Игры и упражнения для формирования лексики и грамматического строя у детей

Игры и упражнения для формирования лексики и грамматического строя у детей

Вспомни и назови : овощи, фрукты, мебель, посуда, дикие животные, домашние животные, виды транспорта, предметы быта, одежда. обувь.

Классификация предметов по картинкам.

Детям предлагаются картинки, и даётся задание разложить их на две группы (критерий классификации не называется). Например:

Помидор, яблоко, груша, репа, огурец, апельсин.

Стол, чашка, диван, тарелка, стул, блюдце.

Лиса, кошка, заяц, медведь, собака, корова.

Синица, бабочка, снегирь, воробей, стрекоза, пчела.

Игра «Назови «лишнее» слово».

Взрослый называет слова и предлагает детям назвать «лишнее» слово, а затем объяснить, почему это слово «лишнее».

а) «Лишнее» слово среди существительных.

Кукла, песок, юла, ведёрко, мяч.

Стол, шкаф, ковёр, кресло, диван.

Пальто, шапка, шарф, сапоги, шляпа.

Слива, яблоко, помидор, абрикос, груша.

Волк, собака, рысь, лиса, заяц.

Лошадь, корова, олень, баран, свинья.

Роза, тюльпан, фасоль, василёк, мак.

Автобус, комбайн, трамвай, велосипед, мотоцикл.

Зима, апрель, весна, осень, лето.

Мама, подруга, пап, сын, бабушка.

Море, озеро, река, мост, пруд.

Круг, квадрат, карандаш, треугольник, прямоугольник.

Николай, Саша, Иванов, Миша, Пётр.

Москва, Новгород, площадь, Петербург, Псков.

Молоток, топор, ложка, пила, клещи.

Илья, Федор, Петров, Андрей, Женя.

Сыр, булка, мороженое, масло, творог.

Бутылка, банка, сковородка, кувшин, стакан.

Молоко, сливки, сыр, сало, сметана.

Дом, сарай, изба, хижина, здание.

Берёза, сосна, дерево, дуб, ель.

Книга, альбом, блокнот, краски, тетрадь.

Кисточка, карандаш, лист, краски, картина.

Торт, портфель, сумка, рюкзак, чемодан.

Месяц, день, год, небо, час.

Гнездо, кора, муравейник, курятник, берлога.

Молоток, гвоздь, топор, клещи, долото.

Минута, секунда, час, вечер, сутки.

Грабёж, кража, землетрясение, поджог, нападение.

б) «Лишнее» слово среди имён прилагательных.

Грустный, печальный, унылый, глубокий.

Храбрый, звонкий, смелый, отважный.

Слабый, ломкий, долгий, хрупкий.

Крепкий, далёкий, прочный, надёжный.

Дряхлый, старый, изношенный, маленький, ветхий.

Смелый, храбрый, отважный, злой, решительный.

Глубокий, мелкий, высокий, светлый, низкий.

в) «Лишнее» слово среди глаголов.

Думать, ехать, размышлять, соображать.

Бросился, слушал, ринулся, накинулся.

Ненавидеть, презирать, наказывать.

Приехал, прибыл, убежал, прикатился.

Пришёл, пожаловал, смотрел, явился.

Выбежал, вошёл, вылетел, выскочил.

Налил, насорил, вылил.

Подбежал, вошёл, подошёл.

Разложи картинки по сходству.

На доске выставляется вертикальный ряд картинок: овца (или баран), дерево, корова, колосья.

Детям раздаются картинки: свитер, шапка, шерстяные варежки (или перчатки), шарф (к картинки «овца»); стол, деревянные грабли, деревянные ворота (или забор), стул (к картинке «дерево»); бутылка молока, масло, сыр, мороженое (к картинке «корова»); хлеб, батон, бублик, рогалик (к картинке «колосья». У каждого ребёнка по 1-2 картинки.

Логопед предлагает детям положить свою картинку к одной их 4-х картинок на доске и объяснить, почему он положил именно так.

Игра «Пара к паре» (подобрать слова по аналогии).

