Календарное планирование на неделю с учетом ФГОС в второй младшей группе по теме «В гости к рябинке»

День недели дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность

Понедельник

9.09

ООД 1.

Физическое развитие

Интеграция ОО: СКР, ФР.

Цель: создать благоприятные условия для физического развития и укрепления организма детей раннего возраста.

Задачи:

1. Формировать у детей умение ловить мяч после отскока.

2. Приучать детей выполнять задание самостоятельно.

3. Упражнять в ходьбе друг за другом и в рассыпную, по ограниченной плоскости.

4. Упражнять в ползании на четвереньках.

5. Развивать мелкую моторику рук.

6. Развивать чувство равновесия и координацию движений.

7. Воспитывать смелость, умение играть сообща.

Оборудование и материалы:

Цветные пластмассовые мячики по количеству детей; гимнастическая горка; дорожка закаливания; «Кочки»; верёвка; резиновые мячи по количеству детей; обруч; игрушка собачка; музыкальное сопровождение для музыкально-ритмической игры.

ООД 2.

Познавательное развитие

Интеграция ОО: СКР, РР, ПР.

Тема «Осенняя пора, очей очарованье…»

Цель: формировать и закреплять у детей знания о признаках осени, природных изменениях, изменениях в животном мире.

Задачи:

1. Дать детям понятие о том, как изменяется природа осенью.

2. Познакомить с.

3. Вызвать у детей желание прийти на помощь своим друзьям.

4. Способствовать запоминанию правил игры со спичками.

5. Развивать умение слушать вопросы воспитателя и полными ответами отвечать на них.

6. Воспитывать у детей желание всегда быть осторожным с огнем.

Методы и приёмы:

Рассматривание иллюстраций, вопросы, игровая мотивация, отгадывание загадок, конструирование.

Оборудование и материалы:

Иллюстрации осенних пейзажей, лесных животных и их домов, карточки с загадками; строительный материал.

Восприятие х/л и фольклора.

Интеграция ОО: РР, СКР, ПР.

Тема: Г.Остер «Хорошо спрятанная котлета».

Задачи:

- Закрепить представление о правильном питании.

- Закрепить произношение звуков: у, а, г, к, в.

- Познакомить со значением терминов: слово, звук.

- Помочь понять смысл прочитанного литературного произведения.

Методы и приемы:

Словесные – чтение, обсуждение, произношение звуков.

Наглядные – рассматривание иллюстраций, картинок.

Практические – физминутка.

Материалы и оборудование:

Кукла Хрюша, доска, картинки полезных и неполезных продуктов.

Утро

Прием и осмотр детей.

Беседа на тему: как я провел лето.

Цель: активизировать словарь детей (ходили, играли, купались, весело, дружно, интересно). Учить отвечать на вопросы.

Д/и «Разноцветные дорожки».

Цель: познакомить с основными цветами. Способствовать развитию пассивного словаря.

Работа в сенсорном уголке: вкладыши.

Цель: развивать логическое мышление, зрительное восприятие, умение правильно соотносить размер и рисунок на основе и вкладыше.

Д/и «Чудесный мешочек»

Цели: развивать умение узнавать предметы по характерным признакам, форме, называть их.

Дыхательное упражнение «Ветерок».

Цель: научить делать правильный вдох и выдох.

Комплекс утренней гимнастики на сентябрь № 1.

Цель: дать детям эмоциональный заряд на предстоящий день, помочь сбросить негативные эмоции, воспитывать интерес к занятиям физической культурой.

Пальчиковая игра «Кораблик».

Цель: заучивать наизусть, развивать мелкую моторику рук.

КГН. Индивидуальная работа с Владом А. и Дашей Л. Цель: повторять и закреплять алгоритм умывания и мытья рук.

Прогулка 1

Наблюдение за погодой.

Цель: познакомить детей с новыми понятиями: пасмурно, ясно. Развивать эстетическое восприятие, наблюдательность.

П.и. «Бегите ко мне».

