- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Буклет для родителей «Советы логопеда - артикуляционная гимнастика»
ДИНАМИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЯЗЫКА
"ЗМЕЯ". Рот открыт. Узкий язык выдвигаем далеко вперед и убрать вглубь рта. "КАЧЕЛИ". Рот открыт. Напряженный язык тянем к верхним и нижним зубам. "ПОЧИСТИМ ЗУБЫ". Обводим круговым движением языка между губами и зубами – чистим зубы. "ЛОШАДКА". Присасываем язык к небу, щелкаем. Цокать медленно, громко, тянем связку под языком. Челюсть неподвижна. Губы в улыбке! | "МАЛЯР". Рот открыт. Широким кончиком языка водим от верхних зубов до мягкого неба- вглубь к горлышку.
«ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ» Слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движение языком сверху вниз, но не из стороны в сторону. «НАКАЖЕМ ЯЗЫЧОК» Язык между губами, слегка сдавливаем его, произнося «ПЯ-ПЯ-ПЯ». | ГБДОУ детский сад №28 комбинированного вида Красносельского района Спб ЛОГОПЕД РЕКОМЕНДУЕТ Артикуляционная гимнастика ( Санкт-Петербург 2019 | ||
Современные родители очень заботятся о правильном звукопроизношении своего ребенка. Важно знать, чтобы этот процесс был без нарушений, губы и язык ребенка должны быть сильными и гибкими, долго удерживать нужное положение, легко совершать многократные переходы от одного движения к другому. Всему этому поможет научиться артикуляционная гимнастика. Цель гимнастики - выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. При выполнении упражнений артикуляционной гимнастики следует помнить: Нужно соблюдать последовательность – от простых упражнений к более сложным. В начале работы упражнения выполняются медленно и перед зеркалом. 3. Повторять упражнения нужно от 2 до 8 раз. Главное, чтобы упражнение выполнялось правильно. Когда ребенок научится правильно выполнять движения, то зеркало можно убрать. Комплекс артикуляционной гимнастики нужно выполнять каждый день. Если для ребенка сложно выполнять все упражнения подряд, можно разбить гимнастику на части и выполнять их в течение дня. Если у ребенка не получится какое-либо упр-е, можно использовать механическую помощь. Занятия дадут наилучший результат, если они проводятся в игровой форме. ВАШ УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ИСАЕВА С.А. | НЕПОДВИЖНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЯЗЫКА "ЛОПАТОЧКА". Рот открыт, широкий расслабленный язык кладем на нижнюю губу. "ЧАШЕЧКА".Рот широко открываем. Передний и боковые края широкого языка подняты, как чашка. "ИГОЛОЧКА". Рот открыт. Узкий напряженный язык тянем вперед. "ГРИБОК". Рот открыт. Язык присосать к небу. | УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ГУБ "УЛЫБКА".Удерживаем губы в улыбке. Зубы не видны. |
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управление персоналом и разрешение конфликтов в организациях»
- «Технология развития критического мышления в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Образовательная программа дополнительного образования детей»
- «Нормативно-правовое обеспечение учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми

Проблема в настоящее врямя очень большая, у детей плохо развито речь, а ваши упражнения очень интересные и эффективные. Было еще здорово если прилагался наглядный материал. А так буклет тоже буду использовать для своей работы. Благодарю