Календарное планирование на неделю с учетом ФГОС в второй младшей группе по теме «Забота о природе»

Дата

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация РППСреды для самостоятельной деят-ти

Рекомендации для родителей

Понедельник

12.08.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Беседы на темы: «Что растет на огороде в детском саду (на даче)» (П, К) Цель: рассказать в игровой форме детям, откуда берется пища.

Подбор иллюстраций, открыток о растениях огорода (П, К, Т) Цель: Пополнять и активизировать словарь детей на тему «Овощи»

Отгадывание загадок об овощах (П, К, Т) Цель: уточнить знание загадок об овощах.

Оформление фотогазеты (совместно с родителями) «Удивительные овощи» (ХТ, Т, К, С) Цель: Воспитывать потребность ребенка получать новую информацию о знакомых предметах

Дидактические игры: «Разрезные картинки», «Четвертый лишний», «Овощи» (С, П, К) Цель: обогащать словарь детей прилагательными; закреплять умение детей составлять описательный рассказ - загадку на тему «Овощи».

Пальчиковая гимнастика «Овощи» Цель: развивать мелкую моторику рук.

Индивидуальная работа: Маша, Полина - вырезать круглые предметы из квадрата, закреплять навыки работы с ножницами. Максим, Артем Ч. - закреплять умение детей сравнивать стоящие рядом числа, получать равенство из неравенства путем добавления и удаления пред­метов.

Двигательная деятельность

1.Ходьба в обход площадки за воспитателем («стайкой»), в руках у которого флажок (или мяч большого диаметра).

2. Комплекс ОРУ для детей второй младшей группы (с платочками)

3.Игровые упражнения. «Пройди по мостику».

4.П/и «Принеси предмет».

5.Игра малой подвижности «Найди зайку»!

Прогулка 1.

Экскурсия на огород (П, К, Б) Цель: Активизировать в речи понятия, связанные с названиями и частями овощей, устанавливать причинно-следственные связи между явлениями. Воспитывать уважение к труду взрослых.

Д/и «Домино фигур» Цель: организовать применение знаний детей о геометрических фигурах, находить среди многих одну определенную фигуру и называть ее.

Игры со строительным материалом. «Строим мост» Цель: выполнять мостовое перекрытие, спуск для машин, делать постройку соразмерной выбранным для игры машинкам.

Игр. упр. «Сбей ленточку» Цель: упражнять детей в метании в вертикальную цель с расстояния 1,5—2 метра (принимать правильное исходное положение, развивать технику движений при выполнении замаха и броска), развивать мышцы рук, глазомер, меткость.

Подвижная игра «Огуречик» (ФК, С, 3) Цель: ориентироваться в пространстве.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Чтение худ. литературы:Е. Благинина «Приходите в огород» Цель: правильно воспринимать содержание произведения, вызвать эмоциональный отклик.

Театральная студия. Кошки-мышки Цель: вовлечь детей в игровой сюжет, передавать повадки кошек при помощи пластичных, выразительных движений. Передавать эмоции при помощи мимики и жестов.

Индивидуальная работа: Миша, Максим - Беседа на тему: «Можно ли пойти с незнакомцем»,

Кирилл, Даша П. - формировать умение выполнять метание волана в цель, отбивать его ракеткой в нужном направлении.

Прогулка 2.  

Наблюдениеза вороной. Цель: предложить детям рассмотреть птицу, рассказать об особенностях ее поведения. дополнить представления детей о жизни вороны летом. Формировать умение использовать в речи слова и словосочетания: крупная, важная, спокойная, горделивая, внимательная.

Д/и «Громкая и тихая» Цель: развитие слухового восприятия, закрепление в речи понятий, характеризующих музыку.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»: сюжет «Готовим салат из овощей» (С, 3, П) Цель: самостоя­тельно распределять роли, подготавливать необходимые условия, догова­риваться о последовательности совместных действий.

