Наш шахтёрский городок

Перспективный план

по ознакомлению с трудом взрослых

(шахтёр)

«Наш шахтёрский городок»

1 квартал

1. Провести экскурсию на шахту (в комбинат).

Цель: рассмотреть макет шахты, спец одежду шахтёров, средства безопасности, технику помогающую добывать уголь, сам уголь; назвать шахтёрские профессии.

2. Внести альбом о шахте и труде шахтёра. Побеседовать с детьми, сопровождая рассказ показом иллюстраций.

Программное содержание: дать детям представление о профессии шахтёра, о том что наш город шахтёрский, выявить знания о названиях шахт и разрезов , чем они отличаются друг от друга.

3. Целевая прогулка к мосту через реку.

Цель: дать детям знания о том, для чего нужен мост, зачем проложены железнодорожные рельсы, что перевозят в вагонах с наших шахт и для чего нужен уголь.

2 квартал

1. Рассказ воспитателя о том, как добывают уголь (в шахтах и на разрезах) с показом иллюстраций и фотографий.

Программное содержание: уточнить и закрепить знания детей о разрезе и о шахте, о механизмах помогающих людям в труде.

2. Рассматривание предметов необходимых для работы в шахте (каска, лампа, сапоги, костюм и т.д.)

Программное содержание: познакомить детей с предметами необходимыми в труде шахтёра, знать их название и назначение.

3. Рассматривание фотографий экскаватора работающего на разрезе и шахтёра работающего в забое.

Программное содержание: показать детям разницу условий труда открытым способом и в шахте. Дать представление о коллективном труде тех и других.

Активизировать словарь: экипаж, бригада, звено, бригадир.

3 квартал

1. Беседа с детьми о том, на каких предприятиях угольной промышленности трудятся их папы и кем они там работают.

как вариант: Пригласить в группу папу-шахтёра для беседы с детьми о его труде, значении труда для всей страны.

Программное содержание: выявить знания детей о бригадах – тысячниках (миллионниках). Познакомить детей с портретами лучших бригадиров нашего города.

2. Приготовить с детьми и с помощью родителей атрибуты к игре в «Шахту и шахтёров» (каски, лампы, куртки, комбайн, пульт управления, рации, телефоны и др.).

3. Организовать игру в шахтёров. Помочь детям в развёртывании сюжета и в распределении ролей.

Программное содержание: учить детей играть и обыгрывать роль, через игру воспитывать уважение к труду шахтёра, воспитывать коллективизм, сплочённость, дружбу.

4. НОД по развитию речи: составление творческих рассказов о работе шахтёров.

Программное содержание: учить составлять по плану; использовать в речи, ранее полученные, новые слова; закрепить знания детей о разрезе и о шахте, воспитывать умение выражать своё отношение к труду шахтёров.

4 квартал

1. Экскурсия в дом культуры, в зал трудовой славы.

Программное содержание: уточнить представления о том, как высоко ценится труд шахтёра в нашей стране. Познакомить с орденами и медалями, которыми удостаиваются лучшие шахтёры.

2. Прогулка к городской доске почёта.

Программное содержание: закрепить представления о значимости труда шахтёров, воспитывать интерес и уважение к их труду.

3. Рисование красками на тему: «Шахта»

Программное содержание: закреплять в рисунке представление о внешнем виде шахты: комбинат, террикон, угольная клеть.

4. Беседа о труде шахтёра.

Программное содержание: уточнить и закрепить знания детей о разрезе и о шахте, об их сходстве и различии; о механизмах помогающих шахтёрам; о коллективном труде; о лучших людях и их наградах.

5. Итоговое мероприятие: утренник посвящённый празднованию Дня шахтёра.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/375964-nash-shahtjorskij-gorodok