- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока для 10 класса «Why do people become ill?»
Развивается внимание, логическое мышление.
Воспитывается сознательное отношение к учебе, к проблемам, связанным со здоровым образом жизни.
Конспект урока английского языка для 10 класса.
Тема. Why do people become ill?
Цели.
Практические. Тренировать учащихся в монологической и диалогической речи и аудировании по теме урока, совершенствовать умения логически выражать мысли, делать выводы с помощью интерактивных игр.
Развивающие. Развивать внимание, логическое мышление.
Воспитательные. Воспитывать сознательное отношение к учебе, к проблемам, связанным со здоровым образом жизни.
Оборудование. Презентация, аудиозапись.
Ход урока.
1.Приветствие. Организационная беседа.
2.Введение в иноязычную среду. Обсуждение результатов тестирования.Stress-test.
How do you know that you suffer from stress?
Do you often sleep badly?
Do you get headaches a lot?
Do you find it difficult to relax?
Do you need alcohol or cigarettes to calm your nerves?
Do you find it difficult to concentrate?
Do you take tranquilizers or sleeping pills?
Do you get angry when things go wrong?
3. Работа в парах.
Представьте себе, что ваш сосед по парте собирается поступать в медицинское учебное заведение. Помогите ему подготовиться. Повторите болезни и их симптомы.
Т.Whatdiseasedoyouknow?
P. I know…. (flue, pneumonia, rheumatism, mumps, ulcer)
T. What are the symptoms of these diseases?
P.Flue-headache, aching, muscles, fever, cough, sneezing.
P. Pneumonia – dry cough, high fever, chest pain, rapid breathing.
P. Rheumatism – swollen painful joints, stiffness, limited movement.
P. Mumps – swollen glands in front of eat, earache and pain on eating.
P. Ulcer – burning pain in abdomen, pain nausea after eating.
4.Обсуждение проблемы «Whydopeoplebecomeill? » методом «Аквариум».
(Три – четыре ученика выходят и садятся перед классом в круг и начинают по очереди аргументировать свое понимание проблемы. Остальные учащиеся помогают и начинают обсуждение прослушанного. Делают свои выводы).
5. Аудирование текста. Прослушать тексты и заполнить таблицу.
Kate Nolan, 16.
I don’t smoke and I never will, I’m sure of that. I’m sure of that. I’m not paranoiac about drinking. I have a glass of wine now and then, but I’m not very keen on it. I’ve never been actually drunk. I get bad headaches sometimes, if I’m very tired or stressed. Then I take paracetamol and have a rest and normally dose the trick.
Massa Daye, 17.
I get colds quite often. Mainly, I just carry on as normal with a cold. But if it gets too bad, I go to the doctor, and see what he gives me-cough medicine and antibiotics, mainly.
I was bitten by a dog once. I was at my ex-boyfriend’s house, and we went out to the park. I was on the swings and the dog didn’t like swings. So it decided to take a chunk out of my leg. I didn’t go to the hospital. I went to the doctor, and he gave me an injection. It wasn’t too bad, but I won’t forget it.
I don’t smoke, but I do drink occasionally. The main health problem I worry about is AIDS.
Ciaran Mitchell, 18.
I smoke about twenty a day. I know it’s a bad for me but I tried to give up a couple of time and I just failed miserably. I fined that I don’t really have well-power.
I play football, American football and volleyball. I find I have more energy since I’ve been playing. But it’s not always good for your health- at the moment I’ve got tow cracked ribs from playing American football. I broke all my bones in my left arm. I’ve had three operations and a year of physiotherapy. My arm will never be the same again. But I’m right-handed.
AIDS scares me a lot. I’ve known two people who have died of it. They didn’t realize the risk and they just ended up dying.
Did they have any diseases? | Smoking | Drinking | The main health problem for them | |
Kate Nolan | ||||
Massa Daye | ||||
Ciaran Mitchell |
Подведение итогов урока.
Для подведения итогов учитель предлагает обучающимся закончить предложения.
T. 1. At the lesson we spoke….
2. We played…..
3. We discussed…..
4. We listen to…and…
6. Домашнее задание.
T. Представьте себе, что у вас берут интервью. Прокомментируйте свое отношение к проблемам здоровья. Употребляете вы алкоголь, курите и ваше отношение к здоровому образу жизни?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/374228-konspekt-uroka-dlja-10-klassa-why-do-people-b
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка»
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Применение бережливых технологий в деятельности образовательной организации»
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.