Урок по теме: «Изменение имен существительных единственного и множественного числа по падежам»

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оргмомент

Приветствие, настрой на урок

Словарная работа

Учитель предлагает записать под диктовку слова в 2 столбика:

профессия человек

аккорд иней

дрожжи сентябрь

ещё лагерь

жужжать огурец

Обучающиеся записывают слова, ставят ударение, обозначают орфограммы

Актуализация знаний

Формулирование темы и цели урока

Учитель предлагает по первым буквам в словах прочитать 2 слова: падеж и число.

Сообщает, что это ключевые слова урока.

- Что их объединяет? (это непостоянные признаки имени существительного)

Предлагает дополнить информацию о ключевых словах:

Падеж (И.п., Р.п., Д.п., В.п., Т.п., П.п)

Число (ед. и мн.)

Учитель просит сформулировать тему урока по ключевым словам.

Просит продолжить фразу:

-Сегодня мы будем учиться…

(Изменять существительные по падежам в единственном и множественном числе)

- Что для этого нам понадобится?

(знание названий падежей, падежных вопросов ивспомогательных слов)

Обучащиеся работают в парах.

Обучающиесяформулируют тему и цель урока.

Обучащиеся работают в парах, заполняя пропуски в таблице.

Открытие нового знания

Учитель предлагает выполнить упр.126, выписать существительные, выделить окончания и определить падеж.

Предлагает сформулировать вывод об именах существительных во множественном числе.

Обучающиеся формулируют вывод.

Первичное закрепление

Учитель предлагает списать предложения, употребив имена существительные, данные в скобках, в нужном падеже во множественном числе. Выдели окончание имён существительных.

На (ветка) (черёмуха) сидели (снегирь).

По (поляна) вьются узкие (ленточка) (тропинка).

Обучающиеся выполняют задание.

Итог урока. Рефлексия

Учитель предлагает вспомнить тему и цель урока.

С помощью приема «Секретный вопрос - секретный ответ» проводит рефлекию.

Предлагает с помощью смайлика оценить работу на уроке.

Обучающиеся вспоминают тему и цель урока.

Обучающиеся закрывают глаза, отвечают поднятием руки на вопросы учителя.

Оценивают свою работу на уроке с помощью смайлика.