Оздоровительная пробежка по территории детского сад. Цель: упражнять детей в беге, развивать функциональные возможности детского организма, способствовать формированию здорового образа жизни, развивать выносливость, укреплять здоровье детей.

П/и «Бездомный заяц» Цель: упражнять детей в правильном выполнении основных игровых действий, совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу. Развивать ловкость и быстроту реакции. Приучать следить за своей осанкой во время движения.

Фотоальбом «Я и моя семья»

Музыкальные ступеньки

Д/и «Профессии»

Выносной материал:

С/р игра «Аптека»,

Мячи, кегли, Маска белочки, ведерки, совочки, куклы.

Д\и «Хорошо-плохо»,

Мелкий конструктор

Иллюстрации хлебобулочных изделий

Выносной материал:

С/р игра Магазин», кегли, корзина, маленькие мячи для метания.

Оформление фотогазеты «Удивительные овощи»

Дата

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация РППСреды для самостоятельной деят-ти

Рекомендации для родителей

Вторник

13.08.

Утро.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Сегодня - день воды» Цель: знакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах, текучесть). Уточнить значение её для всего живого. Воспитывать бережное отношение к воде.

Рассматривание иллюстраций о безопасном поведении на воде» (Б, 3, П, К) Цель: Продолжать знакомить с правилами поведения на воде.

Ситуативный разговор о правилах поведения в общественных местах.

Работа в уголке физо: Цель: знакомить с упражнениями с атрибутами физ. уголка. Показать упражнения на гимнастическом мяче, рассказать о правилах безопасности, которые нужно соблюдать при его использовании.

Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Горка» Цель: способствовать развитию речи детей, развивать артикуляционный аппарат, вырабатывать подъем передней -средней части спинки языка. Индивидуальная работа: Алиса, Женя рассматривание иллюстраций «Семья» - использовать свои знания и опыт при построении игрового сюжета - Матвей, Ксения - закрепляем название цветов. Двигательная деятельность 1.Ходьба в обход площадки за воспитателем («стайкой»), в руках у которого флажок (или мяч большого диаметра). 2. Комплекс ОРУ для детей второй младшей группы (с платочками) 3.Игровые упражнения. «Пройди по мостику». 4.П/и «Принеси предмет». 5.Игра малой подвижности «Найди зайку»! Прогулка 1. Наблюдениеза погодой. Цель: предложить с опорой на вопросы воспитателя охарактеризовать состояние погоды, правильно использовать понятия, отражающие погодные условия. Предложить вспомнить, какой была погода вчера днем, рассказать, что изменилось. Развивать у детей наблюдательность, связную речь. Д/и «Разбери посуду» Цель: ознакомление детей с классами, на которые делят предметы, объединяемые понятием «посуда» (чайная, столовая, кухонная), уточнение названий отдельных предметов, развитие внимания, речи.

Продуктивная деятельность: аппликация «Рыбки в озере» (ХТ, Т, С) Цель: Развивать эстетическое восприятие, способность передавать характерные особенности художественного образа.

Самостоятельная двигательная деятельность Цель: помочь детям организовать игры, договориться о взаимодействии, выступать в роли водящих, ведущих, делиться на команды, выбирать капитанов.
Подвижная игра «Через ручеек» (ФК, С, 3) Цель: ориентироваться в пространстве, обеспечивать развитие скоординированности движений рук и ног детей во время бега, воспитывать сплоченность детского коллектива, укреплять здоровье детей.

Вечер:

Гимнастика после сна.

Чтение худ. литературы: В. Бианки «Лесная газета» Цель: выделять по ходу рассказа описания характерных признаков весны, сопоставлять слова автора с собственным опытом, пересказывать наиболее понравившиеся моменты от имени персонажей рассказа.

Отгадывание загадок о водном мире (П, К, ЧХЛ) Цель: Развивать любознательность, мышление и речь детей.

Индивидуальная работа: Элен, Артем Т - по разным основаниям классифицировать, группировать предметы; Миша, Вова совершенствовать умение ориентироваться в пространстве

Прогулка 2.

