- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование по математике (2 класс)
РАЗДЕЛ 3.
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п /п | Наименования разделов и тем | Количество часов | Дата | ||||||
План | Факт | ||||||||
Нумерация от одного до 20 – 3 ч. | |||||||||
1 | Нумерация чисел от 0 до 20. | 1 | |||||||
2 | Состав числа 20. | 1 | |||||||
3 | Сравнение изученных чисел. | 1 | |||||||
Сложение и вычитание в пределах 20 – 2 ч. | |||||||||
4 | Сложение в пределах 20 . | 1 | |||||||
5 | Сложение и вычитание в пределах 20. | 1 | |||||||
Нахождение неизвестных компонентов сложения и вычитания – 2 ч. | |||||||||
6 | Взаимосвязь сложения и вычитания. | 1 | |||||||
7 | Проверка сложения вычитанием. | 1 | |||||||
Решение задач – 3 ч. | |||||||||
8 | Решение задач. | 1 | |||||||
9 | Решение обратных задач. | 1 | |||||||
10 | Решение задач в несколько действий. | 1 | |||||||
Ломанная. Длина ломанной – 1 ч. | |||||||||
11 | Ломаная. Длина ломаной. | 1 | |||||||
Выражение со скобками – 2 ч. | |||||||||
12 | Порядок действий. | 1 | |||||||
13 | Выражения со скобками. | 1 | |||||||
Сочетательное свойство сложения – 2 ч. | |||||||||
14 | Свойства сложения. | 1 | |||||||
15 | Сочетательное свойство сложения. | 1 | |||||||
Симметричные фигуры – 2 ч. | |||||||||
16 | Симметричные фигуры. | 1 | |||||||
17 | Контрольная работа №1 по темам 1 - 8. | 1 | |||||||
Десятки – 3 ч. | |||||||||
18 | Работа над ошибками. Знакомство с понятием десятки | 1 | |||||||
19 | Десятки. | 1 | |||||||
20 | Сравнение круглых чисел. | 1 | |||||||
Число 100 – 2 ч. | |||||||||
21 | Число 100. | 1 | |||||||
22 | Сравнение чисел от 0- 100 | 1 | |||||||
Сложение и вычитание с круглыми числами – 1 ч. | |||||||||
23 | Действия с круглыми числами. | 1 | |||||||
Метр – 2 ч. | 1 | ||||||||
24 | Единица длины - метр. | 1 | |||||||
25 | Преобразование единицы длины - метр в дм, см. | 1 | |||||||
Двузначные числа и их сравнение– 3 ч. | |||||||||
26 | Нумерация двузначных чисел. | 1 | |||||||
27 | Разрядный состав чисел. | 1 | |||||||
28 | Сравнение двузначных чисел. | 1 | |||||||
Минута – 2 ч. | |||||||||
29 | Единицы времени -минута. | 1 | |||||||
30 | Сравнение единиц времени. | 1 | |||||||
Прибавление числа к сумме и вычитание суммы из числа– 4 ч. | |||||||||
31 | Прибавление числа к сумме. | 1 | |||||||
32 | Вычитание числа из суммы. | 1 | |||||||
33 | Прибавление числа к сумме и вычитание суммы из числа. | 1 | |||||||
34 | Контрольная работа №2 по темам 9 – 15. | 1 | |||||||
Сложение и вычитание чисел без перехода через десяток – 5 ч. | |||||||||
35 | Работа над ошибками. Обобщение знаний о двузначных числах. | 1 | |||||||
36 | Действия с двузначными числами . | 1 | |||||||
37 | Сложение двузначных чисел без перехода через десяток. | 1 | |||||||
38 | Вычитание двузначных чисел без перехода через десяток. | 1 | |||||||
39 | Письменный прием вычитания чисел без перехода через десяток. | 1 | |||||||
Периметр многоугольника – 2 ч. | |||||||||
40 | Периметр . | 1 | |||||||
41 | Периметр многоугольника. | 1 | |||||||
Дополнение двузначных чисел до круглых – 2 ч. | |||||||||
Круглые числа | 1 | ||||||||
43 | Дополнение двузначных чисел до круглых. | 1 | |||||||
Вычитание из круглых чисел – 3 ч. | |||||||||
Действия с круглыми числами. | 1 | ||||||||
Вычитание из круглых чисел. | 1 | ||||||||
Сложение двузначных чисел. | 1 | ||||||||
