- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД по нетрадиционному рисованию с детьми средней группы
2. Предмет: изобразительная деятельность – рисование
3. Тема НОД: «Необычные краски»
4. Возрастная группа: средняя 4-5 лет
5. Цель: развитие творческих и познавательных способностей детей
6. Задачи:
Воспитательные:
- Воспитывать отзывчивость, любознательность, интерес к изобразительному искусству;
Развивающие:
- Развивать способность самостоятельно находить решение проблемной ситуации;
- Вызвать желание украсить готовые формы узором;
- Поддерживать познавательный интерес к окружающему миру;
- Развивать творческие способности при рисовании ватными палочками;
Образовательные:
- Продолжать расширять представления детей об изобразительных средствах; познакомить с новой техникой нетрадиционного рисования ватными палочками;
- Продемонстрировать экспериментальным путем получение растительной краски из свёклы;
- Закрепить название цвета «бордовый»;
- Закрепить понятие об узоре, как о повторяющихся элементах в рисовании;
- Учить оценивать готовые работы.
3389
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №9
Конспект
НОД по нетрадиционному рисованию
с детьми средней группы
«Необычные краски»
Воспитатель: Комарова Е.Б.
2019-2020 учебный год
Образовательные области: художественно-эстетическое развитие и познавательное развитие
Предмет: изобразительная деятельность – рисование
Тема НОД: «Необычные краски»
Возрастная группа: средняя 4-5 лет
Цель: развитие творческих и познавательных способностей детей
Задачи:
Воспитательные:
- Воспитывать отзывчивость, любознательность, интерес к изобразительному искусству;
Развивающие:
- Развивать способность самостоятельно находить решение проблемной ситуации;
- Вызвать желание украсить готовые формы узором;
- Поддерживать познавательный интерес к окружающему миру;
- Развивать творческие способности при рисовании ватными палочками;
Образовательные:
- Продолжать расширять представления детей об изобразительных средствах; познакомить с новой техникой нетрадиционного рисования ватными палочками;
- Продемонстрировать экспериментальным путем получение растительной краски из свёклы;
- Закрепить название цвета «бордовый»;
- Закрепить понятие об узоре, как о повторяющихся элементах в рисовании;
- Учить оценивать готовые работы.
Методические приёмы:
-Приемы мотивации деятельности детей: сюрпризный момент, проблемная ситуация;
- Приемы активизации деятельности детей в процессе НОД: беседа, использование ТСО, загадывание загадки, пояснения.
- Приемы организации практической деятельности детей: определение и демонстрация способа изготовления краски, продуктивная деятельность (раскрашивание платочков).
- Приемы поддержания интереса у детей: использование ТСО, чередование видов детской деятельности, физкультурная пауза с использованием аудиозаписи.
- Приемы оценки и самооценки: поощрение, совместное с педагогом и детьми определение качества продуктивной детской деятельности.
Форма организации детей: фронтальная, групповая
Техническое обеспечение:
Экран, проектор, презентация с загадками и вариантами узоров на тарелочках и платочках
Демонстрационный и раздаточный материал: лоскуты белой ткани, ватные палочки, свёкла, ситечко, чайная ложечка, баночки с соком свеклы.
Ожидаемый результат:
- у детей возникнет желание помочь зверятам, они самостоятельно предложат решение проблемной ситуации: раскрасить платочки зверят;
- детей заинтересует изготовление растительной краски;
- дети смогут самостоятельно придумать и изобразить узор на платочках из знакомых им элементов;
- у детей будет возможность оценить готовые работы, показать понравившийся им узор.
