- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Звуки Ф, Ф'; Ф Ф'. Буква Ф
Цель:
1. Научить ребенка четко произносить звуки [Ф], [Ф‹], дифференцировать их на слух и в произношении.
2. Закрепить навык слогового анализа и синтеза.
3. Расширить объем слухо-речевой памяти.
4. Развивать интонационную выразительность речи.
Звуки [Ф], [Ф']; [Ф] - [Ф']. Буква Ф
Цели: 1. Научить ребенка четко произносить звуки [Ф], [Ф'], дифференцировать их на слух и в произношении.
2. Закрепить навык слогового анализа и синтеза.
3. Расширить объем слухо-речевой памяти.
4. Развивать интонационную выразительность речи.
Ход занятия
Орг. Момент
Узнайте о чем я говорю?
Он стоит в углу у стенки.
Ох, огромный он на вид,
Но он вовсе не наказан.
Мама вещи в нём хранит.
(Шкаф)
Какой последний звук в слове шкаф? [Ф]
Сообщение темы
Сегодня мы с вами будем говорить о звуке [Ф]
Артикуляция звука [Ф]:
- нижняя губка приближена к краям верхних зубов, посередине остается узкая щель для прохода воздуха;
- верхние зубки слегка видны;
- горлышко «молчит».
Фонетическое упражнение.
Представьте, что вы большой и сердитый кот.
Кот фыркает: ф-ф-ф... (произносить отрывисто вслед за взрослым).
А маленький котенок фыркает фь-фь-фь...
Разноцветные круги.
А теперь поиграем с кругами. Я буду называть слова, а вы, если услышите мягкий звук Ф – покажите, какой круг? (зеленый) а если услышите твердый звук Ф – то какой круг? (синий)
Фонтан, филин, фабрика, фартук, кефир, фиалка, флаг, футбол, фиалка, вафли.
Пальчиковая гимнастика
Работа в тетради.
Раскрась большую буквуЗаштрихуй.Найди и раскрась
синим, а маленькую — букву Ф.
зелёным цветом.
Соедини с буквой Ф только те предметы, названия которых начинаются
со звуков Ф или Фь.
7.
7.Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [Ф]»:
ф, п, м, д, ф...; фа, ма, аф, уп, уф...; флаг, кофта, панама, шкаф, пальто, форма, палка...
Напиши по образцу.
Повторить вслед за взрослым серию слогов:
Фа – фа – ва
Ва – ва – фа
Фа – фа – аф
Фа – фу - фы
фта-фто-фту-фты...;
афта-афто-афту-афты...
Физминутка.
Работа с кассой букв
НА – НО – НИ – НУ – НЫ
АН – ОН – ИН – УН – ЫН
НИФ – НИФ, НАФ – НАФ, НИФ – НИФ.
Итог занятия.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/376502-zvuki-f-f-ff-bukva-f
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- «Разработка адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ в школе»
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Педагогическая диагностика и оценка успеваемости обучающихся в контексте реализации ФГОС»
- «Организация и проведение классного часа»
- «Музыкальное воспитание и развитие детей дошкольного возраста»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.