Логопед предлагает выбрать слова так, чтобы получились похожие пары слов, а затем объяснить, чем похожи эти пары.

Огурец – овощ, ромашка – (земля, цветок, клумба).

Помидор – огород, яблоко – (забор, сад, груша).

Часы – время, градусник – (кровать, температура, окно).

Машина – мотор, лодка – (парус, вода, палуба).

Стол – скатерть, пол – (мебель, доски, ковёр).

Молоток – гвоздь, нож – (доска, хлеб, ящик).

Костюм – ткань, дом – (забор, кирпичи, лестница).

Стул – дерево, булка – (стол, колос, нож).

Окно – дом, глаз – (рот, очки, лицо).

Телефон – ухо, телевизор – (радио, антенна, глаз).

Шапка – голова, сапог – (щётка, мальчик, нога).

Шерсть – овца, молоко – (сыр, корова, кот).

Гвоздь – молоток, шуруп – (отвёртка, шуруп, доска).

Ручка – пенал, тетрадь – (книга, парта, портфель).

Кошка – котёнок, курица – (утка, петух, цыплёнок).

Трамвай – троллейбус, стол – (книга, кресло, дерево).

Курица – петух, кошка – (котёнок, кот, молоко).

Машина – шофёр, самолёт – (машинист, лётчик, небо).

Чтение – буква, счёт – (задача, число, вопрос).

Послушайте слова. Какие из них обозначают овощи?

Салат, крапива, морковь.

Лук, репа, подорожник, укроп.

Чеснок, редис, роза, брюква.

Смородина, кабачки, петрушка, огурцы.

Помидор, щавель, свёкла, капуста.

Картофель, яблоко, клубника, ромашка.

 7. Послушайте слова. Какие из них обозначают домашних животных?

Лиса, волк, собака, заяц.

Лошадь, телёнок, лось, медведь.

Белка, кошка, петух.

Осёл, косуля, рысь, тигр.

Сарай, корова, коза, овца.

Кролик, выдра, щенок, попугай.

 8. Послушайте слова. Какие из них обозначают транспорт?

Грузовик, метро, самолёт, скамейка.

Автобус, дорога, вертолёт, пассажир.

Поезд, купе, пароход, якорь.

Трамвай, водитель, троллейбус.

Догадайтесь, каким будет четвёртое слово (смысловые ряды):

Электричество – выключатель, вода – …

Гвоздь – молоток, шуруп – …

Хорошо – лучше, медленно – …

Школа – обучение, больница – …

Пальто – пуговица, ботинок – …

Человек – ребёнок, собака – …

Птица – гнездо, человек – …

Птица – яйцо, растение – …

Дом – крыша, книга – …

Квадрат – куб, круг – …

Огонь – пожар, вода – …

Зерно – амбар, деньги – …

Одежда – голый, обувь – …

Резина – шина, сталь – …

Утро – ночь, зима – …

Слова для справок: отвёртка, обложка, шар, семя, медленнее, потоп, банк (или кошелёк), кран, босой, лечение, щенок, обод, дом, шнурок, осень.

Где и для чего можно применить предмет, который я назову:

Например, КНОПКА:

1) для прикрепления бумаги к доске;

2) можно бросить в окно, чтобы подать сигнал;

3) сдать в металлолом;

4) провести маленькую окружность (круг);

5) положить на стол и т.д.

Гвоздь – …, ботинок – …, помидор – …, шнурок – …, одеяло – ….

Выбери правильный ответ.

В году месяцев (7, 12, 16, 24).

Отец старше сына (иногда, часто, всегда, никогда).

У дерева всегда есть (листья, корень, плоды, цветы).

Зимний месяц (ноябрь, март, февраль, июнь).

Всегда горячий (утюг, грелка, кипяток, пар).

Игра «Назови части».

 Возможны два варианта:

а) по картинке;

б) по представлению.

Логопед называет слово, предлагает представить этот предмет (или животное) и назвать его части.

 Например: КОТ – тело, голова, лапы, когти, хвост, нос, уши, глаза, усы, шерсть.

Грузовик - …, дом - …, дерево - ….

Отгадай предмет по названиям его частей.