Цель: развивать у детей способность ориентироваться в пространстве.

П.и. «Мыши и кот».

Цель: учить детей выполнять действия по сигналу.

Индивидуальная работа по физическому развитию с Софией К. и Димой Е.

Подвижная игра «Кто быстрее».

Цель: развивать быстроту в беге.

Выносной материал: лопатки, ведерки, грабли.

Вечер

Комплекс гимнастики-побудки на сентябрь.

Цели: сохранять и укреплять здоровье детей, помогать проснуться детскому организму, улучшить настроение после тихого часа.

Игры с крупным строительным материалом.

Цель: учить соединять детали конструктора.

Д/и «Найди такой же по форме»

Цель: закрепить форму предметов (круг, квадрат, треугольник).

Игровая деятельность в кукольном уголке. Цель: развивать у детей инициативу, самостоятельность, коммуникабельность, речь, фантазию; совершенствовать умение интересно и с пользой проводить досуг.

Индивидуальная работа с Владом А. артикуляционное упражнение «Окошко».

Цель: развивать мышцы губ.

Настольные игры «Овощи» и «Фрукты», рисование карандашами.

Прогулка 2

Наблюдение «Знакомство с улицей».

Цели: уточнить представление детей об улице, дороге, уточнить знание детей о светофоре и значении его цветов.

Индивидуальная работа по физическому развитию с Соней Б. и Ильей Ш.

И/у «Найди зайку». Цель: ориентироваться в пространстве.

Подвижная игра «Один — двое».

Цель: при движении парами учить соразмерять свои движения с движениями партнера.

Подвижные игры «Кто быстрее?».

Цель: учить при беге преодолевать препятствия, развивать скорость бега.

Выносной материал: лопатки, совочки, ведерки.

Плакаты с изображением природы осенью, «Сбор урожая».

Оформление папки-передвижки на тему «Роль семьи в воспитании ребенка».

Вторник

10.09

ООД 1.

Художественно-эстетическое развитие

Интеграция ОО: ХЭР, ПР, СКР.

Рисование «Дождик»

Цель: формировать у детей устойчивый интерес к изобразительной деятельности.

Задачи:

1. Продолжать формировать у детей умение свободно рисовать кистью, самостоятельно выбирать цвет.

2. Закреплять знания о первых осенних признаках.

3. Формировать правильную позу при рисовании: сидеть свободно, не наклоняться низко над листом бумаги, свободной рукой придерживать лист бумаги.

4. Воспитывать самостоятельность.

Методы и приемы:

Действия по образцу, художественное слово.

Материалы: листы бумаги белого цвета, кисти, гуашевые краски (синего, белого цветов), салфетки.

ООД 2.

Физическое развитие

Интеграция ОО: СКР, ФР,

Тема «Веселые зверята»

Цель: формирование интереса к занятиям физической культурой, расширение двигательного опыта воспитанников.

Задачи:

1. Упражнять в катании мяча двумя руками.

2. Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд.

3. Воспитывать добрые чувства, желание дружить.

4. Закреплять умение ходить по доске (мостику), сохраняя равновесие.

5. Развивать речь во время выполнения физических упражнений.

6. Формировать умение сохранять устойчивое положение тела при ходьбе и беге.

7. Развивать слуховое и зрительное восприятие.

Материалы и оборудование:

Игрушки: заяц, собака; мяч, обруч, доска. Муляжи: морковь, капуста, тарелка с нарезанной морковью.

Утро

Прием и осмотр детей.

Ситуативная беседа «Минутка безопасности».

Цель: обогатить и расширить представления и знания детей об опасности возникновения пожара.

Игра с мячом «Прокати мяч между дорожками»

Цель: формировать умение прокатывать мячик между двумя дорожками, развивать ловкость и терпение.

Дыхательное упражнение «Подуй на облачко».

Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей, формировать правильный вдох и выдох.

Индивидуальная работа с Мишей С. и Машей Р. по развитию речи. “Закончи фразу”.

