Мастер класс «Мультстудия как один из этапов коррекции познавательной деятельности детей с ОВЗ и способ реализации личности учащихся»

На уроках изобразительного искусства некоторым детям такие виды деятельности как лепка, рисование, конструирование, даются с трудом, а в речевом плане отмечается нарушение звукопроизношения, бедность словаря, аграматизмы. Недостаточная выраженность познавательных интересов сочетается с незрелостью высших психических функций, с нарушениями внимания, памяти, с функциональной недостаточностью зрительного и слухового восприятия, с плохой координацией движения. Это особенность детей с замедленным психическим развитием.
Я поставила перед собой задачу заинтересовать, скорректировать недостатки речевого развития и развития мелкой моторики через процесс создания мультфильмов на уроках ИЗО, используя индивидуальный подход к обучающимся с ОВЗ.