Ход НОД
Этапы НОД | Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
Организационный момент | Сюрпризный момент: почтальон Печкин приносит посылку от зверят -Ребята, посмотрите, нам пришла посылка от зверят! Проблемная мотивация -Мамы подарили каждому из них платочек, а зверята сложили их вместе и теперь не знают, где чей, они все перепутались. Просят вас о помощи. Беседа -Как вы думаете, почему зверята перепутали носовые платочки? -Как мы можем им помочь? Что мы можем сделать, чтобы зверята больше не путали свои платочки? Сообщение цели НОД - Да, ребята, давайте мы раскрасим платочки для зверят. | Наблюдение Решение проблемной ситуации Ответы на вопросы: -Одинаковые, одного цвета. -Нужно платочки раскрасить. |
Основная часть: | Беседа -Чем же можно платочки раскрасить? - Из какого материала сделаны платочки? -Ребята, раньше, когда люди еще не придумали специальные краски для ткани, для одежды, они пользовались красками, которые получали из растений. Загадка - Из чего сегодня мы сделаем краску для платочков, вы узнаете, если отгадаете загадку: Есть на нашем огороде, Чудо вкусное в природе. Пусть она и небольшая, Только вкусная такая. Цвет бордовый и ботва, Под землей растет всегда. Бордовый этот корнеплод. Показ изображения свёклы на экране. Беседа. - Какая свёкла? - Хотите узнать, как сделать краску из свёклы? У нас в группе найдется свёкла?
-Я натерла свёклу на терке. Теперь мне нужно получить сок свёклы – это и будет наша краска. Я беру ситечко, кладу в него натертую свеклу и выжимаю ложкой сок. -Какого цвета свекольный сок? - Мы сможем раскрасить платочки для зверят свекольным соком? Вывод: из свеклы можно получить сок бордового цвета и использовать его как краску для рисования. Динамическая пауза (аудиозапись «Медвежата и мышата») - Зверята ждут свои платочки и играют, давайте и мы поиграем. | -Акварельными красками, гуашью, фломастерами, карандашами, тушью и др. - Из ткани. Отгадывание загадки - Свёкла Рассматривание изображения свёклы Ответы: - Бордовая, круглая, полезная, вкусная… - В уголке природы, на подносе с овощами Наблюдение -Темно-красный, бордовый. - Да. Выполнение движений по показу |
Показ видов узоров на экране -Ребята, сейчас вы нанесете разные узоры на белые платочки зверят и они их больше не перепутают, но сначала давайте посмотрим, как люди украшают вещи узорами - Какие элементы узора вы видите? - Каждый из вас придумает свой узор. Занимайте свои места за столом. Руководство новым способом нетрадиционного рисования ватными палочками На рабочих местах расставлены подносы с растительными красками и ватными палочками. -Как вы думаете, чем мы будем наносить краску на платочки? -Возьмите палочку, опустите ее в краску и рисуйте элементы узора, который вы придумали. Элементы должны повторяться, чтобы получился узор. Физкультминутка(аудиозапись «Пляска лесных зверят») - Пока платочки сохнут, давайте покажем, как зверята пляшут. | Рассматривание видов узоров на экране Ответы на вопросы: - Точки, прямые и волнистые линии, круги, кольца, завитки, цветы, листочки, сердечки и др. Рисование ватными палочками - Ватными палочками Выполнение движений по показу |
Заключительная часть | Подведение итогов, Анализ работ. -Посмотрите, платочки стали яркими, веселыми. Я думаю, они очень понравятся зверятам. -Из чего мы сделали краску? -Что мы использовали для рисования? - Какой узор вам понравился больше всех? - Посмотрите, какой интересный, красочный узор на этом платочке... - Кто доставит посылку зверятам, когда платочки высохнут? | Рассматривание работ. Оценка. Ответы на вопросы. - Из сока свеклы. -Ватные палочки - … - Почтальон Печкин |
Список литературы:
Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «Радуга» - М. 2014
Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в детском
саду.
Рисование с детьми дошкольного возраста /под ред. Р. Г.
Казаковой.-Москва,2006.
Швайко Г. С. Занятия по изобразительной деятельности в детском
саду.- Москва. 2003.Нетрадиционные техники рисования…….
Ковалько В.И. Азбука физкультминуток для дошкольников: Практические разработки физкультминуток, игровых упражнений, гимнастических комплексов и подвижных игр (средняя, старшая, подготовительная группы). - М.: ВАКО, 2005. -176 с. - (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем).
Интернет ресурсы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/375206-konspekt-nod-po-netradicionnomu-risovaniju-s-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обеспечение информационной безопасности обучающихся в сети Интернет»
- «Преподавание немецкого языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- «Подготовка к ЕГЭ по литературе в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- «Педагог-психолог в ДОУ: содержание и методы профессиональной деятельности»
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.