Методическая разработка по информатике «Графические изображения в текстовом процессоре Word»

МБОУ «Батыревская СОШ №2» Батыревского района Чувашской Республики

Методическая разработка по информатике

«Графические изображения в текстовом процессореWord»

Работу выполнила Баюсова Е.П.,

учитель математики и информатики

МБОУ «Батыревская СОШ №2»

Батыревского района Чувашской Республики

Батырево 2019

Ф.И.О: Баюсова Елена павловна

Место работы: МБОУ «Батыревская СОШ №2» Батыревского района Чувашской Республики

Должность: учитель

Предмет: информатика

Тема урока: Графические изображения в текстовом процессоре Word

Класс: 7 класс

Тип урока: урок-лекция и лабораторная работа

Цель разработки: 

предметные:формированиеумений использования средств структурирования и визуализации текстовой информации;

метапредметные – развитиеширокого спектра умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов, визуализированных фотографиями, рисунками, схемами;

личностные– формирование понимания социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма.

Учебные задачи:

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:
 формирование уважительного отношения к иному мнению, к иной точке зрения;
 формирование логического мышления, наблюдательности, интуиции, упорства, воли для достижения цели, самостоятельности
 формирование умения обобщать, конкретизировать.

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:
 формирование умения работать с новой информацией по теме (отбирать, выделять, обобщать);
 формирование умений отличать понятия растровый и векторный редакторы, интерфейс графического редактора, инструменты графического редактора, графические примитивы (познавательные УУД);
 формирование умения выстраивать речевые высказывания;
 формирование умений работать в статичных группах (коммуникативные УУД);
 формирование начальных форм рефлексии (регулятивные УУД).

Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:
 освоение знаний по теме: «Создание графических изображений»;
 обобщить представления об интерфейсе графических редакторов;
 научиться основным приемам работы в растровом графическом редакторе;
 научиться основным приемам работы в векторном графическом редакторе;
 научиться применять графические редакторы для решения поставленной задачи.
Оборудование: персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор для демонстрации материала, ПК учащихся.

1) обобщение представлений о способах создания списков и возможностях их использования в текстовых документах;

2) обобщение представлений о способах создания таблиц и возможностях их использования в текстовых документах;

3) обобщение представлений о возможностях использования графических объектов в текстовых документах.

Методическая разработка составлена для проведения уроков информатики в7 классе.

Требования к знаниям и умениям перед изучением темы.

До изучения темы учащиеся должны

1) Знать понятия: файл, папка, текстовый процессор.

2) Уметь форматировать документы.

3) Уметь запускать программу Word.

4) Уметь выбирать нужную строку из раскрывающегося списка.

5) Уметь выбирать и менять шрифт и его размер.

6) Знать различные способы выделения участков текста.

7) Уметь использовать полужирное и курсивное начертание символа.

8) Уметь задавать поля и устанавливать размер и ориентацию бумаги.

Требования к знаниям и умениям после изучения темы.

После изучения темы учащиеся должны:

1) Уметь пользоваться инструментами панели «Рисование».

2) Уметь выбирать и вставлять готовый рисунок из коллекции.

3 )Уметь редактировать готовый рисунок из коллекции.

Требования к аппаратному и программному обеспечению:

Операционная система Microsoft Windows 2003, пакет программ Microsoft Office 2003.

Поурочное планирование

1. Урок объяснения нового материала (урок-лекция)

Размещение графики в документе

Работа с графикой в процессоре Word может строиться по четырем направлениям.

1.Вставка объекта, созданного в другом графическом редакторе (например, Microsoft Drawing, Paintbrush и т.д.).

2.Рисование в самом документе (воспользовавшись инструментами панели «Рисование»).

3.Использование готовых рисунков из коллекции для оформления текстов.

4.Редактирование готового рисунка из коллекции.

1.Вставка графических объектов

Точечные рисунки (также называемые растровыми) образуются набором точек, наподобие того, как образуют рисунок закрашенные квадратики на листе миллиметровки. (BMP, PNG, JPG, GIF).

Многие импортированные рисунки, такие как точечные рисунки и рисунки в форматах GIF и JPEG, нельзя разгруппировать и преобразовать в графические объекты.

Для изменения импортированных рисунков используйте графический редактор, например Microsoft Photo Editor.

2. Рисование в документе

2.1. Рисование кривой

1)На панели инструментов Рисование нажмите кнопку Автофигуры, выберите команду Линии, а затем щелкните значок Кривая

2)Щелкните в том месте, где кривая должна начинаться, после чего перемещайте указатель, щелкая в тех точках, в которых должны быть перегибы.

3)Чтобы завершить рисование кривой, дважды щелкните в любое время. (Чтобы замкнуть кривую и создать фигуру, щелкните рядом с ее начальной точкой.)

2.2. Рисование криволинейных и прямолинейных отрезков

1)На панели инструментов Рисование нажмите кнопку Автофигуры и выберите команду Линии.

2)Выполните одно из следующих действий.

1. Щелкните значок Полилиния, чтобы нарисовать объект, состоящий из криволинейных и прямолинейных отрезков.

чтобы завершить рисование, оставив линию незамкнутой, дважды щелкните в любое время;

чтобы замкнуть фигуру, щелкните рядом с начальной точкой.

2. Щелкните значок Рисованная кривая, чтобы с помощью перетаскивания нарисовать кривую или фигуру со сглаженными неровностями.

2.3. Рисование блок-схемы

1)Нажмите кнопку Автофигуры на панели инструментов Рисование, выберите команду Блок-схема, а затем щелкните нужную фигуру.

