- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Направление ЮИД. 5 класс. Аннотация к уроку-путешествию «В поисках города моей мечты»
337
0
Аннотация.
Урок – путешествие «В поисках города моей мечты» ставит своей целью популяризацию правил дорожного движения и профилактику детского травматизма на дорогах. Не случайно формой проведения урока выбрано путешествие, так как оно позволяет посетить разные станции, сконцентрировать внимание учащихся на важных правилах дорожного движения. Особая роль отведена светофору, так как дети должны уверенно разбираться в значении цвета его окошек. В классе был проведен конкурс на лучшую сказку о светофоре, дети представили интересные варианты сказок, была выбрана лучшая. Этот вид деятельности заинтересовал учащихся и позволил им хорошо запомнить принцип работы светофора. Вагончики имитируют цвет окошек светофора, это тоже способствует запоминанию. Вопросы по ПДД ставят своей целью проверку знаний и умений учащихся по правильному пересечению проезжей части дороги, так как эти действия они вынуждены производить каждый день, идя в школу и возвращаясь из нее, поэтому на это сделан особый акцент.
Мероприятие позволяет проверить знания дорожных знаков, что также необходимо при движении по городу. Считаем удачным использование «вредных советов», которые были сочинены ребятами под руководством учителя. Они дают возможность сконцентрировать внимание учащихся на том, как не нужно поступать, и это запоминается твердо и надолго.
Разгадывание кроссворда развивает логическое мышление, вызывает заинтересованность, привлекает внимание к изучению правил дорожного движения. Сценарий показывает командную работу, вовлеченность в процесс как детей, так и взрослых. Родители, сотрудники ГИБДД, частые гости в классе на мероприятиях, посвященных изучению ПДД. Ребята с удовольствием с ними сотрудничают. Данный вид деятельности был выбран потому, что он интересен для детей, в игровой форме закрепляет знания учащихся по правилам дорожного движения, способствует формированию ответственного отношения к вопросам личной безопасности, воспитывает культуру поведения, уважение к ПДД.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/375840-napravlenie-juid-5-klass-annotacija-k-uroku-p
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация педагогической работы в детском лагере»
- «Развитие и отдых: детские лагеря - виды, функции и нормативное обеспечение деятельности»
- «Организация обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Цифровая грамотность педагога»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «Особенности социально-педагогической деятельности»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.