Цель: формировать умение детей заканчивать предложения, учитывая установку на эмоциональное состояние. Развивать речь, обогащать эмоционально – чувственный опыт.

Настольные игры

Цель: формировать умение самостоятельно выбирать настольную игру и играть в нее.

Комплекс утренней гимнастики на сентябрь № 1.

Цель: дать детям эмоциональный заряд на предстоящий день, помочь сбросить негативные эмоции, воспитывать интерес к занятиям физической культурой.

Рисование«Разноцветные мячи».

Цель: формировать умение рисовать предметы круглой формы слитным непрерывным движением кисти. Закреплять: знания цветов; умение промывать кисть.

КГН.

Цель: закреплять у детей алгоритм умывания, следить за чистотой лица и рук.

Прогулка 1

Наблюдение за солнцем, игры с солнечным зайчиком.
Цель: продолжать формировать понятие, что весной солнце светит, пригревает землю. Оно очень яркое, теплое, на солнце быстро тает снег.
Подставить ладошки к солнцу, ощутить его тепло.
Вынести на прогулку маленькое зеркало и поиграть с солнечным зайчиком.

Солнечные зайчики играют на стене,
Помани их пальчиком, пусть бегут к тебе
Вот он светленький кружок
Вот, вот, вот- левей, левей. Убежал на потолок.

Индивидуальная работа по физическому развитию с Миланой Н.

Цель: сохранять равновесие, следить за осанкой.

П/и «Кто быстрее».

Цель: развивать скорость при беге, не наталкиваясь друг на друга.

Выносной материал: ведерки, совочки, лопаты.

Вечер

Комплекс гимнастики-побудки на сентябрь № 1 «Дождик».

Цели: сохранять и укреплять здоровье детей, помогать проснуться детскому организму, улучшить настроение после тихого часа.

Беседа «Говорим вежливые слова»

Цель: дать детям знания о нормах поведения.

Рисование карандашами.

Цель: формировать умение правильно держать фломастер, не напрягая мышц и не сжимая пальцы, закреплять названия цветов.

Игры со строительным материалом.

Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения.

Собрать игрушки и расставить их на свои места.

Цель: прививать аккуратность, трудолюбие.

Пальчиковая гимнастика «Ворона».

Цель: учить проговаривать текст вместе с педагогом. Развивать мелкую моторику рук.

Д/и «Геометрические фигуры», «Найди такую же»

Цель: закрепить названия геометрических фигур,развивать умение отыскивать предметы определенного цвета, рассказывать о них, комментировать свои действия.

ТРИЗ. «Анализаторы»

Цель: формировать у детей элементарное представления о лимоне, какой у него вкус.

Практическое упражнение “Аккуратный шкафчик”. Цель: формировать у детей навыки самообслуживания, самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать вещи в шкаф.

Прогулка 2

Наблюдение за зеленой травой и цветами.

Цель:закреплять умение понимать зависимость явлений в природе.

Индивидуальная работа по физическому развитию с Никитой и Лизой Д.

Подвижная игра «Беги ко мне»

Выносной материал: лопаты, ведерки.

В сенсорный уголок:

Шнуровки и вкладыши.

Консультация «Одеваем ребенка по погоде»

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

Среда

11.09

ООД 1.

Художественно-эстетическое развитие.

Интеграция ОО: ФР, ХЭР, ПР

Музыкальное занятие

Задачи:

1. Закреплять знания о признаках осени.

2. Формировать умение активно подпевать окончания фраз.

3. Повторять движения за взрослым.

4. Закреплять умение детей танцевать парами.

5. Развивать коммуникативные навыки, вежливость, доброжелательность.

6. Формировать умение правильно держать и играть на колокольчике.

Методы и приемы:

Пение, рассматривание иллюстраций, слушание музыки, музыкально-ритмические движения, художественное слово, игра на музыкальном инструменте.

Материалы и оборудование:

Иллюстрации, игрушка — сорока, ширма, колокольчики.

