Конспект НОД по окружающему миру: формируем представление о семье у дошкольников

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СЕЯХИНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД «ОЛЕНЕНОК»

Педагогическая находка.

«МОЯ СЕМЬЯ»

Конспект занятия

по ознакомлению с окружающим

в старшей группе

воспитатель

Цивнель Лилия Александровна.

с. Сеяха,2019

Цель: воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.

Задачи: Уточнять и обобщить знания о семье, о том, кто такие родные; формировать представления о составе семьи, используя фотографии членов семьи; совершенствовать умение составлять короткий рассказ, употребляя в речи имена и отчества родных; закреплять умение выразительно декламировать стихи; понимать и объяснять смысл русских пословиц о семье; развивать связную речь, познавательный интерес, логическое мышление.

Материал: Силуэт дерева и картона; листья, вырезанные из картона зелёного цвета, с наклеенными на них фотографиями детей и их родных; репродукции семейных портретов (А.И. Корзухин «Бабушка с внучкой», Рембрандт «Святое семейство», У. Хогарт «Дети Грэхем», Б.Э. Мурильо «Мадонна с чётками», А. Ван Дейк «Портрет молодой женщины с ребёнком», И. Е. Репин «Семейный портрет Деларовых», Ф. Айец «Портрет Стампа ди Сончино»).

Предварительная работа: изготовление детьми совместно с родителями листочков с фотографиями; заучивание стихотворения наизусть с детьми.

Ход занятия

Дети сидят за столами в группе.

Воспитатель:

-Здравствуйте, ребята, сегодня мы с вами поговорим о том, что дорого каждому из нас. А о чём именно, вы сейчас узнаете.

Я привлекаю их внимание к репродукциям, размещённым на доске

- Посмотрите какие замечательные картины. Кто на них изображён? Что объединяет эти картины? (на них изображены семьи) Почему вы решили, что на картинах изображены семьи? Картины ведь разные. (На картинах нарисованы родители и дети: мамы, папы ,дочери, сыновья)

- Ребята, выберите картину, которая вам больше всего понравилась и подумайте, что вы можете рассказать о ней. (Короткие рассказы детей)

-Все картины объединяет их добрый настрой. Количество людей, изображённых на картинах разное, состав семей тоже.

Одни семьи жили очень давно, много лет и даже веков назад; другие наши современники. Однако художникам удалось передать их любовь и нежность друг к другу, заботу. Родители ласково обнимают детей, у всех очень добрые лица.

- Как вы думаете, что такое семья? (Семья – это люди, которые любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают, жалеют, сочувствуют, относятся друг к другу уважительно, говорят друг с другом ласково.)

-Семья объединяет родных: родителей и детей, бабушек и дедушек, братьев и сестёр. Это наши родные, родственники, родня.

Ребёнок:

Мама с папой – моя родня

Нет на свете родней у меня.

И сестрёнка родня, и братишка,

И щенок лопоухий Тишка.

Я родных своих очень люблю,

Скоро всем подарки куплю.

Папе будет моторная лодка,

Маме в кухню – волшебная щётка,

Молоток настоящий братишке,

Мяч – сестрёнке, конфета - Тишке.

А еще есть друг у меня,

Друг Серёжка мне тоже родня.

Я к нему прибегаю с утра,

Без него мне игра, не игра.

Все секреты ему говорю,

Все на свете ему подарю.

Я. Аким

Воспитатель:

-Как вы считаете, все ли герои этого стихотворения являются членами одной семьи? Все ли они родные, родня? (ответы детей) Это стихотворение шуточное. Не все персонажи его являются членами одной семьи. Мама, папа, сестрёнка, братишка – это родня. Друг Серёжка не член семьи и не родственник, он друг, а для каждого человека очень важно иметь не только родственников, но и друзей. Домашних животных мы тоже очень любим, заботимся о них, иногда считаем их членами своей семьи. Но щенок Тишка не человек, поэтому не является роднёй герою этого стихотворения.

- Как вы думаете все ли семьи одинаковые? Или они разные? Чем они отличаются? (Все семьи разные. Есть большие и маленькие. Люди из разных семей отличаются фамилиями, именами, внешностью, они живут в разных домах, в разных квартирах).

Дидактическая игра «Собери семью»

(дети собирают пазлы с изображением семьи)

Воспитатель:

- Семья- это главное, самое дорогое, что есть у человека, поэтому во все времена русский народ составлял пословицы и поговорки о семье. Давайте вспомним их.

Вся семья вместе и душа на месте.

Золото, серебро не стареет, отец и мать цены не имеют.

Русский человек без родни не живёт.

Нет такого дружка, как родная матушка.

Дети –цветы жизни.

Семья ладом полна.

Дети рассуждают совместно с воспитателем

и объясняют смысл пословиц.

Физкультминутка.

(дети встают около своих мест и выполняют с воспитателем пальчиковую гимнастику)

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик – я !

Вместе дружная семья!

Воспитатель:

-Вот такая дружная, сплоченная семья. Потому что все пальчики собрались все вместе в кулачок.

- Какой должна быть семья? Подберите слова-признаки к слову «семья» (дружная, крепкая, ласковая, трудолюбивая, заботливая, счастливая…)

- Ребята, вы каждый день приходите в нашу группу. И находитесь здесь почти весь день. Мы друг друга любим, уважаем. Как думаете, мы похожи на семью. (ответы детей) Да, конечно, правильно, мы как одна большая дружная семья.

-Посмотрите, у нас в группе выросло красивое дерево (показываю на дерево из картона).

Это дерево – наша группа. А его веточки ваши семьи. В корзинке около дерева ледат листочки с фотографиями ваших семей. Найдите свои листочки и разместите их на одной из веток дерева. (Дети по очереди прикрепляют листочки к дереву)

-Теперь мы знаем сколько человек у каждого из вас в семье и как они выглядят. Осталось узнать как их зовут.

Рассказы детей.

Это моя семья. Мою маму зовут…(имя, отчество) Моего папу зовут... у меня есть сестра… брат .. и т. д.

Воспитатель:

-Слушая, ваши рассказы, я почувствовала, с какой любовью и нежностью вы относитесь к своим родным. Спасибо вам за это.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/374627-moja-semja