Наблюдение «Что изменилось на улице?» Цель: развивать наблюдательность, ориентироваться на территории детского сада, определять направление движения, повышать двигательную активность.

Д/и «Воздушные шары» Цель: способствовать формированию у детей цветовых представлений, соотносить цвета разнородных предметов.

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие»: сюжет «Путешествие по реке» (С, К, П) Цель: реализовывать и развивать сюжет игры. Формирование представлений о видах речного транспорта, о значимости труда взрослых — работников речного порта для городов и сел страны.
Игровое упражнение «Эквилибристы» Цель: ходьба по наклонной доске, по веревке, сохра­нять равновесие, совершенствовать навыки правильного выполнения основных видов движений. Развивать координацию движе­ний, ловкость.

П/и «Найди себе пару» Цель: бегать легко, энергично отталкиваясь носком. Развивать пространственную ориентировку, воспитывать интерес к подвижным играм, укреплять детский организм.

Иллюстрации негативных поступков

Пальчиковый театр «Колобок»

Д/и «Профессии»

Выносной материал:

С/р игра «Аптека»,

Мячи, кегли, коляски, куклы

Муляжи овощей и фруктов.

д\и «Из чего сделаны предметы»

Крупный конструктор мягкий, карты-схемы с архитектурными построениями

Вынос игрового материала: атрибутов для игры «Больница»,

Мяч, корзина, маленькие мячи, кегли, лошадки, куклы, совочки.

Вспомнить сказки о животных

Дата

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация РППСреды для самостоятельной деят-ти

Рекомендации для родителей

Среда

14.08.

Утро.

Утренняя гимнастика.

Беседы о цветущих растениях «Что цветет летом» (П, К) Цель: познакомить с некоторыми цветущими травянистыми растениями. Разобрать их строение, поговорить о пользе цветов.

Рассматривание иллюстраций, альбомов о летних цветущих растениях (П, К, ЧХЛ) Цель: Воспитывать гуманное отношение к окружающему миру.

Отгадывание загадок о цветах (П, К) Цель: Расширять и обогащать словарный запас

Д/и: «Собери букет», «Цветут цветы», «Найди мою тень» (С, п, К) Цель: Упражнять в согласовании числительных с именами существительными. Упражнять в образовании имен существительных с уменьшительно- ласкательными суффиксами.

КГН: Цель: формировать осознанное отношение к своему внешнему виду, умение поддерживать порядок в одежде, оказывать помощь товарищам.

Пальчиковая гимнастика. «Цветок» Цель: развивать мелкую моторику рук.

Индивидуальная работа: Максим, Кирилл - делать из пластилина равный шар (овощи, фрукты);

Глеб, Элен - Беседа о бережном отношении к игрушкам.

Двигательная деятельность

1.Ходьба в обход площадки за воспитателем («стайкой»), в руках у которого флажок (или мяч большого диаметра).

2. Комплекс ОРУ для детей второй младшей группы (с платочками)

3.Игровые упражнения. «Пройди по мостику».

4.П/и «Принеси предмет».

5.Игра малой подвижности «Найди зайку»!

Прогулка 1.

Экскурсия на цветник (П, К, Б) Цель: Познакомить детей с цветущими летом растениями цветника; помочь детям запомнить, как они называются; закрепить умение определять цвет.

Д/и «Когда это бывает?» Цель: Закрепить представления детей о временах года и их характерных признаках, активизировать в речи соответствующие понятия, аргументировать свою точку зрения.

Строительные игры. Цель: выполнять постройку по образцу, по инструкции произвольно, действовать в соответствии с исходным замыслом. Развивать у детей фантазию, интерес к творчеству.

Игры детей с различным спортивным инвентарем (вертушки, обручи, мячи, ленточки).

