Программа кружка по валеологии

М-ц

Тема занятия

Цели и задачи

Содержание работы

Предварительная работа

Сентябрь

1.Диагностика «Что я знаю о своем здоровье?» (Игровой тест-викторина). Методика С.Е. Шукшина.

Воспитание ценностей здорового образа жизни у детей 3-7 лет, с.112

Анкетирование родителей.

2.Вот какой я! (Как устроено наше тело)

Воспитание ценностей здорового образа жизни у детей 3-7 лет, с.19, 104.

Познакомить детей с внешним строением тела, с возможностями тела (организма). Я умею прыгать, петь, смотреть, слушать, есть, терпеть голод, переносить боль, дышать, думать, помогать людям. Коррекционная задача: Воспитывать чувство гордости, что я –человек. Вызвать интерес к дальнейшему познанию.

На кого я похож? Чем я отличаюсь от других? Что люблю? Чем хочу заниматься?

Из чего я состою? Почему я двигаюсь? Какие бывают люди?

Д/игра: «Умею не умею», «К нам пришел Незнайка». «Моё тело», «Кукла», «Смешные движения».

Просмотр презентации.

3.Беседа «Наши верные друзья» (Т.А. Шорыгина, с.4)

Знакомство с профессией врача: экскурсия в медицинский кабинет, беседа медицинского работника; чтение и составление рассказа по серии сюжетных картинок «У врача».

Октябрь

1.Нам микробы не страшны, с чистотою мы дружны.

Воспитание ценностей здорового образа жизни у детей 3-7 лет, с.22, 100.

Учить детей заботиться о своём здоровье, соблюдать элементарные правила гигиены (мытьё рук по мере загрязнения, полоскание горла, рта, чистка зубов, умывание, пользоваться носовым платком, своей расчёской.

Коррекционная задача: воспитывать стремление к чистоте и оздоровлению своего организма.

Что такое микробы? Почему они опасны? Как избежать заражения.

Почему надо соблюдать правила гигиены?

Чтение: К. Чуковский «Мойдодыр»,

«Приключения Стобеда», «Азбука здоровья».

Г Остер «Петька Микроб»

Рассматривание через лупу грязных рук.

Наблюдение за водой: Сравнить отстоянную и только налитую из-под крана.

Просмотр презентации.

2.Беседа «Не боимся мы дождей и осенних хмурых дней» (Т.А. Шорыгина, с29)

3.Помоги себе сам и своему другу.

Воспитание ценностей здорового образа жизни у детей 3-7 лет, с.31

Дать понятие о первой медицинской помощи при солнечном, тепловом ударе, обмороке, укусе насекомого, кровотечениях, переломах, отравлении; Познакомить с приёмами искусственного дыхания, его значения и необходимости. 
Коррекционная задача: Воспитывать морально-волевые качества личности (милосердие, сострадание, взаимопомощь, взаимовыручку)

Как помочь при ушибах? Что надо делать если поранился и течёт кровь? Как избежать отравления некачественной пищей и что делать, если отравился? Что положишь в аптечку, если идешь в поход?

Д/игра: «Письмо заболевшему товарищу»

Д/игра «Почему это произошло?»

С/ролевая игра «Больница».

Чтение: «Цветик- семицветик»

4.Занятие из цикла «Уроки самопознания»: система органов чувств («Какими были первобытные люди») журнал Дошкольное воспитание, №3-2000, с. 65.

Цель: познакомить детей с особенностями восприятия окружающей действительности первобытными людьми, сформировать элементарные представления о роли органов чувств в жизни человека.

Ноябрь

1.Здоровая пища.

Воспитание ценностей здорового образа жизни у детей 3-7 лет, с.27, 103.

Формирование знаний у детей о полезной и не полезной пище.

Систематизировать представления детей о работе пищеварительного тракта.

Развивать здоровые принципы питания.

Коррекционная задача: Создать оптимистическое настроение обстановку доверия в группе.

Полезная пища. Что я люблю из еды? Вкусная и невкусная пища. Чувство голода и сытости. Игра «Полезная и вредная еда».

Д/игра: «Полезная и вредная еда».

Чтение: О. Дриз «Про весёлый пирожок».

Беседа «О здоровой и вкусной пище»

2.Путешествие за витаминами.

Воспитание ценностей здорового образа жизни у детей 3-7 лет, с.45, 109

Уточнить представление о пользе овощей для здоровья.

Закрепить у детей умение выполнять основные виды движений (равновесие и ползание).

Помочь детям осознать взаимосвязь между действием витаминов и физкультурой на организм человека.

Коррекционная задача:

Что необходимо для здоровья нашему организму? Для чего нужны витамины? Какие бывают витамины? В каких продуктах живут витамины?

