Конспект непосредственно-образовательной деятельности в старшей группе «Бытовые приборы»

Конспект НОД в старшей группе «Бытовые приборы»

Задачи:

- уточнять знания детей о различных видах бытовой техники, ее назначении, как облегчает труд человека в быту;

- обратить внимание детей на то, что они служат человеку, и он должен бережно к ним относиться;

- формировать с детьми правила техника безопасного поведения в обращении с электроприборами в быту;  
- закреплять представление о том, что предметы имеют разное назначение;

- развивать умение отвечать на вопросы, отгадывать загадки;

- развивать любознательность, познавательный интерес к предметам рукотворного  мира;

- воспитывать целеустремленность, активность, бережное обращение с техникой.

Материал: картинки электроприборов, картон разного цвета, клей, салфетки, клеенки, мяч.

Ход:                                                                                                                 

Воспитатель: - Ребята, посмотрите внимательно вокруг и расскажите, что нас окружает? (Много разных предметов)

Воспитатель: - А вы знаете, к какому миру относятся все эти предметы. (Ответы детей.) Они относятся к рукотворному миру, так как их сделал человек своими руками.

- А для чего человек придумал стол, кровать, шкаф, стиральную машину, телевизор, автомобиль и другие предметы? (Дети рассказывают для чего нужен этот предмет, и какие функции они выполняют).

- Правильно! На стульях люди сидят, на электрической или газовой плите готовят еду. Есть предметы, с помощью которых человек трудиться, с помощью которых он рисует, а ещё есть предметы, облегчающие труд человека в быту. Вы знаете такие предметы? Как они называются? (Бытовые приборы)

Воспитатель: Предлагаю, вам поиграть и вспомнить какие функции они выполняют.

Игра «Ты - мне, я - тебе»
(Дети встают в круг. Воспитатель кидает мяч, называя бытовой электро-прибор. Ребёнок, возвращая мяч, называет действие, которые этот прибор выполняет.) 
1.Пылесос – убирает пыль.
2.Холодильник – сохраняет продукты.
3.Стиральная машина – стирает бельё
4.Утюг – гладит бельё.

5.Фен – сушит волосы.

6.Телевизор – дает информацию.

7. Микроволновка – разогревает еду.

8 Электро-духовка –печет.

9.Электрический чайник - кипятит воду  
10.Телефон – можно позвонить.

Воспитатель: - Есть у меня для вас загадки, угадаете их ребятки!

Загадки о предметах, которые облегчают труд человека в быту.

1.В нашей кухне целый год

Дед Мороз в шкафу живет (Холодильник).

2.Ног нет, а хожу,

Рта нет, а скажу,

Когда спать, когда вставать,

Когда работу начинать. ( Часы)

3.Он охотно пыль глотает,

Не болеет, не чихает. ( Пылесос)

4.Что за чудо, что за ящик?

Сам – певец и сам – рассказчик,

И к тому же заодно

Демонстрирует кино. (Телевизор)

5.Застрочит, как пулемёт,

Платье новое сошьёт. (Швейная машина)

6. Сушит ветер-суховей

Кудри мамочки моей. (Фен)

7. В этом маленьком предмете

Поселился теплый ветер. (Вентилятор)

( Дети отгадывают загадки и объясняют, в чем состоит польза этих предметов).

Воспитатель: - Как можно назвать эти предметы? (Бытовые электроприборы)

- Почему они называются электроприборы? (Потому, что работают от электрического тока.)

- Для чего созданы бытовые электроприборы? ( Чтобы облегчить нашу жизнь). 
- Почему они называются бытовыми? (Эти приборы, устройства, которые помогают человеку в жизни, в быту).

Воспитатель: А что будет, если вдруг все приборы исчезнут? Может их можно чем - ни будь заменить? 
- Вместо холодильника можно опустить продукты в погреб. 
- Вместо стиральной машины постирать руками. 
- Вместо пылесоса подмести веником. 
- Без утюга всего сложнее, но можно аккуратно расправлять вещи, не сильно выжимать и т. д. 
Воспитатель: Оказывается можно обойтись без всех этих электроприборов или нет? (С ними легче и быстрее выполнять работу по дому.)

Воспитатель: Ребята, а кто заставляет работать всю бытовую технику? (Электрический ток. Он бежит по проводам, и заставляет работать все электроприборы.)

Электрический ток - наш помощник! Но электрический ток может быть опасен и вызвать пожар.

Давайте вспомним правилапользования электричеством:

1. Не включайте неисправные электроприборы.

2. Не пользуйтесь электроприборами, если у них перекручен шнур.

3. Ни когда не трогай провода и электроприборы мокрыми руками.

4. Не вынимайте вилку из розетки, дёргая за шнур.

5. Не оставляйте включенным утюг, чайник и т.д.

Дидактическая игра «Четвертый лишний».

Педагог предлагает рассмотреть рисунок и сказать, какой предмет здесь лишний. Почему?

Воспитатель: - Ребята, мы с вами знаем, как называются бытовые электроприборы, а ребята младшей группы еще не знают о них.

- А как бы нам показать и рассказать вот про эти приборы ребятам младшей группу. (Предложения детей)

- А мы сможем сделать альбом с картинками электроприборов?

Посмотрите, картинки электроприборов у нас уже есть, их осталось только приклеить. А на что мы будем клеить? (На картон)

- Выберите себе любой цвет картона, и картинку электроприбора. (Садятся и наклеивают картинки на картон.)

(Дети, принося свою картинку рассказывают, какой они приклеили электроприбор и какую функцию он выполняет.)

Воспитатель: - Раз мы с вами решили сделать альбом то нужно все листочки собрать. Для этого я возьму ленточку просуну ее через дырочки и завяжу. Посмотрите, что у нас получилось. ( Альбом).
Воспитатель: - Ребята, вы запомнили, какие бытовые приборы мы с вами сегодня рассмотрели?

- Для чего они нужны?

- Чем опасны оставленные без присмотра включённые электроприборы?

- Какие правила пользования электричеством вы запомнили?

- Для кого мы создали альбом?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/374231-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat