- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Скоро в школу мы пойдём»
1019
0
Администрация Верещагинского муниципального района Пермского края
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №4»
Утверждаю: Заведующий МБДОУ «Детский сад №4»
_____________ Е.В. Шлякова
Проект
«Скоро в школу мы пойдём»
(Подготовительная «А» группа)
Разработали и реализовали:
Воспитатели МБДОУ
«Детский сад №4»
Вилесова Екатерина Ефтефеевна и
Ташкинова Наталья Сергеевна
г.Верещагино, 2019г
Актуальность проекта:
Жизнь ребенка, поступающего в школу, перестраивается полностью! В школе ребенок попадает в новые социальные условия. Меняется его обычный образ жизни, возникают новые отношения с людьми. Смена окружения может сопровождаться повышением тревожности, снижением активности. Результатом этого может стать появление неадекватных механизмов приспособления, которые принято называть школьной предадаптацией. Как помочь ребенку адаптироваться к новой жизненной ситуации? Учитель и родители заинтересованы в том, чтобы быстрее и легче дети вошли в школьную жизнь, чтобы высокий уровень тревожности уступил место положительным эмоциям, связанным со школой. Современному учителю необходимо стать мудрее и ближе к ребенку, чтобы обучение стало ценным и позитивным и способствовало бы личностному развитию ребенка, а так же установлению положительного эмоционального контакта между будущим учеником и его первым учителем.
Вид проекта: Познавательно - творческий
Продолжительность проекта: Долгосрочный
Срок реализации: С сентября 2019г по май 2020г.
Участники проекта: Дети, воспитатели, родители.
Цель проекта:
Повышение уровня мотивационной готовности детей к обучению в школе у детей дошкольного возраста.
Задачи:
- Формировать представления детей о школе и её значении.
- Развивать основные психические процессы, необходимые для успешного обучения в школе (внимание, память, мышление и т.д.);
- Систематизировать знание детей о здоровом образе жизни, как условии успешного обучения в школе.
- Воспитывать положительные качества в детях, умение слушать взрослых и других детей.
- Повышение родительской компетентности в вопросах пред школьной подготовки.
Форма работы:
1.Непосредственно образовательная деятельность с детьми.
2. Совместная деятельность ребенка со взрослыми.
3. Самостоятельная деятельность детей.
4. Интерактивная работа с родителями.
Ожидаемый результат:
- Сформирование у детей «внутренней позиции школьника», предпосылок к учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного образования.
- Накопление большого багажа знаний о школе.
- Снижение тревожности у детей связанной со школьным обучением.
- Нормализация уровня развития психических процессов и речевой деятельности детей.
- Повышение компетенции родителей по вопросам подготовки детей к школе.
- У детей сформируется учебно-познавательный мотив, произвольность поведения.
Этапы реализации проекта:
1.Подготовительный этап
№ | Содержание работы | Результат | ответственные |
1. | Определение целей и задач, создание условий для совместной деятельности детей и педагогов. | Выбор проекта. Постановка и определение целей и задач проекта. | воспитатели |
2. | Разработка плана работы на этапах реализации проекта; (Цикл педагогических мероприятий познавательной, коммуникативной художественно-эстетической направленности). | Перспективно-тематический план. (Цикл педагогических мероприятий познавательной, коммуникативной, художественно-эстетической направленности). | воспитатели |
3. | Подбор информации по данной теме. | Создание методического обеспечения проекта. Подбор литературы по теме. Создание познавательных альбомов для детей. Подбор пословиц и поговорок по теме проекта Подбор иллюстраций, фотографий, буклетов на заданную тематику, текстов художественных произведений, стихотворений. | воспитатели |
4. | Формирование мотивационной готовности родителей к участию в проектной деятельности. | Анкетирование родителей по теме, проведение встречи с учителем начальных классов, родительского собрания. | воспитатели |
2.Основной этап
Мероприятия | Ответственные | |
сентябрь | ||
Беседа | «Что такое школа?». | воспитатели |
Коммуникативная деятельность | Рассматривание картин о школьной жизни, азбуки, тетрадей. | воспитатели |
Чтение художественной литературы | С.Маршак «Первое сентября» Ю.Коваль «Нулевой класс» | воспитатели |
Продуктивная деятельность | Рисование «Здание школы» | воспитатели |
Работа с родителями | Родительское собрание «Готовим детей к школе», Встреча с учителем начальных классов «Родители будущих первоклассников». | воспитатели |
октябрь | ||
Беседы | «Каким я буду первоклассником». | воспитатели |
Физическое развитие | Изучение подвижных и малоподвижных игр для школьных переменок | воспитатели |
Дидактические игры | «Собери портфель», «Ничего лишнего» | воспитатели |
Экспериментальная деятельность | Экскурсия в общеобразовательную школу, в школу искусств. | воспитатели |
Чтение художественной литературы | А.Барто «В школу», В.Драгунский «Где это видано, где это слыхано» | воспитатели |
Продуктивная деятельность | Рисование «Школьные принадлежности» Лепка «Школьные принадлежности» Слушание песен о школе | Воспитатели, музыкальный руководитель |
Работа с родителями | Памятка «Советы родителям будущих первоклассников», Информационный стенд «Как современные родители понимают «готовность ребенка к школе» | воспитатели, родители |
ноябрь | ||
Беседа | «Профессия учитель» | воспитатели |
Физическое развитие | П/игры: «Игровая переменка». «Звучит сигнал». | воспитатели |
Дидактическая игра | «Что возьмем в школу» | воспитатели |
Сюжетно – ролевая игра | «Магазин школьных принадлежностей» | воспитатели |
Чтение художественной литературы | Э.Мошковская «Мы играем в школу» | воспитатели |
Продуктивная деятельность | Рисование «Что я увидел в школе» | воспитатели |
Работа с родителями | Анкетирование: «Как вы готовите ребенка к школе?» | воспитатели |
декабрь | ||
Беседы | «Школьные правила», «Что делают в школе на уроках и переменках?» | воспитатели |
Физическое развитие | Изучение подвижных и малоподвижных игр для школьных переменок | воспитатели |
Дидактические игры | «Скоро в школу»; «Слоговые домики». | воспитатели |
Сюжетно – ролевая игра | «Я – учитель»» | воспитатели |
Чтение художественной литературы | В.Драгунский «Удивительный день», «Заколдованная буква» | воспитатели |
Продуктивная деятельность | Аппликация «Здание школы»
| воспитатели |
Работа с родителями | Беседы «Развиваем волевые качества будущего школьника», папка-передвижка «Если ребенок боится идти в школу» | воспитатели, родители |
январь | ||
Беседа | «Чего нельзя делать в школе» | воспитатели |
Театральная деятельность | Кукольный театр «Как Буратино в школу ходил» | воспитатели |
Физическое развитие | П/игры: «Я – спортсмен!», «Найди!» | воспитатели |
Дидактические игры | «Собери портфель в школу» ,«Расскажу, но не покажу», | воспитатели |
Сюжетно-ролевая игра | «Урок физкультуры» | воспитатели |
Чтение художественной литературы | А.Алексин «Первый день», Г.Шалаева «Большая книга правил поведения», | воспитатели |
Продуктивная деятельность | Рисование «Что я видел в школе» Разучивание песни «Учат в школе» | воспитатели, муз. руководитель |
Работа с родителями | Консультация «Навыки первоклассника». | воспитатели |
февраль | ||
Беседа | «Чем школа отличается от детского сада». | воспитатели |
Физическое развитие | Изучение подвижных и малоподвижных игр для школьных переменок | воспитатели |
Дидактические игры | «Я начну, а ты продолжи», «Собери портфель» | воспитатели |
Сюжетно-ролевая игра | «Урок математики» | воспитатели |
Чтение художественной литературы | С.Маршак «Кот и лодыри», А.Барто»В школу» | воспитатели |
Продуктивная деятельность | Конструирование «Моя школа» | воспитатели, |
Работа с родителями | Консультация «Как выбрать школу?» | воспитатели, родители, |
март | ||
Беседа | « Правила поведения в детском саду и школе одинаковые или разные?». | воспитатели |
Дидактические игры | «Расшифруй слова», «Числовые домики» | воспитатели |
Сюжетно-ролевая игра | «Школьная библиотека» | воспитатели |
Чтение художественной литературы | М.А.Панфилова серия сказок «Лесная школа» | воспитатели |
Продуктивная деятельность | Карта «Дорога в школу» | воспитатели |
Театральная деятельность | Обыгрывание ситуации «Что делать, если получил двойку» | воспитатели |
апрель | ||
Беседа | «Хотите ли вы учиться в школе?» | воспитатели |
Физическое развитие | Изучение подвижных и малоподвижных игр для школьных переменок | воспитатели |
Дидактические игры | «Первоклассник», «Логический поезд», «Легкий счет» | воспитатели |
Сюжетно-ролевая игра | «Школа». | воспитатели |
Чтение художественной литературы | М.А.Панфилова серия сказок «Лесная школа» | воспитатели |
Продуктивная деятельность | Рисование «В какой школе я хочу учиться» | воспитатели |
Работа с родителями | Совместные с детьми сочинения «Школа, в которой я буду учиться», консультация «Соблюдение режима дня первоклассника на летних каникулах и в школе в период адаптации» Фотовыставка «Наши папы и мамы тоже были первоклашками» | воспитатели, родители |
май | ||
Беседа | «Какие предметы-помощники в школе?» | воспитатели |
Дидактическая игра | «Кто быстрее соберет портфель» | воспитатели |
Сюжетно-ролевая игра | «Школа» | воспитатели |
Чтение художественной литературы | В.Воронкова «Подружки идут в школу» | воспитатели |
Продуктивная деятельность | Разучивание песен о школе, подготовка к выпускному балу | воспитатели, музыкальный работник |
Работа с родителями | Итоговое родительское собрание по теме: «Как готовы дети к школе». | воспитатели, родители, музыкальный работник |
3.Итоговый этап.
№ п/п | мероприятие | Ответственные |
1 | Выпускной бал « До свидания, детский сад!» | воспитатели, родители, муз. руководитель |
2 | Создание презентации «Первый раз в первый класс!» (фотоотчет) для родителей и педагогов ДОУ | воспитатели |
3 | Обогащение предметно-развивающей среды в группе, изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Школа» | Родители, воспитатели |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/376524-proekt-skoro-v-shkolu-my-pojdjom
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Обучение музыке в школе: специфика организации образовательного процесса по ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Преподавание учебного предмета «Музыка» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.