П/и: «Такой цветок беги ко мне», «Найди свой цвет» (ФК, С) Цель: развивать внимание, ловкость, закрепить название цветов. Развить умение перебегать на противоположную сторону площадки, уворачиваясь от ловишки, развивать ловкость, быстроту реакции.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Чтение худ. литературы:З. Александрова «Ромашки» (ЧХЛ, П) Цель: продолжать работу по формированию интереса к книге.

Час двигательной активности. П/и «У медведя во бору» Цель: развивать выдержку, внимание, ориентировку в пространстве).

П/и «Свой цвет выбирай» Цель: выполнять роль «ловишки», поддерживать желание участвовать в п/и.

Прогулка 2.  

Наблюдение«Почва» Цель: Предложить ребятам рассмотреть почву, рассказать о ее внешнем виде, наглядных качествах.

Д/и «Кто мы?» Цель: формировать умение детей описывать внешний вид товарищей, составлять и разгадывать загадки-описания, активизировать в речи детей понятия, связанные названием предметов и элементов одежды.

Продуктивная деятельность: рисование на темы: «Одуванчик вдруг расцвел», «Цветы лета» (ХТ, Т) Цель: создавать коллективную композицию. Закрепить умение работать гуашью и кистью. Развивать эстетическое восприятие, чувство формы, цвета.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: сюжет «Цветочный магазин» (С, П, К) Цель: закрепить умение различать цвета, называть их быстро, находить нужный цветок среди других, группировать растения по цвету, составлять красивые букеты.

Игр. упр. «Обезьянки на пальмах» Цель: упражнять детей в лазании по гимнастической лестнице, развивать силу рук, ловкость, способствовать выработке соответствующего двигательного навыка.

П/и «Зайцы и волк» Цель: осознанно выполнять правила игры, точно выполнять игровые действия, выступать в роли игроков, водящего, ведущего, судьи. Развивать мышцы ног, координацию движений, функциональные возможности организма.

Подобрать предметы из пластмассы

Д/и «Так не так»,

раскраски животных

Выносной материал:

Атрибуты к с/р игре «Магазин» – фартук для продавца, весы,

Мячи, кегли, лошадки, совочки, куклы

Модель выполнения трудового процесса (цель→предмет труда→инструмент→трудовые действия→результат)

Пиктограммы некоторых физ. упражнений

Д/и «Правильно неправильно»

Выносной материал:

с/р игра «Шофёры», лошадки, совочки, куклы, мяч, корзина, маленькие мячи, кегли

Рассмотреть дома по дороге домой: самый высокий, ниже, ещё ниже… самый низкий (и наоборот)

Дата

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация РППСреды для самостоятельной деят-ти

Рекомендации для родителей

Четверг

15.08

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа «Дикие и домашние животные» (П, К) Цель: Создавать благоприятные условия для своевременного возникновения и развития внеситуативно- познавательного общения; привлекать к обсуждению вопросов познавательного характера.

Рассматривание открыток, иллюстраций, альбомов о диких и домашних животных (П, К) Цель:Развить у детей способность к обобщению.

Д/и: «Кто где живет», «Чьи детки», «Разрез. картинки» (С, К, П) Цель: Закреплять знания о животных, их детенышах, кто как кричит, где живет; формировать умение соотносить изображение детенышей с картинкой большого животного.
Дежурство по столовой Цель: правильно сервировать стол, организовывать взаимопроверку дежурными работы друг друга, формировать умение рассказывать о результатах проверки.

Муз. игра. Попевка «Мы идем с флажками» Цель: правильно передавать на металлофоне ритмический рисунок попевки.

Артикуляционная гимнастика «Трубочка», «Лопатка». Цель: развивать артикуляционный аппарат.

Индивидуальная работа: Никита, Андрей - закрепляем навыки работы с различными строительными материалами; Сафия, Максим - закрепляем правила общения со взрослыми.

Двигательная деятельность

1.Ходьба в обход площадки за воспитателем («стайкой»), в руках у которого флажок (или мяч большого диаметра).

2. Комплекс ОРУ для детей второй младшей группы (с платочками)

3.Игровые упражнения. «Пройди по мостику».