Прямые, острые и тупые углы – 2 ч. | |||||||||
Угол как геометрическая фигура. | 1 | ||||||||
Прямые, углы. | 1 | ||||||||
Действия с двузначными числами с переходом через разряд – 4 ч. | |||||||||
Действия с двузначными числами с переходом через разряд. | 1 | ||||||||
Сложение двузначных чисел с переходом через разряд | 1 | ||||||||
Вычитание двузначных чисел с переходом через разряд. | 1 | ||||||||
Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через разряд. | 1 | ||||||||
Прямоугольник – 1 ч. | |||||||||
Прямоугольник. | 1 | ||||||||
Сложение и вычитание в пределах 100 – 2 ч. | 1 | ||||||||
Сложение и вычитание в пределах 100. | 1 | ||||||||
Математический диктант. | 1 | ||||||||
Решение задач – 4 ч. | |||||||||
Решение задач в прямой и косвенной форме. | 1 | ||||||||
Решение задач в косвенной форме. | 1 | ||||||||
Контрольная работа №3 по темам 20 – 24. | 1 | ||||||||
Работа над ошибками. Решение задач. | 1 | ||||||||
Умножение, компоненты умножения – 4 ч. | |||||||||
Знакомство с умножением. | 1 | ||||||||
Умножение. | 1 | ||||||||
Компоненты умножения. | 1 | ||||||||
Таблица умножения. | 1 | ||||||||
Свойства умножения – 2 ч. | |||||||||
Свойства умножения. | 1 | ||||||||
Переместительное свойство умножения. | 1 | ||||||||
Умножение с числом 2 – 2 ч. | |||||||||
Умножение числа 2. | 1 | ||||||||
Решение примеров и задач на умножение с числом 2. | 1 | ||||||||
Деление, компоненты деления – 4 ч. | |||||||||
Деление. | 1 | ||||||||
Решение задач с делением. | 1 | ||||||||
Компоненты деления. | 1 | ||||||||
Компоненты деления и умножения. | 1 | ||||||||
Четные и нечетные числа – 1 ч. | |||||||||
Четные и нечетные числа. | 1 | ||||||||
Умножение и деление с числом 3- 2 ч. | |||||||||
Таблица умножения и деления на 3. | 1 | ||||||||
Умножение и деление с числом 3. | 1 | ||||||||
Площадь прямоугольника – 2 ч. | |||||||||
Площадь прямоугольника. | 1 | ||||||||
Нахождение площади прямоугольника. | 1 | ||||||||
Увеличение числа в несколько раз – 3 ч. | |||||||||
Увеличение числа в несколько раз. | 1 | ||||||||
Контрольная работа №4 по темам 25 – 32 (за II триместр) | 1 | ||||||||
Работа над ошибками. Решение задач на увеличение числа в несколько раз. | 1 | ||||||||
Таблица умножения и деления на 4 – 2 ч. | |||||||||
Таблица умножения и деления на 4. | 1 | ||||||||
Действия на умножение и деление на 4. | 1 | ||||||||
Уменьшение числа в несколько раз – 3 ч. | |||||||||
Уменьшение числа в несколько раз. | 1 | ||||||||
Уменьшение и увеличение числа в несколько раз. | 1 | ||||||||
Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз. | 1 | ||||||||
Умножение и деление с числом 1- 2 ч. | |||||||||
Умножение и деление с числом 1. | 1 | ||||||||
Решение задач с помощью умножения и деления | 1 | ||||||||
Умножение и деление с числом 5- 2 ч. | |||||||||
Умножение и деление с числом 5 | 1 | ||||||||
88 | Упражнение в умножении и делении с числом 5 | 1 | |||||||
Умножение и деление с числом 0 – 2 ч. | |||||||||
89 | Умножение и деление с числом 0. | 1 | |||||||
90 | Деление и умножение с нулем. | 1 | |||||||
Порядок действий в выражениях без скобок – 2 ч. | |||||||||
91 | Выражения без скобок. | 1 | |||||||
92 | Порядок действий в выражениях без скобок. | 1 | |||||||
Умножение и деление с числом 6 – 2 ч. | |||||||||
93 | Умножение и деление с числом 6. | 1 | |||||||
