МАСТЕР-КЛАСС для педагогов на тему «Осенняя палитра» (нетрадиционные техники рисования)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 127 «Малышка» города Чебоксары Чувашской Республики

МАСТЕР-КЛАСС

для педагогов на тему «Осенняя палитра»

(нетрадиционные техники рисования)

Разработал:

Старший воспитатель

Чермакова А.Н.

Чебоксары, 2019г.

МАСТЕР-КЛАСС

для педагогов на тему «Осенняя палитра»

(нетрадиционные техники рисования)

Цель:

Знакомство педагогов с новыми нетрадиционными техниками рисования;

Повышение педагогической компетентности педагогов по художественно-эстетическому развитию дошкольников;

Познакомить педагогов с особенностями создания изображения «Осенняя палитра» в техниках с помощью гуашевых, акварельных красок: «Пуантилизм», опечатки листьев, «монотипия пейзажная», рисование фольгой.

Оборудование: интерактивная доска, ноутбук, проектор; дидактические средства – рисунки, выполненные в технике нетрадиционного рисования, столы, стулья для педагогов; материал для практической деятельности – альбомные листы бумаги, гуашь, баночки с водой, кисточки, ватные палочки, сухие листья, фольга.

Ход:

Я хочу предложить вашему вниманию мастер – класс по нетрадиционным техникам рисования «Осенняя палитра».

Рисование с использованием нетрадиционных техник завораживает и увлекает детей.Изобразительная деятельность имеет неоценимое значение для всестороннего развития, раскрытия и обогащения его творческих способностей.Это свободный творческий процесс, когда ребенок творит в свободном творчестве с помощью различных материалов. Нетрадиционные техники рисования демонстрируют необычайные сочетания материалов и инструментов и дает возможность детям выразить то, что в силу возрастных ограничений ребенок не может выразить словами.

Мы будем сегодня создавать рисунки на тему: «Осенняя палитра» в разных техниках, материалы у вас на столе. Для начала я вам покажу все техники, а потом вы самостоятельно приступите к творческому процессу.

1.Техника «Пуантилизм». Рисование ватными палочками.

Пуантилизм для детей – это одно из интереснейших и необычных направлений живописи. Это такая манера письма картин раздельными масками правильной, точечной или прямоугольной формы. Я предлагаю нетрадиционный пуантилизм для детей. Название течения pointiller, что означает «писать точками». Художники, которые работали в стиле пуантилизм, наносили на холст чистые, не смешанные предварительно на палитре краски. Оптическое смешение красок происходило уже на этапе восприятия картины зрителем.

Создание рисунков в данной технике можно использовать детям не только акварель и гуашь, но и фломастеры, цветные маркеры. Дети дошкольного возраста очень любят экспериментировать с изобразительными материалами. Предлагаемый метод изображения позволяет развивать не только мелкую моторику дошкольников, их усидчивость, цветовосприятие, но и повысит эмоциональный фон.

Создание рисунка в технике «Пуантилизм».

Средства выразительности: пятно, точка, короткая линия, цвет.

Материалы: Акварель или гуашь, ватные палочки, вода, бумага, карандаш, ластик.

Способ получения изображения: Карандашом нанесите контурный рисунок на бумагу. Каждую новую краску берите новой палочкой. Заполните точками сначала контур рисунка, затем весь рисунок заполните точками. Работы, выполненные ватными палочками, очень похожи на рисунки, сделанные раздельными мазками. (Показ).

2.Техника «Отпечатки листьев».

Средства выразительности: фактура, цвет.

Материалы: бумага, листья разных деревьев, гуашь, кисти.

Способ получения изображения: Покрываем листок дерева красками разных цветов, затем прикладываем окрашенной стороной для получения отпечатка. Каждый раз берется новый лист. Стволы и черешки у листьев можно дорисовать кистью. (Показ).

Техника «Монотипия пейзажная».

Средства выразительности: пятно, тон, вертикальная симметрия, изображение пространства в композиции.

Материалы: бумага, листья разных деревьев, гуашь, кисти.

Способ получения изображения: ребенок складывает лист пополам. На одной половине листа рисуется пейзаж, на другой получается его отражение в озере, реке (отпечаток). Пейзаж выполняется быстро, чтобы краски не успели высохнуть. Исходный рисунок, после того как с него сделан оттиск, оживляется красками, чтобы он сильнее отличался от отпечатка. (Показ)

Техника «Рисование фольгой».

Средства выразительности: пятно, тон, вертикальная симметрия, изображение пространства в композиции.

Материалы: бумага, листья разных деревьев, гуашь, кисти.

Способ получения изображения: рисуем стволы деревьев, складываем лист фольги в комок, набираем гуашь разного цвета и делаем опечатки на листе (деревья). Получается воздушный рисунок «Осень».

Каждая из техник – это маленькая игра. Их использование позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, развивает воображение. Дает полную свободу для самовыражения.

А теперь переходим к практической части. Я предлагаю Вам нарисовать «Осеннюю палитру» применяя данные техники, можно в одном рисунки применить несколько техник. Приступаем к работе. По завершению я предлагаю всем выйти и показать и рассказать что у вас получилось.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/375870-master-klass-dlja-pedagogov-na-temu-osennjaja