Чтение: «Витаминная сказка».

Беседа «Где прячутся витамины?»

Д/игра «Что вредно, что полезно».

Просмотр презентации.

3.Беседа «Кто с закалкой дружит, никогда не тужит» (Т.А. Шорыгина, с. 7)

Чтение рассказа «Волшебный Морж» (с.12)

Декабрь

1.Профилактика простудных заболеваний.

Воспитание ценностей здорового образа жизни у детей 3-7 лет, с.39

Познакомить детей с вирусными заболеваниями.

Дать знания о лечении и профилактике гриппа.

Закрепить у детей умение выполнять основные виды движений (равновесие, ползание, прыжки).

Учить детей профилактике гриппа и простудных заболеваний.

Коррекционная задача: привлечь детей к самопрофилактике.

Как можно заболеть гриппом? Чем лечатся от гриппа? Какой витамин помогает бороться с гриппом? В каких продуктах он есть? Что делать, чтобы не заболеть?

Чтение: С. Михалков «Про мимозу», Стих «Заболел сынок».

Чтение. А.А. Уманская. Что такое вирус гриппа. Как сберечься от бронхита?

2.В гостях у Бабы-Яги.

. Продолжать учить детей на примере сказочных персонажей различать и понимать характер эмоционального состояния людей. Упражнять в выражении противоположных эмоциональных состояний. Учить дифференцировать поступки сказочных персонажей.

Коррекционная задача: Способствовать сплочению детского коллектива.

Кто такая Баба-Яга? Какая она бывает? Почему? Что можно сделать, чтобы она стала доброй? Игра «Какое настроение у Бабы Яги?» Подарим подарок.

Чтение сказок П игра «Баба-Яга». Д/игра «Маски». Рассматривание картинок «Эмоции».

3.Чтобы зубы не болели.

Воспитание ценностей здорового образа жизни у детей 3-7 лет, с.63.

Познакомить с основами знаний о здоровом, правильном питании. Дать представление о том, что продукты бывают полезными и вредными для зубов. Воспитывать желание заботиться о своем здоровье.

Беседа по теме «Значение здоровых зубов для организма человека». Практические упражнения «Как правильно чистить зубы»

Плакаты, картины, дидактические карточки, беседа по картинкам из набора «Береги здоровье» (Чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок).

Январь

Контрольный срез знаний по изученным разделам.

Выяснить объем полученных знаний, степень их осознанности.

Февраль

1.Кожа или живая одежда (чистота и здоровье нашей кожи)

Воспитание ценностей здорового образа жизни у детей 3-7 лет, с.49

Как избежать болезней кожи. Оказание первой помощи пострадавшим.

Занятие из цикла «Уроки самопознания»: система органов чувств Журнал Дошкольное воспитание, №3-2000, с.70.

Дать представление о том, что кожа – это кожный покров тела человека, она постоянно обновляется, а также выполняет очень много функций основное – это защита (от грязи, жары и холода), высокая чувствительность (к разным микробным воздействиям и боли). Воспитывать бережное отношение к своей коже, желание быть чистоплотным.

Коррекционная задача: расширять понимание необходимости гигиенических процедур с позиции здоровье сбережения.

Какая у меня кожа? Для чего она служит? Почему бывает холодно или жарко? Закаливание. Как развивать чувствительность кожи. Игра «Ящик ощущений».

Чтение Сказки К. Чуковского «Мойдодыр», А. Барто «Девочка чумазая». Составление карточек-моделей «Советы чистюль». Рассматривание кожи через лупу.

2.Части тела

Воспитание ценностей здорового образа жизни у детей 3-7 лет, с.52, 108.

Формировать представление о строении тела человека.

Расширить представления детей о функциях и значении частей тела; уточнить знание названий частей лица, их назначение; формировать умение измерять рост человека, размер ноги.

Беседы по теме «Скелет и мышечные системы организма», «Тренировка своей мускулатуры».

Измерение своего роста.

Плакаты, картины, мультимедийные презентации.

3. Беседа «Чистота-залог здоровья» (Т.А. Шорыгина, с24)

4.Почему я двигаюсь?

Формировать представление о строении тела и мышечной системы. Формировать умение двигаться красиво и точно. Воспитывать осознанное отношение к занятиям физической культуры, к собственному здоровью. Воспитание доброжелательного отношения детей друг к другу и к педагогу.

Коррекционная задача: совершенствовать двигательную активность детей с ЗПР.

Скелет и мышечные системы организма. Тренировка своей мускулатуры. Правила первой помощи при повреждении.

Беседа: «Как правильно сидеть за столом»; упражнения для осанки «Зайка»; самомассаж, д./игры «Мой чердачок», «Говорящее тело», разучивание пословиц и поговорок.