ООД 2.

Познавательное развитие (РЭМП)

Интеграция ОО: СКР, ФР, ПР, РР.

Тема «Мы научимся считать»

Цель: формирование элементарных математических представлений.

Задачи:

- Упражнять в сравнении множеств путем наложения.

- Закрепить знание понятий: поровну, столько - сколько.

- Закрепить умения сравнивать и соотносить предметы по величине.

- Упражнять в употреблении слов: столько – сколько, большой – поменьше – самый маленький, наложить.

Методы и приемы:

Словесные – объяснение, вопросы.

Наглядные – рассматривание игрушек, картинок.

Практические – наложение предметов, физминутка.

Материалы и оборудование:

Игрушки – кукла, 3 медведя разных размеров, детская посуда, картинки листочков и жучков.

Н.С.Голицына Конспекты комплексно-тематических занятий в средней группе.

Утро

Прием и осмотр детей.

Беседа «Как дружно мы играем», чтение сказки «Бременские музыканты».

Цель: развивать дружеские отношения в детском коллективе, знакомить с новой сказкой и на ее примере показать, что все мы разные, но можем дружить.

Наблюдение за трудом воспитателя в живом уголке.

Цель: поощрять интерес детей к деятельности взрослых. Обращать внимание на то, что и как, делает взрослый, как ухаживает за растениями, рыхлит землю, поливает.

Д/и «Чудесный мешочек»

Цели: развивать умение узнавать предметы по характерным признакам, форме, называть их.

Дыхательное упражнение «Ветерок».

Цель: научить делать правильный вдох и выдох.

Комплекс утренней гимнастики на сентябрь №.

Цель: дать детям эмоциональный заряд на предстоящий день, помочь сбросить негативные эмоции, воспитывать интерес к занятиям физической культурой.

Д/и «Продуктовый магазин»

Цель: развивать умение составлять небольшой рассказ о продуктах питания, выбирать полезные.

Игровое упражнение «Как правильно мыть руки».

Цель: совершенствовать КГН; формировать навык мытья рук и элементарные навыки поведения за столом.

Прогулка 1

Наблюдение за работой дворника.

Цель: продолжать знакомить детей с трудом взрослых в весенний период (орудия труда, трудовые действия). Воспитывать уважение к труду людей. Учить приходить на помощь окружающим.

Индивидуальная работа по физическому развитию с Владом А.

Цель: закрепить умение ходить с перешагиванием через «камешки» и «канавки».

П/и «Брось дальше», «Подбрось и поймай».

Цель:улучшать координацию движений. Развивать активность и творчество в двигательной деятельности, обогащать двигательный опыт.

Выносной материал: лопатки, ведерки, мячи, конструктор, каталки.

Вечер

Комплекс гимнастики-побудки на сентябрь № 1 «Дождик».

Цели: сохранять и укреплять здоровье детей, помогать проснуться детскому организму, улучшить настроение после тихого часа.

Игровая деятельность в сенсорном уголке: шнуровка. Цель: развивать мелкую моторику, мускулатуру рук, внимание, пространственное воображение, связную речь, зрительное восприятие.

Н-п. и. «Зверята».

Цель: закреплять знания названия животных.

Раскрашивание восковыми мелками.

Цель: познакомить детей с восковыми мелками.

Рассматривание иллюстраций различных строений.

Цель: рассказать детям из чего строят дома, здания.

Д/и “Один-много”.

Цель: закреплять понимание категорий “один”, “много”, упражнять в использовании их в речи. Формировать умение находить в окружающей обстановке один и несколько предметов.

Конструирование «Построй башню»

Цель: развивать конструктивные умения; умение «обыгрывать» постройки, приучать после игры аккуратно складывать детали в коробки.

Убираем строительный материал на определенное место.

Цель: побуждать оказывать помощь воспитателю.

Индивидуальная работа с Максимом Б. и Мишей М.

Д/и «Каждой игрушке свое место».