Кузов, кабина, колесо, руль, фары, дверцы (грузовик).

Ствол, ветки, сучья, листья, кора, корни (дерево).

Дно, крыша, стенки, ручки (кастрюля).

Палуба, каюта, якорь, корма, нос (корабль).

Подъезд, этаж, лестница, квартира, чердак (дом).

Крылья, кабина, хвост, мотор (самолёт).

Глаза, лоб, нос, рот, брови, щёки (лицо).

Рукава, воротник, манжеты (рубашка).

Голова, туловище, ноги, хвост, вымя (корова).

Пол, стены, потолок (комната).

Подоконник, рама, стекло (окно).

Объясни, что общее у предметов.

У двух предметов: огурец, помидор – (овощи);

ромашка, тюльпан – (цветы);

слон, муравей – (животные).

У трёх предметов: мяч, солнце, шар;

тарелка, ваза, чашка;

лист, трава, крокодил.

Угадай обобщающее слово по функциональным признакам, по ситуации, в которой чаще всего находится предмет, называемый этим словом.

Например: Растут на грядке в огороде, используются в пище (овощи).

Растут на дереве в саду, очень вкусные и сладкие.

Как назвать одним словом то, что мы надеваем на тело, на голову, на ноги?

Отгадывание названия предмета по описанию его дифференциальных признаков.

Например: Что это? Овощ, круглый, красный, вкусный.

Отгадывание загадок по картинке с использованием эпитетов (предлагается несколько картинок, из которых надо выбрать нужные).

Например:

Я высокий, тонкий, пятнистый (жираф).

Я низкий, толстый и серый (бегемот).

Я маленький, серенький, с длинным хвостиком (мышонок).

Я грозный, большой, с длинной гривой (лев).

Я горбатый, с длинной шеей и тонкими ногами (верблюд).

Выбрать из трёх слов два слова – «неприятеля».

Друг, печаль, враг.

Высокий, большой, низкий.

Ночь, сутки, день.

Длинный, большой, короткий.

Радость, радостный, печаль.

Большой, низкий, маленький.

Поднимать, опускать, брать.

Белый, длинный, чёрный.

Давать, продавать, брать.

Тяжёлый, длинный, лёгкий.

Покупать, продавать, отдавать.

Короткий, маленький, длинный.

Говорить, идти, молчать.

Хороший, светлый, плохой.

Выбрать из трёх (или четырёх) слов одно, противоположное по смыслу.

Холодильник – (мороженое, плита, лампа, снеговик).

Карандаш – (тетрадь, ручка, резинка, альбом).

Клей – (ножницы, кисточка, бумага, карандаш).

Душ – (мыло, полотенце, мочалка, ведро с водой).

Сахар – (чай, арбуз, лимон, чайник).

Микрофон – (утюг, наушники, гитара, магнитофон).

Молоток – (топор, клещи, рубанок, гвоздь).

Обогреватель (или печка) – (сумка, пылесос, вентилятор, утюг).

Спички – (свечка, сковородка, огнетушитель, плита).

Закончить предложение и назвать слова – «неприятели».

Слон большой, а комар ….

Камень тяжёлый, а пушинка ….

Золушка добрая, а мачеха ….

Зимой погода холодная, а летом ….

Сахар сладкий, а горчица ….

Дерево высокое, а куст ….

Дедушка старый, а внук ….

Суп горячий, а компот ….

Сажа чёрная, а снег ….

Лев смелый, а заяц ….

Молоко жидкое, а сметана ….

Река широкая, а ручей ….

Работать трудно, а отдыхать ….

Днём светло, а ночью ….

Сегодня мне весело, а вчера было ….

Заяц скачет быстро, а черепаха ползает ….

Переходя улицу, сначала посмотри налево, а потом ….

Кричат громко, а шепчут ….

Я больна, но скоро буду ….

Я живу близко от реки, а мой друг ….

Продавец продаёт, а покупатель ….

Друзья часто ссорятся, но легко ….

Легко заболеть, но трудно ….

Воспитатель спрашивает, а дети ….

Утром дети приходят в сад, а вечером ….

