Методическая разработка по воспитательной работе «Давайте жить дружно!» 2 класс

№

Этапы, оборудование

Технологии

Содержание

Деятельность учащихся

1

Организационный момент

Звучит «Песенка кота Леопольда»

Дети занимают свои места.

2

Вводная часть

Мотивационный

этап

- Дорогие ребята! Сегодня у нас необычный классный час, ведь сегодня мы будем говорить о самом важном в жизни человека! И вы сейчас сами постараетесь ответить о ком, и о чём мы сегодня с вами поговорим.

Как называют людей, которые во всём помогают друг другу, заботятся друг о друге, вместе и в радостные дни и когда грустно, которые выручают друг друга в трудную минуту? (друзья). Поднимите руку у кого из вас есть друзья?

А у кого есть друзья в нашем классе? О чём же наш сегодняшний разговор?

Ответы детей

О друзьях, о дружбе

3

Основная часть

Операциональный

этап

Постановка проблемы

- Сейчас я предлагаю вам вспомнить одно произведение Л.Толстого.

(Учитель читает басню «Два товарища»)

Как называется это произведение?

Можно ли считать этих мальчиков друзьями? Почему?

Как бы поступили вы?

Дети слушают басню и отвечают на вопросы учителя.

Моделирование, сотрудничество

- Теперь я хочу, чтобы вы вспомнили (или придумали) и показали ситуацию, когда вы нуждались в помощи или вашему товарищу нужна была помощь, поддержка?

Желающие объединяются в группы по несколько человек (можно в пары), выбирают ситуацию, обсуждают и демонстрируют зрителям, предлагая своё решение ситуации. Если не могут сами смоделировать ситуацию, то выбирают карточку с заданием.

Зрители могут предложить своё решение проблемной ситуации

(во время подготовки звучат песни о дружбе).

Физминутка

Здоровье сберегающая,

игровая технологии

Давайте все вместе дружно подвигаемся, поиграем.

Музыкально-динамическая игра «Двигайся – замри!»

- Давайте послушаем стихотворение «Кто первый?»

Почему дети поссорились?

А почему они не смогли вспомнить что стало причиной ссоры?

Два подготовленных ученика по ролям читают стихотворение Орлова «Кто первый?»

Ответы детей

Развивающая технология, ИКТ

- Вспомните, ребята, какие вы знаетепословицыо друзьях и о дружбе? Закончите пословицы:

Проектор

На экранепословицы о дружбе и друзьях

Нет друга – ищи, а нашёл - …

Не имей сто рублей, а имей сто…

Старый друг лучше новых …

Дети дополняют пословицы и объясняют смысл.

Беседа «Друзья бывают разные»

Коммуникативная технология,

Технология диалога

-Дружить можно не только с детьми. Найдите в нашем классе поговорку, в которой говорится ещё об одном преданном, надёжном друге.

Почему так говорят?

-А с кем можно дружить ещё кроме ровесников?

-Про семью, в которой люди любят и помогают друг другу тоже говорят – дружная семья.

А у нас рассыпалась пословица. Кто поможет мне её собрать?

Книга – твой лучший друг.

Отвечают на вопрос.

Рассказы детей о других друзьях человека ( о родственниках, о животных)

Желающие собирают пословицу:Нет лучше дружка, чем родная матушка.

- Давайте подумаем: как нужно обращаться к друзьям, чтобы всем было хорошо и приятно.

Проектор

На экране: «Азбука добрых слов»

*слова приветствия

* слова благодарности

* как правильно извиниться

* какие слова можно сказать, чтобы похвалить друга

Учащиеся называют слова этикета, составляют речевые высказывания.

Игра «Кто с кем дружит?»

Игровая технология

Составьте пары друзей из мультфильмов «Кто с кем дружит?»

Проектор

На экране:

Крокодил Гена Пятачок

Чип Вини-пух

Чебурашка Дейл

Дети составляют пары мультипликационных героев.

Физминутка

Здоровье сберегающая,

игровая технологии

Давайте все вместе дружно подвигаемся, поиграем.

Музыкально-динамическая игра «Двигайся – замри!»

Практическая работа «Сердце»

Технология развивающего тренинга

- Друзья всегда отдают друг другу частичку своего сердца.

Посмотрите, какое большое сердце у нас с вами на доске, но оно пока что пустое. Нам надо заполнить его самыми хорошими и добрыми качествами , чтобы в нашем классе всегда была дружба. Я хочу, чтобы каждый из вас сейчас подарил маленькую частичку своего сердечка нашему классу, для этого вы должны подумать и написать на вашем сердечке самое важное для друзей качество, а с другой стороны вы можете украсить своё сердечко так, как вам хочется.

* * *

- Посмотрите, ребята, какое у нас получилось сердечко! В нём и доброта, и честность, и любовь. И если мы будем вот такими как вы сейчас написали, то в нашем классе всегда будет дружба, радость и улыбки.

Дети раскрашивают сердечки, на обратной стороне пишут слова, затем выходят к доске по одному, читают (по желанию), что они написали и прикрепляют на доску, заполняя всю свободную площадь на общем сердце.

4.

Заключительная часть

«Салют дружбы»

Коммуникативная технология,

- По моей команде вы поднимаете руки вверх и хлопаете в ладоши по очереди:

Второй ряд*** первый ряд***третий ряд*** девочки*** мальчики***все друзья***все подружки*** 2 «А».

Молодцы, ребята! Салют получился дружный и по-настоящему праздничный.

И в конце нашего классного часа хочется вспомнить, как говорил самый добрый кот

в мире – Кот Леопольд:

Проектор

на экране: Кот Леопольд и его девиз

«Ребята, давайте жить дружно!».

По команде учителя дети поднимают руки вверх и хлопают в ладоши по очереди

Дети дружно читают девиз Кота Леопольда