Цель: приучать поддерживать порядок в игровом уголке.

Прогулка 2

Наблюдение за изменениями в природе.
Цель: учить детей замечать изменения, которые происходят в природе. Развивать наблюдательность, интерес к окружающему миру.

Индивидуальная работа по физическому развитию с Кириллом Л.

Цель: закреплять умение ходить размашистыми шагами, перепрыгивать через препятствия.

Д/и «Назови цвет». Различать и называть цвет одежды.

Игровое упражнение “Мишка косолапый”. Предложить детям показать ходьбу медведей.

Цель: формировать умение выполнять ходьбу на внешней стороне стопы, сохранять равновесие в таком положении. Способствовать профилактике эмоционального перенапряжения.

Выносной материал: лопатки, ведерки, машинки.

В уголок художественной литературы:

сказку «Бременские музыканты».

Папка-передвижка «Месяц сентябрь»

Знакомство родителей с мероприятиями, проводимыми в детском саду.

Четверг

12.09

ООД 1.

Физическое развитие

Интеграция ОО: СКР, ФР.

Тема «Веселые игрушки»

Цель: формирование интереса к занятиям физической культурой, расширение двигательного опыта воспитанников.

Задачи:

1. Упражнять в катании мяча двумя руками.

2. Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд.

3. Воспитывать добрые чувства, желание дружить.

4. Закреплять умение ходить по доске (мостику), сохраняя равновесие.

5. Развивать речь во время выполнения физических упражнений.

6. Формировать умение сохранять устойчивое положение тела при ходьбе и беге.

7. Развивать слуховое и зрительное восприятие.

Материалы и оборудование:

Игрушки: заяц, собака; мяч, обруч, доска. Муляжи: морковь, капуста, тарелка с нарезанной морковью.

ООД 2.

Художественно-эстетическое развитие

Интеграция ОО: ХЭР, ПР, СКР.

Лепка

Тема «Неваляшка».

Цель: формировать у детей устойчивый интерес к изобразительной деятельности, продолжать знакомить с пластилином и его свойствами.

Задачи:

1. Развивать умение у детей лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы, но разной величины, плотно прижимая части друг к другу.

2. Вызывать стремление украшать предмет мелкими деталями (помпон на шапочке, пуговицы на платье).

3. Уточнить представление детей о величине предметов.

4. Закреплять умение лепить аккуратно. Развивать мелкую моторику. Синхронизация движений обеих рук.

5. Активизация в речи слов: большая, маленькая. Использование в речи форм единственного и множественного числа.

6. Развитие зрительного восприятия.

7. Воспитание усидчивости, умения довести работу до конца.

8. Воспитывать самостоятельность, аккуратность, интерес к работе с пластилином. Вызывать чувство радости от созданного.

Методы и приемы:

Практические – лепка (раскатывание, сплющивание, загиб), физминутка, показ.

Наглядные – рассматривание картинок.

Словесные – беседа.

Материалы:

Неваляшки, картинки с изображением неваляшек, пластилин разных цветов, стеки, доски, салфетки.

Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в д/с» вторая младшая группа с. 87

Утро

Прием и осмотр детей.

Беседа про правила поведения за столом.

Цель: продолжать знакомить детей с правилами принятия пищи за столом.

Наблюдение в уголке природы.

Цель: обогащать словарный запас, развивать связную речь.

Индивидуальная работа с Костей И.

Рисование «Рельсы-шпалы».

Цель: закреплять умение рисовать прямые линии разной длины; знания цветов. Развивать образные представления, воображение. Поддерживать познавательный интерес.

Коррекционно-развивающая игра «Обнимашки».

Цель: создание благоприятной атмосферы непосредственного, свободного общения и эмоциональной близости.

Комплекс утренней гимнастики на сентябрь № 1.

Цель: дать детям эмоциональный заряд на предстоящий день, помочь сбросить негативные эмоции, воспитывать интерес к занятиям физической культурой.

Д/и «Чудесный мешочек».

