Проект по развитию детской самостоятельности в творчестве через взаимодействие с родителями

Содержание

Паспорт программы………………………………………………………………………………….

Актуальность программы……………………………………………………………………………

Практическая значимость и результативность реализации программы………………………….

Методическое и ресурсное обеспечение программы……………………………………………..

Содержание деятельности……………………………………………………………………………

Показатели успешности программы…………………………………………………………………

Приложения……………………………………………………………………………………………

Список литературы…………………………………………………………………………………....

Паспорт

Актуальность программы

Самым интересным и увлекательным направлением в дошкольном воспитании является театрализованная деятельность. С точки зрения педагогической деятельности можно говорить об универсальности, игровой природе и социальной направленности, а также о коррекционных возможностях театра.

Участвуя, дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки, а поставленные вопросы заставляют их думать, анализировать и делать вывод.

На сегодняшний день для дошкольного воспитания концепция направлена на развитие личности ребенка, с учетом его индивидуальных особенностей в психической, эмоциональной и физической сфере.

 С помощью театрализованной деятельности дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки, а поставленные вопросы заставляют детей думать, анализировать, делать выводы и обобщения. 

Данный проект направлен на развитие у детей самостоятельности в художественном творчестве, активности. Я хочу научить детей самому придумывать игры, сказки,рассказы, по своему передавать образ героев. Не копировать чужое, а самому создавать, фантазировать. Дети проявляют свое творчество так же и в изобразительной деятельности – самостоятельно выбирают материал для изготовления различных видов театров, по-своему изображают героев сказок, передавая свое отношение к нему, он представляет героя и изображает его в рисунке, так же может ребёнок и придумать эпизод рассказа, высказывая свое мнение: «Я считаю», «Я предлагаю». Самое важное нужно научить ребёнка думать, размышлять, не боятся высказать свое собственное мнение.

Цель проекта:

Развитие коммуникативных способностей детей через театрализованную деятельность с взаимодействия с семьями воспитанников.

Задачи проекта:

Образовательные:
1. Приобщить детей к театральной культуре, обогатить их театральный опыт: знания детей о театре, его истории, устройстве, театральных профессиях, костюмах, атрибутах, театральной терминологии.

2. Ввести в активный словарь детей следующие понятия: актер, гример, костюмер, режиссер, звукорежиссер, декоратор, осветитель, суфлер и т.д.

Развивающие: 

1. Развивать творческое воображение, память, мышление, коммуникативные навыки дошкольников через различные виды театрализованной деятельности.
2.Развивать артистические навыки детей.
3.Развивать познавательные способности детей.
4.Развивать сценическое творчество детей и взрослых, способность самостоятельно выбирать жесты, нужную интонацию, выражение лица; подводить к умению самостоятельно импровизировать в создании нового образа, сюжета.

5. Совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения образа, а также их исполнительские умения.

6. Развивать творческое содружество в детско-взрослом коллективе. 

Воспитательные:
1. Пробуждать в душе каждого ребенка чувство прекрасного и прививать любовь к театральному искусству.

2.Формировать потребность у детей духовно обогащаться через театрализованную деятельность.
3. Побуждать в детях способности живо представлять себе происходящее, горячо сочувствовать, сопереживать героям.

Задачи реализации проекта в совместной работе с родителями:

1. Заинтересовать родителей в создании семейного театра.

2. Заинтересовать родителей в приобретении, изготовлении разных видов театра и

дать сведения о способах обыгрывания дома с детьми.

3. Создать условия для совместной театрализованной деятельности детей и взрослых (постановка совместных спектаклей с участием детей, родителей, сотрудников ДОУ, организация выступлений детей старших групп перед младшими и пр.).

4. Развивать потребность в совместной с детьми и взрослыми театральной деятельности, а также в деятельности, направленной на творческое решение по подготовке спектаклей.

5. Обогатить уголок театрализованной деятельности.

Практическая значимость и результативность реализации программы.

Проект «Организация театрализованной деятельности детей и родителей по средствам взаимодействия с семьей дошкольника» способствует вхождению ребенка в социум, развивает навыки взаимодействия с окружающими людьми: умение жить в коллективе, считаться с мнением других детей, адекватно оценивать себя и своих друзей, помогает усвоить нормы и правила поведения.

Основываясь, на возрастных особенностях и индивидуальности детей, проект включает в себя проведение театральных игр, способствующих развитию детского коллектива. С помощью театральных игры воспитатель мастерски демонстрирует спектр возможного поведения в различных жизненных ситуациях. Информационно-коммуникативные технологии позволяют педагогу организовать работу детей в соответствии с современными требованиями.

Предполагаемый результат: повышение театральных навыков и умений дошкольника, развитие личности ребёнка в условиях детского коллектива.

Методическое и ресурсное обеспечение программы

«Формы работы с участниками проекта».

«Методы работы с участниками проекта».

Содержание деятельности

Показатели успешности программы

За время реализации проекта, мы заметили, что уровень развития коммуникативных умений и навыков детей повысился - дети научились видеть прекрасное в жизни и в людях; зародит стремление в нём, самому нести в жизнь прекрасное и доброе.

Таким образом, проект показал характер театрализованной деятельности позволяет успешно решить многие образовательные задачи дошкольного учреждения: воспитать художественный вкус, развить творческий потенциал, сформировать устойчивый интерес к театральному искусству, что в дальнейшем определит потребность каждого ребёнка обращаться к театру, как к источнику эмоционального сопереживания, творческого соучастия.

В качестве результатов работы по организации театрализованной деятельности детей в ДОУ можно назвать следующие: благодаря этому дети становятся более эмоциональными, более мобильными; учатся понимать искусство и высказывать свои впечатления, открыто и честно. Ребенок умеющий создавать образ на сцене, перевоплощаться и выражать свои эмоции становится эмоциональной, открытой, культурной и творческой личностью.

Родители приняли активное участие в проекте и оказали помощь в его реализации. По завершении проекта были получены следующие результаты: В группе был проведем театральна постановка «Курочка ряба»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/375726-proekt