Март

1.Глазки, уши и носы быть здоровыми должны.

Как мы чувствуем разные запахи?

Воспитание ценностей здорового образа жизни у детей 3-7 лет, с.59

Закреплять знания детей об органах чувств и профилактики их заболеваний,

Тренировать детей в самостоятельном использовании гимнастики для глаз,

Развивать умение сопереживать, приходить на помощь тем, кто в ней нуждается.

Коррекционная задача: развивать зрительно-двигательную координацию

Какие у меня глаза и уши? Для чего они служат? На что я люблю смотреть и что я люблю слушать?

Гимнастика для глаз. Тренировка слуха. Какой у меня нос? Зачем он нужен? Приятные и неприятные запахи. Игра «Четыре стихии».

Разработать с детьми правила «Как сберечь органы чувств»

Д/игра «Глухой телефон»

Игровые упр. На развитие глазомера.

Опыты №10,2,3.

2.Органы чувств

Воспитание ценностей здорового образа жизни у детей 3-7 лет, с.68

«Уроки самопознания» (Нос-орган обоняния. Как мы чувствуем разные запахи? Опыты)

Князева О. Мои помощники (уроки самопознания) /журнал Дошкольное воспитание, №3-2000, с.71

Способствовать осознанию детьми необходимости каждого органа чувств в отдельности и всех вместе при восприятии окружающего мира, приобщая их к ценностям здорового образа жизни. Закрепить знания об органах чувств. Уточнить, какое значение для человека имеют слух, зрение, вкус обоняние и осязание в познании мира. Коррекционная задача: Развивать способность к эмоциональному проживанию познавательного материала, развитию уверенности в себе. Воспитывать потребность быть здоровым. 

Что такое органы чувств? Для чего они нужны? Как их беречь. Игры-эксперименты.

Игры-эксперименты, опыты.

Д/игры: «Скажи тихо, громко», «Не пропусти свой звук», «Определи по вкусу»,

Составление карточек-моделей «Правила безопасности».

3-4.Мои помощники «Уроки самопознания»

Роль зрения в жизни человека. Как видят мир животные (опыты)

Развитие слуха у животных и человека.

Князева О. Мои помощники (уроки самопознания) /журнал Дошкольное воспитание, №3-2000, с. 66-70

Воспитание ценностей здорового образа жизни у детей 3-7 лет, с.56 (Зоркие глазки)

Апрель

1.Великий труженик и волшебные реки.

Воспитание ценностей здорового образа жизни у детей 3-7 лет, с.73

Познакомить детей с назначением и работой сердца.

Закрепить представление о том, как заботиться о своём здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред.

Коррекционная задача: Воспитывать чувство ответственности за своё здоровье.

Как работает сердце? Что такое кровь? Привила здорового сердца.

Игры – эксперименты.

Чтение: «Снежная королева»,

Разработать с детьми «Правила здорового сердца»

Аппликация для оформления правил.

с/р. игра « Больница».

2.Почему сердце стучит?

Иванова В.В. Почему сердце стучит?

3. Путешествие воздушных человечков.

Дать детям представление о том – что дыхание это одна из важнейших функций организма. Показать роль дыхания для жизни человека. Познакомить с дыхательным путём, механизмом дыхания (вдоха-выдоха).

Коррекционая задача: развивать потребность в собственных действиях для укрепления дыхательной мускулатуры.

Какое бывает дыхание? Как я дышу, когда играю, ем, сплю? Дыхательные упражнения.

Почему вреден дым от сигарет?

Игры - эксперименты.

Беседы: О чистоте окружающей среды. О пользе зелёных насаждений для чистоты воздуха.

«Дым вокруг нас»

Составить: «Правила безопасного дыхания»

4. Язык –орган вкуса.

Князева О. Мои помощники (уроки самопознания) /журнал Дошкольное воспитание, №3-2000, с.73

Дать элементарные знания о значении языка в ощущении вкуса пищи, а также о значении слюны и о влиянии температуры пищи на обострение или притупление вкусовой чувствительности.

Беседа и опыты.

Интегрированное занятие «Зачем нужен язычок?» (совместно с учителем-логопедом)

Май

1.Цикл бесед с игровыми и сюжетными элементамидля образовательной деятельности в режимных моментах: правила личной гигиены.

Воспитание ценностей здорового образа жизни у детей 3-7 лет, с.100

2. Обобщение по теме «Я и моё здоровье»

Обобщить, систематизировать и закрепить полученные знания о строении человека, о здоровом образе жизни, профилактике простудных заболеваний.

Коррекционная задача: Воспитывать желание соблюдать правила здорового образа жизни.

Д/игры: «Что было бы, если бы», «Письмо от почемучки».

Игры – эксперименты