнулась, и колечком завернулась.
Рядом с листиком трёхпалым, земляника цветом алым.
Засияла, поднялась, сладким соком налилась.
А трава, как бахрома. Что же это? … (Хохлома)
Итак,ТЕМА НАШЕГО ЗАНЯТИЯ: «ХОХЛОМСКАЯ РОСПИСЬ».
3. Постановка цели.
- Давайте поставим цель нашего занятия.
- Что мы узнаем?
- Чему научимся? Слайд 3
Слайд 4.
Цель: узнать, что такое декоративно-прикладное искусство, научиться делать зарисовки по мотивам хохломской росписи.
4. Объяснение терминов.
Слайд 5.
- Из Википедии мы знаем, что словодекоративный произошло от латинского deco, что означает украшать. А прикладное означает, что изделия декоративно – прикладного искусства используются в повседневной жизни.
- А кто-нибудь из вас знает, откуда появилась хохломская роспись?
Слайд 6.
- Очень давно, в Нижегородском Заволжье, зародился обычай украшать деревянную посуду росписью. В этом лесном краю почти все делалось из дерева. Деревни, где точили и окрашивали деревянную посуду, находились вокруг большого торгового села Хохлома, давшего название всему искусству росписи.
5. Практическая работа.
Слайд 7.
- Для рисования нам понадобится:
бумага, акварельные краски, кисти, банка с водой, салфетки.
Слайд 8.
- Вспомним правила работы с красками:
1. Работу выполнять за столом. Использовать подложку.
2. Внимательно выслушивать задание.
3. При работе с красками необходимо быть аккуратным: не пачкать руки, лицо, костюм, не пачкать стол, за которым работаешь.
4. Аккуратно набирать краску на кисточку.
5. По окончании работы привести в порядок рабочее место.
Слайд 9.
Перед началом работы назовем основные цвета хохломской росписи:
Красный, черный, золотой, зеленый.
Слайд 10.
Совместная работа.
- Сегодня мы научимся рисовать хохломской узор «Травка», он состоит из травинок и завитков.
Приступаем к работе.
1. Положите перед собой лист белой бумаги
2. Смочим кисточку в воде.
3. Легким движением кисточки рисуем травинку. (Показать на доске.)
Нарисовать несколько травинок. (Контроль.)
4. Теперь завиток. (Показать на доске.)
Нарисовать несколько завитков. (Контроль.)
5. Посмотрите, что у вас получилась!
Покажите свой рисунок соседу.
- Как вы думаете на что похох рисунок соседа.
Предложите, какое изделие можно украсить таким узором.
Самостоятельная работа.
- Вы правильно догадались, что хохломской росписью украшают посуду.
Сейчас каждый из вас применив полученные знания и свою фантазию, украсит ложку.
- Я раздам вам одинаковые шаблоны ложек. А вы создадите свои неповторимые произведения декоративно-прикладного искусства.
ДЕТИ РИСУЮТ САМОСТОЯТЕЛЬНО.
Рефлексия.
Слайд 11.
- А сейчас аккуратно, соблюдая ТБ выходим к доске.
Покажите всем, какая красота у вас получилась.
- Скажите при помощи какой росписи вы украшали свои ложки?
- Вам понравилось?
- Полезное ли было занятие? Где вам это может пригодиться?
- А сейчас устроим маленький концерт. Ведь деревянные ложки используют, не только для украшения и еды. Нан них еще играют.
Представим, что мы ложкари.
Танец по музыку.
Самооценка.
Слайд 12.
Предлагаю вам оценить свою работу.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/373248-hohlomskaja-rospis
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация мероприятий в области молодежной политики»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (немецкого языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Особенности преподавания истории в контексте ФГОС ООО от 2021 года»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Физическая культура» по ФГОС СПО»
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.