- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по теме «Прямоугольная система координат в пространстве. Простейшие задачи в координатах»
Данная разработка представлена в 8 вариантах. Позволяет проверить знание обучающихся по данной теме. Может быть использована в виде проверочной работы или на уроке для отработки навыка.
Вариант 1 1.Даны векторы {2; –4; 3} и {–3; 1; 1}.Найдите координаты вектора = 0,3-2 . 2.Даны векторы {1; –2; 0}, {3; –6; 0} и {0; –3; 4}. Найдите координаты вектора . 3.Найдите значения т и п, при которых векторы {–6;п; 1} и {т; 16; –2} будут коллинеарными. 4. Треугольника АВС задан координатами своих вершин А(1;5;3), В(-1;-3;9), С(3;-2;6) а) Определить вид треугольника; б) найти координаты К- середины АВ и длину СК | Вариант 2 1.Даны векторы {1; –3; 1} и {–1; 2; 2}.Найдите координаты вектора = - 0,7– 0,01 . 2.Даны векторы {2; 4; –6}, {–3; 1; 0} и {3; 0; –1}. Найдите координаты вектора . 3.Найдите значения т и п, при которых векторы {–4;т; 2} и {2; –6; п} будут коллинеарными. 4 Треугольника АВС задан координатами своих вершин А(-1;5;3), В(7;-1;3), С(3;-2;6) а) Определить вид треугольника; б) найти координаты точки M - середины СА и длину ВМ |
Вариант 3 1.Даны векторы {–3; 1; 4} и {2; –2; 1}. Найдите координаты вектора = - 3+0,2 . 2.Даны векторы {8; –4; 2}, {0; –3; –2} и {2; 0; 1}. Найдите координаты вектора . 3.Найдите значения т и п, при которых векторы {т; –2; 3} и {–8; 4; п} будут коллинеарными. 4 Треугольника АВС задан координатами своих вершин А(2;1;-8), В(1;-5;0), С(8;1;- 4) а) докажите, что треугольник АВС - равнобедренный; б) медианы треугольника, проведенной из основания равнобедренного треугольника к одной из боковых сторон | Вариант 4 1.Даны векторы {–2; 2; 2} и {1; –1; 4}. Найдите координаты вектора = 0,4– 2,3 . 2.Даны векторы {3; 2; 0}, {9; 0; 3} и {2; –5; 4}. Найдите координаты вектора . 3.Найдите значения т и п, при которых векторы {–3; 2; п} и {т; –6; –3} будут коллинеарными. 4. Треугольника АВС задан координатами своих вершин А(-1;5;3), В(-3;7;-5), С(3;1;-5) а) докажите, что треугольник АВС - равнобедренный; б) найти длину средней линии треугольника, соединяющей середины боковых сторон |
Вариант 5 1.Даны векторы {2; 3; –4} и {3; –4; 2}. Найдите координаты вектора = 0,03- 0,2 . 2.Даны векторы {4; 3; –1}, {0; 2; –3} и {–3; 0; 6}. Найдите координаты вектора . 3.Найдите значения т и п, при которых векторы {–6; 9; п} и {2;т; –6} будут коллинеарными. 4. Треугольника АВС задан координатами своих вершин А(1;5;3), В(-1;-3;9), С(3;-2;6) а) Определить вид треугольника; б) найти координаты К- середины ВС и длину АК | Вариант 6 1.Даны векторы {2; –3; 2} и {5; 1; –3}. Найдите координаты вектора = 1,1– 2,2 . 2.Даны векторы {0; –3; 2}, {1; 2; –2} и {6; 4; 0}. Найдите координаты вектора . 3.Найдите значения т и п, при которых векторы {т; –6; 4} и {–9;п; 6} будут коллинеарными. 4 Треугольника АВС задан координатами своих вершин А(-1;5;3), В(7;-1;3), С(3;-2;6) а) Определить вид треугольника; б) найти координаты точки M - середины СА и длину ВМ |
Вариант 7 1.Даны векторы {–7; 1; 4} и {2; –2; 1} Найдите координаты вектора = -3+0,2 . 2.Даны векторы {8; –4; 2}, {0; –3; –2} и {-2; 0; 1}. Найдите координаты вектора . 3.Найдите значения т и п, при которых векторы {т; –5; 3} и {–6; 4; п} будут коллинеарными. 4. Треугольника АВС задан координатами своих вершин А(2;1;-8), В(1;-5;0), С(8;1;-4) а) докажите, что треугольник АВС - равнобедренный; б) найти длину средней линии треугольника, соединяющей середины боковых сторон | Вариант 8 1.Даны векторы {2; -2; 4} и {0; 1; -4}. Найдите координаты вектора = -1,4– 2,7 . 2.Даны векторы {9; 0; 3}, {3; -9; 0}и {2; –5; 4}. Найдите координаты вектора . 3.Найдите значения т и п, при которых векторы {–3; 2; п} и {т; –11; –3} будут коллинеарными. 4. Треугольника РМК задан координатами своих вершин Р(-1;5;3), М(-1;-3;9), К(3;-2;6) а) докажите, что треугольник РМК - прямоугольный; б) найти длину медианы треугольника, проведенной из вершины прямого угла |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/376492-kontrolnaja-rabota-po-teme-prjamougolnaja-sis
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- «Экстренная психологическая помощь при кризисных ситуациях в образовательной организации»
- «Подготовка к ЕГЭ по иностранному языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся»
- «Сюжетно-ролевые игры в обучении и воспитании дошкольников»
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты

Данная разработка представлена в 8 вариантах. Позволяет проверить знание обучающихся по данной теме. Может быть использована в виде проверочной работы или на уроке для отработки навыка.