94 | Решение примеров и задач на умножение и деление с числом 6. | 1 | |||||||
Порядок действий в выражениях со скобками – 3 ч. | |||||||||
95 | Решение выражений со скобками. | 1 | |||||||
96 | Порядок действий в выражениях со скобками. | 1 | |||||||
97 | Повторение порядка действий в выражениях. | 1 | |||||||
Во сколько раз больше или меньше? – 4 ч. | |||||||||
98 | Во сколько раз больше ? | 1 | |||||||
99 | Во сколько раз больше или меньше? | 1 | |||||||
100 | Контрольная работа №5 по темам 33 – 41. | 1 | |||||||
101 | Работа над ошибками. Решение задач на нахождение :во сколько раз больше или меньше? | 1 | |||||||
Таблица умножения и деления на 7- 2 ч. | |||||||||
102 | Таблица умножения на 7. | 1 | |||||||
103 | Таблица умножения и деления на 7. | 1 | |||||||
Взаимосвязь умножения и деления – 2 ч. | |||||||||
104 | Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | |||||||
105 | Проверка умножения делением. | 1 | |||||||
Умножение и деление с числом 8, 9– 7 ч. | |||||||||
Умножение с числом 8. | 1 | ||||||||
107 | Деление с числом 8 | 1 | |||||||
108 | Умножение и деление с числом 8. | 1 | |||||||
109 | Умножение с числом 9. | ||||||||
110 | Деление с числом 9 | ||||||||
111 | Умножение и деление с числом 9. | ||||||||
112 | Контрольная работа №6 по темам 42 – 44. | 1 | |||||||
Действия с круглыми числами – 2 ч. | 1 | ||||||||
113 | Работа над ошибками. | 1 | |||||||
114 | Умножение на круглое число | ||||||||
115 | Деление на круглое число. | 1 | |||||||
Умножение двузначного числа на однозначное и однозначное число на двузначное – 2 ч. | 1 | ||||||||
116 | Умножение двузначного числа на однозначное | 1 | |||||||
117 | Действия с двузначными числами. | ||||||||
Распределительное свойство деления относительно сложения – 2 ч. | |||||||||
118 | Распределительное свойство деления относительно сложения. | 1 | |||||||
119 | Решение примеров и задач с использованием распределительного свойства деления. | ||||||||
Деление двузначного числа на однозначное – 5 ч. | |||||||||
120 | Деление двузначного числа на однозначное. | 1 | |||||||
121 | Деление двузначного числа на однозначное. Продолжение | ||||||||
122 | Решение задач. | ||||||||
123 | Деление двузначного числа на однозначное. | 1 | |||||||
124 | Контрольная работа №7 по темам 45 – 49 (Итоговая). | 1 | |||||||
Повторение – 12 ч. | |||||||||
125 | Решение задач на нахождение части, используя деление двузначного числа на двузначное. | 1 | |||||||
126 | Повторение. Нумерация в пределах 100. | 1 | |||||||
127 | Арифметические действия над числами. | 1 | |||||||
128 | Повторение. Порядок действий в выражении. | 1 | |||||||
129 | Решение задач. | ||||||||
130 | Увеличить в… | 1 | |||||||
131 | Увеличить в…Уменьшить в … | 1 | |||||||
132 | Решение задач на нахождение :во сколько раз больше или меньше? | 1 | |||||||
133 | Повторение. Решение задач. | 1 | |||||||
134 | Свойства умножения. | 1 | |||||||
135 | Единицы длины. Геометрические фигуры. | 1 | |||||||
136 | Проверим себя и оценим свои достижения. | 1 | |||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/374980-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-mate
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и формы организации дополнительного образования детей»
- «Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Учитель русского языка и литературы: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.