- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Оказание первой помощи в образовательных организациях»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игра «Анаграммы»
Семенова Марина Викторовна
учитель начальных классов
Бюджетное образовательное учреждение г Омска «Лицей № 137»
Игра «Анаграммы»
Занимательные игры позволяют развить интерес к родному языку, стимулировать активность младшего школьника, а так же преодолеть трудности, встречающиеся у детей при обучении грамоте и письму. Одной из таких игр является игра «Анаграммы».
Анаграмма – это перестановка букв в слове или фразе, образующая другое слово или фразу.
Использование данной игры на уроке обучение грамоте способствует:
- формированию мыслительных операций анализа и синтеза;
- развитию сообразительности, концентрации внимания, наблюдательности;
- увеличению лексического запаса;
- развитию орфографической зоркости,
- появлению интереса к изучению предмета.
Примеры игры «Анограммы» для гласных букв
Предложите ученикам найти анаграммы, начинающиеся на гласные буквы, таких слов:
Аа
1. Тарас
2. Салат
3. Среда
4. Товар
5. Стаи
6. Тёрка
7. Мольба
Ответы: 1. Астра, 2. Атлас, 3. Адрес, 4. Автор, 5. Аист, 6. Актёр, 7. Альбом
Оо
1. Выбор
2. Оксана
3. Товар
4. Топор
5. Копуша
6. Лосёнок
7. Робот
Ответы: 1.Обрыв, 2. Осанка, 3. Отвар, 4. Отпор, 5. Опушка, 6. Ослёнок, 7. Отбор
Ии
1. Иск
2. Логика
Ответы: 1. Икс, 2. Иголка
ы
1. Вывоз
2. Выдох
3. Дары
4. Жилы
5. Мышка
6. Обрыв
7. Рыбка
Ответы: 1.Вызов, 2. Выход, 3. Дыра, 4. Лыжи, 5. Камыш, 6. Выбор, 7. Рыбак
Уу
1. Укор
2. Руда
3. Утончение
4. Цунами
5. Туша
Ответы: 1. Урок, 2. Удар, 3. Уточнение, 4. Умница, 5. Ушат
Ее
1. Крест
2. Отвес
3. Сенат
4. Тесак
5. Каретка
6. Никель
Ответы: 1.Треск, 2. Совет, 3. Стена, 4. Сетка, 5. Ракетка, 6. Ельник
Яя
1. Ямка
2. Дояр
Ответы: 1. Маяк, 2. Ядро
Ёё
1. Тёрка
2. Клёш
3. Лосёнок
Ответы: 1.Актёр, 2. Шёлк, Ослёнок
Юю
1. Понюшка
2. Бирюк
3. Шлюпка
Ответы: 1.Капюшон, 2. Брюки, 3. Плюшка
Список литературы:
1. Сухин И.Г., Яценко И.Ф. Азбучные игры: 1 класс. – М.: ВАКО, 2009. – 336 с.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/375503-igra-anagrammy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание английского языка в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- «Организация доступной среды: обеспечение инклюзивного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Работа специалистов по сопровождению обучающихся с РАС»
- «Духовно-нравственное воспитание детей в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.