Цель: развивать умение определять предметы на ощупь.

Д/и «Разноцветные дорожки»

Цель: познакомить с основными цветами. Способствовать развитию пассивного словаря.

ТРИЗ: свойства воды, растворитель.

Цель: закреплять представления детей о свойствах воды.

КГН.

Цель: формировать умение детей замечать непорядок в одежде, приводить одежду и обувь в порядок, оказывать помощь друг другу.

Прогулка 1

Наблюдение за ветром. Игры с султанчиками.

Цель: продолжать знакомить с природным явлением- ветром. Активизировать речь детей - ветер, ветерок, ветрище, дует, качает.

Игры с песком.

Цель: познакомить детей со свойствами песка; развивать воображение; мелкую моторику рук.

П/и “Найди свой домик”.

Цель: формировать у детей умение подчиняться правилам, ориентироваться; обогащать двигательный опыт детей.
Индивидуальная работа по физическому развитию с Ленарой Б.

Цель: закрепить умение ходить с перешагиванием через «камешки» и «канавки».

Выносной материал: лопатки, ведерки, грабли, совочки.

Вечер

Комплекс гимнастики-побудки на Сентябрь № 1 «Дождик».

Цели: сохранять и укреплять здоровье детей, помогать проснуться детскому организму, улучшить настроение после тихого часа.

Д/и «Длинный – короткий»

Цель: формировать умение сравнивать два предмета по длине.

Чтение художественной литературы. Стихотворения про осень

Цель: формировать интерес к книгам; воспитывать умение слушать новые стихотворения, вступать в беседу по прочитанному; запоминать небольшие отрывки из прочитанного.

Индивидуальная работа с Максимом Б. и Софией К.

П/и «лягушонок».

Цель: способствовать укреплению опорно-двигательного аппарата, улучшение координации движений.

Д/и «Найди игрушку»

Цель: развивать умение по описанию находить необходимую игрушку.

Прогулка 2

Наблюдение за сменой одежды.

Цель: учить детей устанавливать простейшие взаимосвязи: становится холоднее - люди поменяли легкую одежду на более теплую (надели плащи, куртки, и т.д.)

Индивидуальная работа по физическому развитию с Соней Б. и Машей Р.

Ходьба по бревну.

Цель: развивать равновесие.

И/у «Сбей, не промахнись».

Цель: развивать координацию движений, меткость, глазомер.

П/и «Бегите ко мне»

Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать по сигналу воспитателя.

Выносной материал: лопатки, мячи.

В уголок художественной литературы:

Стихотворения про осень.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

Пятница

13.09

ООД 2.

Художественно-эстетическое развитие

Интеграция ОО: СКР, ХЭР, ФР.

Музыкальное занятие

Тема «Веселая прогулка».

Задачи:

1. Приобщать детей к слушанию музыки изобразительного характера.

2. Развивать музыкальную память и восприятие музыки.

3. Подпевать повторяющиеся слова, фразы.

4. Развивать эмоциональную отзывчивость.

5. Выполнять танцевальные движения с платочками.

6. Развивать интонационное восприятие.

Методы и приемы:

Пение, рассматривание иллюстраций, слушание музыки, музыкально-ритмические движения.

Материалы и оборудование:

Иллюстрации, шапочка — курочки, платочки, колечки-рули.

ООД 2.

Художественно-эстетическое развитие

Интеграция ОО: ПР, СКР, ХЭР,

Аппликация «Домик для кошки»

Цель: развивать элементарные конструктивные навыки в процессе действия со строительными деталями.

Задачи:

1. Дать детям понятие о том, как деревья меняют листву, а затем она опадает.

2. Познакомить с деревом рябиной.

3. Вызвать у детей желание помогать тем, кто оказался в беде.

4. Способствовать запоминанию правил поведения на природе, в лесу.

5. Учить разбирать постройки, складывать детали в коробку, убирать игрушки.

Методы и приемы:

Рассматривание иллюстраций, вопросы, игровая мотивация, конструирование, показ, пояснение.