2)Щелкните в том месте, где требуется нарисовать фигуру блок-схемы.

3)Если требуется добавить фигуры в блок-схему, повторите шаги 1 и 2, а затем расположите фигуры нужным образом.

4)Добавьте соединительные линии между фигурами.

2.4. Рисование линии

1)На панели инструментов Рисование нажмите кнопку Автофигуры, выберите команду Линии, а затем щелкните нужный тип линий.

2)Нарисуйте линию с помощью перетаскивания.

3)Выполните одно или оба следующих действия:

чтобы нарисовать линию под углом, кратным 15 градусам, при перетаскивании удерживайте нажатой клавишу SHIFT;

чтобы линия продолжалась в обе стороны, при перетаскивании удерживайте нажатой клавишу CTRL.

2.5. Добавление фигуры

1)На панели инструментов Рисование нажмите кнопку Автофигуры, выберите категорию, а затем щелкните нужную фигуру.

2)Щелкните место в презентации, в которое нужно вставить автофигуру. (Для добавления нескольких фигур дважды щелкните автофигуру, которую нужно вставить несколько раз, и последовательно щелкните мышью те места презентации, где требуется вставить эту автофигуру.)

Линии, кривые, фигуры можно редактировать (изменять тип линии, изменять цвет, заливку и др.) с помощью панели Рисование, для этого необходимо сначала выделить нужный объект.

3. Вставка рисунка или фото

1)Выберите команду Вставка > Рисунок > Картинкиили из файла

2)Введите ключевое слово для поиска картинки в поле Искать и щелкните на кнопке Найти. (В поле Результаты появятся имеющиеся в коллекции картинки с изображениями того, что является ключевым словом.)

3)Наведите указатель мыши на понравившуюся картинку. Щелкните на стрелке, появившейся справа от картинки и в раскрывшемся меню выберите пункт Вставить.

4)Чтобы добавить в документ еще один рисунок, переместите текстовый курсор в ту точку, куда нужно вставить рисунок, и с помощью области задач переключитесь в окно Вставка картинки.

5)Щелкните на кнопке Изменить окна Вставка картинки, чтобы вернуться к разделу Поиск клипа, и повторите описанные выше действия.

4. Редактирование готового рисункаиз коллекции Clipart

Готовый рисунок из коллекции Clipart можно редактировать. Можно изменять контрастность или яркость рисунка, изменять размеры и пропорции, изменять цвет и заливку, выполнять надписи на рисунке. Предварительно необходимо выделить рисунок. В контекстном меню выбрать строку Формат рисунка.

В появившемся окне, выбирая различные вкладки, изменяйте свойства рисунка.

2. Урок закрепления изученного и применение в жизненных ситуациях ( рисование в документе).

Фронтальная лабораторная работа

1. Куб

Создайте документ Microsoft Word и сохраните его в своей папке под именем «Куб».

С помощью панели инструментов Рисование нарисуйте квадрат и обозначьте его вершины A, B, B1, A1.

Проведите одну из прямых линий, например, A1D1. 

Скопируйте A1D1 и вставьте три раза BC, B1C1 и AD.

Проведите линии СС1, DD1, DC и D1C1.

Выделяя соответствующие отрезки (невидимые линии), выберите стиль линии – пунктирный. 

Измените цвет линии по желанию. 

Представьте получившуюся фигуру в виде единого графического объекта. Для этого, включив кнопку , растяните пунктирную рамку вокруг всего рисунка (выделите рисунок) и нажмите кнопку Сгруппировать . Теперь можно перемещать чертеж полностью по листу и изменять его пропорции.

Сохраните документ в папке «Куб».

2. Геометрические фигуры

Создайте документ Microsoft Word и сохраните его в своей папке под именем «Геометрические фигуры».

В созданном документе выполните таблицу.

Каждую фигуру сделать разным цветом.

Сохраните документ.

3. Объемные фигуры

Заполните таблицу текстом и автофигурами с объемами:

2) Разные фигуры должны иметь различный цвет.

3) Сохраните таблицу в свою папку под именем «Объемные фигуры».

4. Заяц

Из коллекции картинок Clipart вставьте в документ изображение зайца.

Скопируйте рисунок рядом.

Создайте цветную рамку для скопированного изображения.

Измените масштаб скопированного рисунка.

Выберите заливку для скопированного рисунка в два любых цвета.

Измените цвет зайца и положение яйца.

Сохраните рисунки в своей папке под именем «Заяц».

Сохраните документ в своей папке под именем «Блок-схема»

Лабораторная работа оценивается по следующим критериям:

На «3»: задания выполнены не до конца, фигуры и рисунки не выполнены разными цветами, преобразования однотипные, рисунки не подходят по смыслу к тексту, над вставленными рисунками выполнено менее трех преобразований, приглашение выполнено не на основе готового рисунка, нет надписей на рисунках (в № 4), нет ответов на вопросы.

На «4»: задания выполнены, рисунки и фигуры разного цвета, не более пяти преобразований над готовыми рисунками, фигуры не сгруппированы (в №1 и 2), преобразования однотипные.

На «5»: задания выполнены полностью, фигуры сгруппированы, над готовыми рисунками выполнено более пяти преобразований, приглашение выполнено осмысленно, ответы на вопросы правильны.

Литература

1. Справка Microsoft Office Word.

2. Информатика: учебник для 7 класса/Л.Л.Босова, А.Ю. Босова.-М.:БИНОМ.

3. Интернет- ресурсы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/375705-metodicheskaja-razrabotka-po-informatike-graf