Dtctksq 'nbrtn

МБДОУ «Детский сад №33»

Проект «Веселый этикет»

Воспитатель: Шевченко О.В., высшая квалификационная категория

Славгород 2015

Цель проекта: развитие коммуникативных навыков у детей.

Вид проекта: ребенок и общество; культурные ценности общества.

Тип проекта: практико – ориентированный.

Участники проекта: воспитатели, музыкальный руководитель, дети младшей группы.

Срок реализации: 4 месяца (сентябрь – декабрь, долгосрочный).

Интеграция: коммуникация, познание, художественное творчество, социализация, музыка, чтение художественной литературы.

Актуальность проекта: Этикет – это правила, нормы поведения человека в обществе. Нормы поведения помогают нам взаимодействовать с людьми и уверенно чувствовать себя в различных ситуациях. Этические нормы и правила, усвоенные с детства, становятся полезной привычкой. Доброжелательная атмосфера группы способствует успешной адаптации детей в новом коллективе.

Задачи:

1.Формировать у детей культуру взаимоотношений: быть доброжелательными, вежливыми.

2.Развивать культурно – гигиенические навыки. Воспитывать опрятность.

3.Прививать культуру поведения за столом.

Прогнозируемый результат:

1.Умение детей вежливо общаться со сверстниками, родителями, взрослыми.

2.Овладение детьми культурно – гигиеническими навыками. Развитие навыка самообслуживания.

3.Соблюдение детьми элементарных правил поведения за столом.

Способ оформления конечного результата:

1.Детские рисунки и аппликации.

2.Инсценировка сказки: «Сказка о глупом мышонке».

3.Стенгазета: «Веселый этикет».

4.Информация для родителей: папка «Этикет за столом».

Этапы работы над проектом:

1.Подготовительный этап.

Подбор и изучение литературы:

1.Н.Е. Богуславская, Н.А. Купина «Веселый этикет».

2.Е.А.Алябьева «Дни этикета в детском саду».

3.Т.А. Шарыгина «Вежливые слова».

4.Подбор дидактических игр по теме «Этикет».

5. Подбор художественной литературы для чтения детям.

2.Основной этап.

Сентябрь – октябрь:

-Театрализованная деятельность: «Давайте познакомимся» (приложение 1).

-Пальчиковые игры: «Рады взрослые и дети», «1,2,3,4,5…», «Пальчики здороваются» (приложение 2).

-Настольно – печатные игры: «Что такое хорошо, что такое плохо», «Наши чувства и эмоции».

-Дидактические игры: «Назови ласково», «Перемешанные картинки» (приложение 4).

-Художественное творчество: лепка: «Печенье для кукол», коллективная аппликация: «Вагончики едут, колеса стучат, везут они к бабушке любимых внучат».

-Художественная литература: А. Барто «Девочка – ревушка», В. Маяковский «Что такое хорошо, что такое плохо», Т. Шарыгина «Вежливые бельчата», Е. Алябьева «Не хочу, не буду!»

-Музыка: коммуникативная игра «Здравствуйте» (приложение 3).

-НОД: беседа «Семья» (приложение 5), «Как нужно обращаться с игрушками».

-Подвижная игра: «Карусель».

-Сюжетно – ролевая игра: «Дочки – матери».

Ноябрь:

-Театрализованная деятельность: «Очень жить на свете туго без подружки и без друга» (приложение 1)

-Пальчиковые игры: «Здравствуй, солнце золотое», «В гости», «Шалун» (приложение 2).

-Настольно – печатные игры: «Можно – нельзя», «Вежливое слово».

-Дидактические игры: «Встречайте гостей», «Что нужно кукле!» (приложение 4).

-Художественное творчество: аппликация «Красивая салфетка».

-Художественная литература: А. Барто «Девочка – чумазая», К. Чуковский «Мойдодыр», К. Ушинский «Вместе тесно, а врозь скучно», Т. Шарыгина «Чучело», Е. Алябьева «Руки надо мыть», З. Александрова «Купание».

-Музыка: слова и музыка Качаевой «Маме», Катрушина «Бабушка» (приложение 5).

-НОД: «Будем учиться заваривать чай» (приложение 5), беседа «Что взял клади на место»

-Подвижная игра: «Раздувайся пузырь».

-Сюжетно – ролевая игра: «Семья».

Декабрь:

-Театрализованная деятельность: «Каждый хочет заиньке помочь» (приложение 1).

-Пальчиковые игры: «Здравствуй, козленок», «Утро», «Дружные пальчики» (приложение 2)

-Настольно – печатные игры: «Одеваем мишку ( бумажную куклу).

-Дидактические игры: «Подари подарок», «Как принимать гостей», «Что ты можешь о них сказать?» (приложение 4).

-Художественная литература: С. Маршак «Сказка о глупом мышонке», Т. Шарыгина «Вредная ворона», «Два жадных медвежонка»(венгерская сказка), Е. Алябьева «Подружки», З. Александрова «Что взял, клади на место».

-Музыка: пляска «Дружные ребята».

-НОД: беседа «Как и чем можно порадовать близких».

-Подвижная игра: «Лохматый пес».

-Сюжетно – ролевая игра: «Детский сад».

3.Заключительный этап.

Презентация проекта.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/376532-dtctksq-nbrtn