Речевые игры в пути» для детей 4 5 лет

Игра «Перевирание сказки»

Возможно, эта игра знакома многим из вас. Она обучает ребенка одновременно операции декомпозиции и композиции. Рассмотрим в качестве примера всем известную сказку:

- Жила-была девочка, которую звали Желтая Шапочка ….

- Не Желтая, а Красная.

- Ах да, Красная. Так вот, позвал ее папа и ……

- Да нет же, не папа, а мама.

- Правильно. Позвала ее мама и говорит: сходи-ка к тете Марине и отнеси ей …..

- К бабушке она велела ей сходить, а не к тете…. И так далее.

Игра «Что было бы, если….»

Цель данной игры найти как можно больше возможных вариантов ответов для данной ситуации. Примеры ситуаций:

к вам в дверь постучал крокодил;

на земле исчезли все кошки;

на земле исчезла вода и т.д.

Игра «Лови да бросай – цвета называй»

Цель: подбор существительных к прилагательному, обозначающий цвет.

Красный – мак, огонь, флаг,…

Оранжевый – апельсин, морковь, заря,…

Желтый – цыпленок, солнце, репа,…

Каждый ребенок – азартная натура, поэтому в игре каждому хочется выступить победителем. Не забывайте, что за правильные ответы ребенка нужно обязательно хвалить!

Игры, предлагаемые в данном буклете, не только раскрывают потенциал ребенка, но и прививают ему желание говорить правильно.

ИГРАЙТЕ!

И Ваш ребёнок

научатся всем языковым

премудростям играючи…

Удачи!

МБДОУ « Детский сад № 20

«Речевые игры в пути»

для детей 4 - 5 лет

Памятка для родителей средней группы №1

2018

Лучше развивать речевые навыки в свободном общении с ребенком,в творческих играх.

Дети, увлеченные замыслом игры, не замечают того, что они учатся, хотя им приходится сталкиваться с трудностями при решении задач, поставленных в игровой форме. Игровые действия в играх и упражнениях всегда включают в себя обучающую задачу. Решение этой задачи является для каждого ребенка важным условием личного успеха в игре. Данные речевые игры способствуют развитию речи, обогащению словаря, внимания, воображения ребенка. Для достижения положительного результата необходимо играть ежедневно.

Игра «Отгадай предмет по названию его частей»

Кузов, кабина, колеса, руль, фары, дверцы (грузовик).

Ствол, ветки, сучья, листья, кора, корни (дерево).

Дно, крышка, стенки, ручки (кастрюля).

Подъезд, этаж, лестница, квартиры, чердак (дом).

Крылья, кабина, хвост, мотор (самолет).

Глаза, лоб, нос, рот, брови, щеки (лицо).

Игра «Назови лишнее слово»

Взрослый называет слова и предлагает ребенку назвать «лишнее» слово, а затем объяснить, почему это слово «лишнее».

кукла, песок, юла, ведерко, мяч;

стол, шкаф, ковер, кресло, диван;

волк, собака, рысь, лиса, заяц;

грустный, печальный, унылый, глубокий;

храбрый, звонкий, смелый, отважный

желтый, красный, сильный, зеленый;

думать, ехать, размышлять, соображать;

бросился, слушал, ринулся, помчался;

Игра «Что делают животные?»

Цель: активизация глагольного словаря, закрепление знаний о животных.

Взрослый называет животное, а ребенок произносит глагол, который можно отнести к этому животному.

Собака ……. стоит, сидит, лежит, идет, лает, играет, кусается, служит…

Кошка …… мурлычет, крадется, царапается, лакает, умывается….

Ворона……. летает, ходит, каркает, клюет….

Змея ………. ползет, шипит, извивается, жалит….

Игра: «Скажи по-другому (синонимы) и наоборот (антонимы)».

Объясните ребёнку, что существуют слова, обозначающие одно и то же: грустный - печальный, злиться-сердиться, противник-враг.

Вы будете называть слово, а ребенок - синоним.

А есть слова противоположные по значению. Так, например, больной - здоровый, друг - враг, печаль - радость.

Теперь задача сводится к подбору антонимов для загаданных вами слов. Поменяйтесь ролями.