Оборудование и материалы:

Игрушка кошка с перебинтованной лапкой; иллюстрации из пьесы С.Я. Маршака «Кошкин дом»; бумажные красные ленты-полоски; строительный материал.

Утро

Прием и осмотр детей.

Беседа «Дружные ребята».

Цель: воспитывать добрые отношения между мальчиками и девочками.

Игра «Построй пирамидку»

Цель: закрепить цвета, научить накладывать элементы от большого к маленькому.

Инд. раб по развитию речи с Никитой Д. и Викой Г. Развивающая игра «Я пеку, пеку, пеку...».

Цель: упражнять в произношении звуков в словах; способствовать воспитанию выразительной речи.

Комплекс утренней гимнастики на сентябрь № 1.

Цель: дать детям эмоциональный заряд на предстоящий день, помочь сбросить негативные эмоции, воспитывать интерес к занятиям физической культурой.

КГН. Игровая ситуация «Как нужно ложку держать, пользоваться салфеткой».

Цель: развивать самостоятельную игровую деятельность, совершенствовать умение правильно держать ложку, пользоваться салфеткой.

Прогулка 1

Экскурсия потерритории детского сада.

Цель: Наблюдение за изменениями в природе.

Наблюдение за воробьями.

Цель: расширять представления о поведении птиц весной. Учить замечать, как они передвигаются: ходят, прыгают, летают. Понаблюдать как греются на солнце, весело чирикают, радуются теплу, солнцу, пьют воду из лужицы, как издают звуковые сигналы (чив, чик – чирик). Звукоподражать голосам птиц.

Посмотрите, посмотрите

Воробьи у лужицы

Шумной стайкой кружатся.

Чик- чирик, чик-чирик.

Индивидуальная работа по физическому развитию с Максимом Б.

П/и «Добеги до флажка»

Цель: развивать быстроту бега.

П/и “Лохматый пес”.

Цель: способствовать совершенствованию

выполнения детьми основных движений при беге,

правильно выполнять игровые действия.

Выносной материал: лопатки, машинки.

Вечер

Комплекс гимнастики-побудки на апрель № 2 «Мотаем нитки».

Цели: сохранять и укреплять здоровье детей, помогать проснуться детскому организму, улучшить настроение после тихого часа.

Индивидуальная работа с Викой Г., Мишей М., Машей Р. Приучение детей к самообслуживанию

Цель: учить детей умываться, убирать за собой салфетку.

Д/и "Для чего это?". Цель: развивать связную речь при назывании предметов.

Игры со строительным материалом по выбору детей. Цель: предложить детям выполнить постройку по замыслу и по инструкции, делать их устойчивыми, правильно называть детали. Побуждать обыгрывать постройки.

ТРИЗ. Сравни на ощупь листья у комнатных растений. Цель: вызвать интерес к комнатным цветам. Закрепить глаголы: гладкий, колючий.

Наведение порядка в игровых уголках совместно с воспитателем.

Цель: предложить детям сложить и расставить игрушки в отведенные места, согласовывать действия с партнерами по работе, обогащать представления детей о трудовых операциях.

С-р игра «Дочки-матери».

Цель: развивать умение разворачивать задуманный сюжет при помощи воспитателя.

Прогулка 2

Наблюдение за деревьями. Рассмотреть деревья, их основные части, предложить погладить ствол.

Цель: продолжать знакомить детей с природой. Воспитывать бережное отношение к природе.

Игры с песком.

Цель: познакомить детей со свойствами песка; развивать воображение; мелкую моторику рук.

Индивидуальная работа по физическому развитию с Ильей Ш. и Владом А.

Ходьба по бревну.

Цель: развивать равновесие.

П/и «Надуем воздушный шарик!»

Цель: развивать умение выполнять разнообразные движения, образуя круг; упражнять детей в произношении звука [ш].

Выносной материал: лопатки, мячи.

Иллюстрация с изображением рябины.

Выставка детских работ.