Конспект занятия- аппликация, в средней группе, по теме «Сказочный герой- ВОЛК»

К онспект занятия- аппликация, в средней группе, по теме

«Сказочный герой- ВОЛК»

Выполнила: воспитатель средней группы Бессонова А.А.

Занятия аппликацией в средней группе отличаются более широким спектром техник, которые можно применять в работе. Наиболее «благодатной почвой» для освоения новых способов создания поделок являются темы, связанные с животными — дикими и домашними. Таким образом, малыши не только осваивают разные практические умения, но и знакомятся с окружающим миром во всём его многообразии. Важно только чтобы все этапы занятия были чётко продуманы и подготовлены воспитателем.
Что могут делать дети средней группы?

В средней группе дети уже умеют резать бумагу по прямой. Так что, например, для обрывной поделки, в которой детали для заполнения контура фигур — это кусочки полосок цветной бумаги, карапузы могут самостоятельно разрезать листы на ленты. Что же касается более сложных деталей, с мелкими элементами (например, спинка ёжика с иголками), то такие элементы лучше предоставлять «авторам» в готовом виде.

Какой размер допустим?

Чем больше размер аппликации, тем сложнее с ним работать. Так что для средней группы рекомендуемый размер поделки — половина листа А4. При этом величина подложки может быть А4, если аппликация индивидуальная, или даже А3, если поделка коллективная. Также следует учитывать и сложность аппликации: чем больше элементов, тем больше должна быть основа. Например, для одиночных кошки или ёжика можно обойтись и ½ А4, а вот для зоопарка такого размера для фона будет явно недостаточно.

Материалы

В средней группе в качестве сырья для поделки ребята могут использовать не только привычные бумагу и нетолстый картон, но и плотный картон (например, для основы), так как малыши уже смогут согнуть-разогнуть его; ткань, правда, все тканевые элементы должны быть заранее заготовлены воспитателем, так как из-за «сыпучести» материала, малышам довольно сложно с ними работать (в любом возрасте); природные материалы (шишки, жёлуди, листья, каштаны и пр.), которые дети могут приклеивать или, если речь идёт о листьях, срезать под углом (только деталь не должна получаться мелкой, то есть листья следует брать крупные); стразы, пайетки для создания глазок зверям (важно! эти материалы воспитатель даёт строго под счёт, а дети приклеивают их под присмотром взрослого); лента, тесьма (подобные материалы удобны для создания ограждения, леса или лужайки).
Занятие аппликацией невозможно себе представить без клея и кисточки. Однако кроме этих важнейших составляющих, стоит озаботиться наличием влажных салфеток (для удаления излишков клея с поделки и рук маленьких творцов); карандашей, фломастеров, красок (для прорисовки мелких деталей, например, глазок, усиков и пр.); клея в стике (им удобно наклеивать крупные детали поделки).
Беседа и наглядность

Вкачестве мотивирующего начала занятия можно использовать вопросно-ответную форму общения («Каких животных мы знаем? А какие животные живут в лесу? В каких сказках есть волк?» и т.д.). Причём ребята могут отвечать и индивидуально, и хором. Беседа может проводиться и на основании картинок, плакатов Обратите внимание, что изображения должны быть не только рисованные, но и реальные, то есть фото. Соотношение и тех и других — примерно 3:1. Это связано с тем, что у малышей в сознании должен формироваться образ реального существа, а не просто рисованной картинки.

Сказки

Слушать сказки любят все дети, особенно если взрослый умеет их рассказывать. После прослушивания сказки малышам предлагается создать аппликацию по мотивам услышанной истории.

  Конспект НОД на тему: «Серый Волк»

Интеграция областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-комуникативное», «Художественно-эстетическое, «Физическое развитие».

Образовательная область: «Речевое развитие».

Задачи:

Развивать и активизировать разговорную речь детей;

Развивать умение отвечать на вопросы.

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Задачи:

Формировать умение использовать полученные знания ;

Развивать стремление к активному участию в сказке.

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»

Задачи:

Учить распологать объект, в центре листа;

Закрепить знакомые цвета;

Развивать интерес к аппликации;

Развивать эстетическое восприятия от аккуратно выполненной работы.

Материал: цветной картон, заготовки из цветной бумаги, клей ПВА, кисти, салфетки.

.Наглядные: иллюстрации из русских народных сказок с изображением волка, игрушка волка.

Словесные: беседа, уточнения, ситуативный разговор.

Практические: п/и « Козлятки и волк», пальчиковая гимнастика.

Воспитатель:

Сегодня мы с вами, будем делать героя из сказки «Волк и семеро козлят».

Как вы думаете, какого?

Дети:  отвечают

В оспитатель:Правильно, волка. А в каких сказках мы встречаем волка?

Дети:  отвечают

Воспитатель: Молодцы. Сколько сказок вы знаете! Скажите, а чем волк из сказки , отличается от настоящего волка?

Дети:  отвечают

Воспитатель: Действительно, в сказках волк разговаривает, носит одежду и часто ходит на двух ногах.

Вот сегодня мы и сделаем сказочного волка. Наш волк тоже будет в одежде, и ходить на двух ногах!

Практическая часть:

Дети садятся на свои места и сначала пытаются разложить детали , не приклеивая их. Когда картинка сложится, можно начинать приклеивать.

Пальчиковая гимнастика:

У Козы были козлятки – шаловливые ребятки (шевелим  пальчиками обеих рук)

Вот козленок самый толстый и помять его не просто! (разминаем большой пальчик)

Этих оба  сильных братца (указательный и средний) –

-  им пора бы поразмяться. (сжимаем оба этих пальца)

Эта -  девочка – козленок, очень нежный наш ребенок (разминаем безымянный)

Ну,  а этот самый малый (мезинец), плохо ест, совсем упрямый!

Мы и его сейчас помнем, чтобы рос  он день за днем.

У Козы были козлятки – очень дружные ребятки! (сжимаем  пальцы обеих рук в замок, поочередно сгибая и разгибая пальцы)

Вместе жили-не тужили, мамочку свою любили! (встряхнули руки)

После того как дети приклеили волка, можно нарисовать волку морду.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/375691-konspekt-zanjatijaapplikacija-v-srednej-grup