Сначала гостей встречают, а потом ….

При встрече здороваются, а при расставании ….

Вечером ложатся в кровать, а утром ….

Сравни:

По вкусу: горчицу и мёд.

По цвету: снег и сажу.

По высоте: дерево и цветок.

По толщине: канат и нитку.

По ширине: дорогу и тропинку.

По возрасту: юношу и старика.

По весу: гирю и пушинку.

По размеру: дом и шалаш.

Игра «Сравни наоборот».

Используются слова: больше – меньше, тяжелее – легче, выше – ниже, быстрее – медленнее и др.

Грузовик и такси. Что чего больше? Что чего меньше?

Жираф и лошадь. Кто кого выше? Кто кого ниже?

Слон и медведь. Кто тяжелее? Кто легче?

Заяц и черепаха. Кто бегает быстрее? Кто двигается медленнее?

23. Объясни, чем отличаются слова, подбери картинки, придумай предложения с этими словами.

Шить – вязать, класть – ставить, строить – чинить, мыть – стирать, чистить – подметать, нести – вести, лежать – спать, лежать – стоять, рисовать – раскрашивать.

24. Выбрать из трёх слов два слова – «приятеля»:

 Дом, солдат, маршал.

Конь, собака, лошадь.

Дом, улица, здание.

Грустный, печальный, глубокий.

Храбрый, звонкий, смелый.

Весёлый, крепкий, прочный.

Слабый, неловкий, неуклюжий.

Большой, красивый, огромный.

Взять, схватить, идти.

Думать, ехать, соображать.

Торопиться, спешить, ползти.

Радоваться, веселиться, наряжаться.

25. Придумать слова – «приятели» к данным словам:

здание – (дом), идти – (шагать),

хворостина – (прут), льётся – (течёт),

печаль – (грусть), глядеть – (смотреть),

конь – (лошадь), торопиться – (спешить),

солдат – (боец), крошечный – (маленький),

Отчизна – (Родина), смелый – (храбрый),

приятель – (друг), прежде – (раньше).

26. Игра «На что похоже».

Детям предлагается подобрать похожие слова (сравнения):

Белый снег похож на (что?) ….

Синий лёд похож на ….

Густой туман похож на ….

Чистый дождь похож на ….

Блестящая на солнце паутина похожа на ….

Слова для справок: вата, пух, стекло, белый дым, слёзы, серебро.

27. Игра «Закончи предложение» («Подбери сравнение»):

Земля покрыта снегом, как ….

Лёд блестит у берега, как ….

Туман стелится у берега, как ….

Дождинки текут по лицу, как ….

28. Объяснить значения слов в словосочетаниях.

Прозрачный ключ, железный ключ; острая коса, длинная коса; меткий лук, зелёный лук; вкусная овсянка, спящая овсянка; глубокая норка, пушистая норка; большая ножка, деревянная ножка; пухленькая ручка, деревянная ручка.

29. Найти в предложении слова, которые звучат одинаково. Объяснить значение похожих слов.

Не хочет косой косить косой. Говорит: «Коса коса!» бегут минуты и часы. Им точный счёт ведут часы (В. Кремнев). Под кустом ореха норка. Проживает в норке норка. (С. Косенко)

30. Найти в стихотворении слова, которые звучат одинаково, но имеют разное значение.

а) В чужой стране, в чудной стране,

Где не бывать тебе и мне,

Ботинок чёрным язычком

С утра лакает молочко.

И целый день в окошко

Глядит глазком картошка.

Бутылка горлышком поёт,

Концерты вечером даёт.

И стул на гнутых ножках

Танцует под гармошку. (И. Токмакова)

б) Много есть ключей:

 Ключ – родник среди камней,

 Ключ скрипичный, завитой,

 И обычный ключ дверной.

(Д.Лукич)

в) Шёл я с сумкой за плечом,

Вижу бьёт в овраге ключ.

Наклонившись над ключом,

Уронил я в воду ключ. (В. Лившиц)

31. Добавить общее слово к двум словам.

Дерево, цветы – что делают?

Кошка, собака – что делают?