4.П/и «Принеси предмет».

5.Игра малой подвижности «Найди зайку»!

Прогулка 1.

Наблюдение за ветром Цель: предложить самостоятельно определить направления ветра с помощью ветерков, пояснить своим товарищам, не справившимся с заданием, как нужно действовать. Давать характеристику ветра.

Д/и «Съедобно — несъедо6но» Цель: Упражнять детей в классификации предметов по заданному признаку, развивать логическое мышление, формировать умение детей аргументировать свои ответы.

Продуктивная деятельность: рисование на темы: «Котята», «Веселые поросята» (ХТ, Т, Б) Цель: Активизировать речь детей. Вызвать интерес к изображению и оформлению «перчаток» (или «рукавичек») по своим ладошкам. Формировать чувство композиции и ритма.

Подвижная игра «Волк и поросята» (ФК, С) Цель: соблюдать правила игры, упражнять детей в свободном беге, выполнении основных движений. Воспитывать доброжелательность, формировать дружеские взаимоотношения со сверстниками.

Вечер:

Гимнастика после сна.

Чтение худ. литературы:сказка «Три поросенка», С. Маршак «Усатый - полосатый» (ЧХЛ) Цель: поддерживать интерес к литературным произведениям, рассказывать о поведении героев, причинах их поступков.

Отгадывание загадок о животных (ЧХЛ, К) Цель: развивать мышление.

Познавательно-исследовательская деятельность. Сравнительное наблюдение «Камень и глина» - расширять представления детей о свойствах камней и глины, производить их сравнение, по внешнему виду, строению (при помощи лупы), свойства (твердость, сыпучесть, изменение под действием воды), расширять чувственный опыт детей.

Индивидуальная работа: Кирилл, Алиса - закреплять умение считать на слух и называть услышанное количество звуков; Даша К., Гоша - упражнять в беге пара­ми, развивать ловкость, координа­цию движений.

Прогулка 2.

Наблюдение за воробьями Цель: продолжать знакомить детей с изменениями в жизни птиц в разные времена года.

Д/и «Зеркало» Цель: точно повторять движения водящего, развивать невербальное воображение, стимулировать речевую и двигательную активность детей.

Сюжетно-ролевая игра «Больница»: сюжет «Больница для зверей» (С, К) Цель: делиться на группы в соответствии с выбранным сюжетом, взаимодействовать с игроками других групп, объе­динять сюжеты

Игр. упр. «Гоночные машины» Цель: упражнять в беге с ускорением, формирование умения бегать, согласовывая движения рук и ног, развивать скорости качества, повышать функциональные возможности сердечно сосудистой системы.

П/и «Такси» Цель: двигаться парами, соотносить свои движения с действиями партнера, упражнять в беге с изменением направления и темпа движения

Энциклопедия «Мир животных»

Иллюстрации поделок из природного материала

Д/и «Профессии»

Вынос игрового материала: С/р игра «Цветочный магазин»,

ведерки, мячи, лопатки, куклы.

Репродукции картин художников

Д/и «Чудесный мешочек»,

Выкладывание иллюстраций с различными постройками из конструктора.

Вынос игрового материала: С/р игра «Зоопарк»,

Баскетбольный мяч, конструктор, вожжи, рули.

Провести беседу на тему «Что растет на даче?»

Дата

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация РППСреды для самостоятельной деят-ти

Рекомендации для родителей

Пятница

16.08

Утро.

Утренняя гимнастика.

Слушание «Бабочка» (муз. Э. Грига) Цель: вызвать эмоциональный отзыв детей на музыку, понимать передаваемые музыкой образы, расширять словарь детей.

Беседы на темы: «Что такое лекарственные растения», «Зеленая аптека» Цель: Расширить знания о пользе растений. Воспитывать любовь и бережное отношение к лекарственным растениям.

Просмотр альбомов о лекарственных растениях (П, К) Цель: правильно называть и узнавать лекарственные растения.

