Таджикистан

Этап урока

Содержание

Кор.

направлен

1.

Оргмомент

Установление дисциплины.

Проверка готовности рабочего места.

Учебник, тетрадь, ручка, карандаш, линейка, конверты с заданиями, карты западных полушарий.

2. Проверка домашнего задания.

*Вопросы учителя.

-столица Киргизии?

-с какими государствами граничит?

-каков рельеф Киргизии?

-как называется самое красивое озеро страны?

-традиционная еда киргизов?

-национальный музыкальный инструмент?

*Задания на карточках

1.Горы Киргизии, вычеркни лишние.

ПАМИР, АЛТАЙСКИЕ, ТЯНЬ – ШАНЬ, САЯНЫ

Что делают киргизы на каждом празднике? (выдели правильный ответ)

-ТАНЦУЮТ

- КОННЫЕ СОРЕВНОВАНИЯ

-ХОРОВОДЫ

2 группа

1,2 группа

2 группа

2 группа

2,3 группа

1 группа

1,2 группа

всем

3.Сообщение темы и постановка цели урока.

Решение ребуса

Мы сегодня будем изучать государство центральной Азии – Таджикистан. Географическое положение, традиции.

4.Изучение нового материала.

*Рассказ учителя по данной теме.

1.Работа с картой.

На слайде показана карта, учитель показывает расположение Таджикистана.

Показ учителем Таджикистана на политической карте.

Обучающиеся показывают Таджикистан на карте мира в учебнике.

2. С какими государствами граничит Казахстан?

Учитель показывает на карте слайда, ученики находят на карте в учебнике.

Запись в тетрадь.

Граничит: Узбекистан, Киргизия, Афганистан, Китай .

3. Учитель рассказывает о характеристике рельефа, показ слайдов.

Запись учениками в тетради

Рельеф: горный. Горы Памир.

Реки Амурдарья, Сырдарья

4. Учитель рассказывает о характеристике климата, показ слайдов.

Запись учениками в тетради

Климат: жаркий, сухой.

5.Самостоятельная работа с текстом учебника Найти в учебнике, какие П.И. добывают в Таджикистане стр. 124.

-Учитель показывает и подчеркивает, что необходимо выписать из учебника

6.Рассказ учителя и показ слайдов, о том, что выращивают в Таджикистане.

7.Рассказ учителя о традициях.

- большинство таджиков живут в кишлаках.

-что такое кишлак, найти самостоятельно на стр 124.

Показ слайдов.

-традиционные блюда, показ слайдов.

Запись в тетрадь: плов, самса, хлеб, чай.

-традиционная одежда, показ слайдов .

Запись в тетради

Одежда:

М.-халат, тюбетейка

Ж. – длинное прямое платье, платок на голове.

-рассказ учителя о проведение свободного времени таджиков. Показ слайдов чайханы и обихода жилья.

Запись в тетрадь. Чайхана – чайная

8. Рассказ учителя о крупных городах Таджикистана. Показ слайдов.

Запись в тетрадь Душанбе – столица, Худжанд – 1500 лет

1,2 группа

1,2 группа

3 группа записывает в тетрадь

1,2 группа

3 группа

2 группа

Все

1,2 группа

Все

все

5. Закрепление нового материала.

Задания по тексту учебника

1.Выписать из текста учебника на стр. 126 о городе Гиссара по плану.

План:

1Какие здания сохранились в Гиссаре?

2. Что создано в Гиссаре?

2.Выписать из текста учебника: какие национальности проживают в Таджикистане из текста учебника стр.126.

3. Показ слайда с изображением флага и герба

Зарисовка учениками в тетради.

4.Работа с текстом учебника на стр.126 «Для любознательных»

-прочитать первый абзац и ответить на вопрос

-Сколько городов в стране?

-прочитать 4-ый абзац

- Что нашли археологи на юге страны?

1,2 группа

3 группа читают

1,2 группа

6. Домашнее задание.

Прочитать текст учебника Таджикистан стр. 123-126.

7.Итоги урока.

Оценка работы учащихся на уроке. Уточнить, что изучалось на уроке.

4

10

6

8

1

2

3

1

2

4

10

7