Тарелка, кружка – что делают?

Дождь, снег – что делают?

Фрукты, овощи – что делают?

Мяч, яблоко – какие?

Сахар, мёд – какие?

Снег, лёд – какие?

Вода, молоко – какие?

Сидит, стоит – кто?

Льётся, журчит – что?

Шумит, дует – что?

Растёт, зеленеет – что?

Круглое, сочное – что?

Жёлтый, кислый – что?

Высокое, зелёное – что?

Длинный, деревянный – что?

Яркое, тёплое – что?

32. Подобрать как можно больше названий предметов (существительных) к названию действия (глаголу).

Бежит: кто? (человек, зверь); что? (река, ручей, молоко, время).

Идёт: кто? (девочка, кошка); что? (время, дождь, снег, град).

Растёт: кто? (ребёнок, собака); что? (дерево, цветок).

Можно дать задание подобрать картинки, названия которых могут употребляться с данным словом (глаголом).

33. Игра «Кто что умеет делать?»

Логопед предлагает детям картинки с изображением людей разных профессий. Дети называют, кто что делает.

Учитель учит, доктор лечит, повар варит (готовит), уборщица убирает, дворник подметает, маляр красит, художник рисует, парикмахер стрижёт, чертёжник чертит, плотник рубит топором, пилит, стругает, строитель строит дома, шофёр водит машину, продавец продаёт, покупатель покупает, портной шьет.

34. Игра «Кто или что может это делать?»

Бегать - …, скакать - …,

летать - …, плавать - …,

ползать - …, катиться - …,

стоять - …, лежать - …,

прыгать - ….

35. Отгадать названия животных.

Мычит (кто?) …, хрюкает …,

лает …, ржёт …,

мяукает …, блеет ….

36. Подобрать как можно больше слов к названиям животных, которые отвечают на вопрос «Что делает?»

Курица кудахчет, квохчет, клюёт, кормит, созывает, несётся.

Собака лает, рычит, ласкается, кусается, бегает, сторожит, охраняет, спасает, скачет, грызёт.

Кошка мяукает, мурлычет, лакает, ловит, царапается, играет, облизывается, крадётся.

37. Игра «Отгадай, что это за животное».

Логопед называет действия, которые свойственны данному животному. Дети должны отгадать, о каком животном идёт речь.

Сторожит, грызёт, лает – кто это?

Мяукает, лакает, царапается - ?

Хрюкает, поет - ?

Ржёт, бегает, скачет – ?

Блеет, бодается - ?

Мычит, жуёт, ходит - ?

Летает, жужжит, жалит - ?

38. Придумать и записать как можно больше слов, отвечающих на вопросы: «Какой?», «Какая?», «Какое?», «Какие?» по теме «Осень» (ранняя, поздняя).

Солнце (какое?) …, дождь …,

небо …, ветер …,

облака …, листья,

земля …, день ….

трава …,

39. Придумать и записать как можно больше слов, отвечающих на вопросы: «Что делает?», «Что делают?» (по теме «Осень»: ранняя, поздняя).

Солнце (что делает?) …, трава …,

облака …, листья …,

дождь …, птицы …,

ветер …, деревья ….

40. Придумать и записать слова, отвечающие на вопрос «Что?» по теме «Осень».

Приходит (что?) …, опадают …,

дует …, желтеет …,

плывут …, мокнет …,

моросит …, вянут ….

улетают,

41. К названию действий придумать слова, отвечающие на вопрос «Что?» по теме «Овощи, фрукты, ягоды».

Растёт (что?) …, созревают …,

зеленеет …, выкапывают …,

краснеет …, срывают …,

созревает …, варят …,

дёргают …, жарят …,

маринуют …, солят.

42. К названию действий придумать слова, отвечающие на вопрос «Кто?» по теме «Животные».

Прыгает (кто?) …, скачет …,

кусается …, спит …,

пугается …, охотится …,

прячется …, хитрит …,

нападает …, ползёт …,

крадётся …, заметает следы …,

переваливается …, бросается ….

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/373329-igry-i-uprazhnenija-dlja-formirovanija-leksik