Изготовление мини альбомов (совместно с родителями) «Лекарство в нашем доме» (загадки, стихи, рассказы собственного сочинения) (С, ХТ, Т) Цель: Вызывать радостные эмоции и обогатить новыми яркими впечатлениями.

Дидактическая игра «Четвертый лишний» (С, П, К) Цель: воспитывать у детей бережное отношение к растениям.

Настольная игра «Мозаика» Цель: выкладывать узоры по инструкции, придумывает рисунки самостоятельно, развивать зрительное восприятие, воображение, мелкую моторику рук.

Индивидуальная работа: Вова, Полина -рисование натюрморта, составлять простейшие композиции;

Аня, Игорь - Беседа о сезонных изменениях в природе, Д/и «Когда это бывает?»

Итоговое мероприятие:

Развлечение «Я рисую цветными мелками» Цель: формировать бережное отношение, воспитывать любовь к природе; развивать творческие способности.

Прогулка 1.

Наблюдение за небом Цель: видеть связанные с ним явления, развивать наблюдательность.

Д/и «Назови ласково» Цель: подбирать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами к предложенным словам, пояснять, кому могут принадлежать предметы, называемые водящим, а кому те, что называют игроки.

Рассматривание лекарственных растений, растущих на территории детского сада (П, К) Цель: закрепить у детей элементарные знания о растениях, произрастающих в Самарской области, их полезных свойствах

Строительные игры. Постройки по выбору детей. Цель: выполнять знакомые постройки по памяти, по образцу, по инструкции, поощрять творчество детей при выборе вариантов доработки и украшения построек. Формировать умение действовать сообща, договариваться о разделении фронта работы.

Подвижные игры: «1-2-3 - к растению беги», «Найди пару», «Вейся венок» (ФК, С) Цель: водить хоровод. Напомнить названия предметов; бегать «стайкой».

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Чтение худ. литературы:А. Плешаков «Спасибо подорожнику», В. Андреев «Трава- путешественница», С. Красиков «Ромашка» С. Красиков. Цель: выражать словами сопереживание героям, помогая становлению личностного отношения к произведению.

Беседа «Что такое хорошо?» Цель: обсудить с детьми, какие поступки называют хорошими, какие — плохими, формировать личностное отношение к несоблюдению и нарушению моральных норм

Индивидуальная работа: Варя, Кирилл д/и «Разрезные картинки» Цель: зрительно делить картинку на части; Ксения, Миша - развивать мелкую моторику рук детей, выполнять движения по образцу.

Прогулка 2

Наблюдение «Какой ветер?» Цель: выявлять и называть основные характеристики ветра.

Д/и «Топ-топ-топ» - развивать слуховое восприятие, формировать умение различать близкие по звучанию слова, определять на слух, произносить их в разном темпе.

Аппликация «Золотой луг» (ХТ, Т, Б) Цель: формировать интерес и положительное отношение к аппликации.

Сюжетно-ролевая игра «Больница»: сюжет «Вызов врача на дом (кукла Маша заболела)» (С, П, К) – Цель: Формировать умения принимать на себя роль и выполнять соответствующие игровые действия, использовать во время игры медицинские инструменты и называть их; способствовать возникновению ролевого диалога, формировать чуткое, внимательное отношение к заболевшему вызвать сочувствие к заболевшим игрушкам.

П/и «Догони пару» Цель: соблюдать правила игры, точно выполнять игр. действия. Развивать быстро реакции, внимание.

Иллюстрации на тему «Лекарственные растения»

Д/и «Четвертый лишний»

Счетные палочки, схемы построения различных фигур из палочек.

Выносной материал:

Маски гусей, волка,

Мячи, вожжи, с/р игры «Семья»

Большая книга Почемучки»

Д\и «Разложи по порядку»,

Мелкая мозаика со схемами картинок

Выносной материал:

Конструктор, мешочки с песком, корзина, вожжи

Игрушки для песка

С/р игра «Магазин»

Изготовление мини альбомов «Лекарство в нашем доме