Планирование воспитательно-образовательной работы

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными, художественными школами,

общеобразовательными учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник 14.10.19

Утро:

1утренняя гимнастика.

2неживая природа

Беседа с детьми «О бережном отношении к воде».

Цель:закреплять знания о неживой природе, учить бережно и экономно относиться к воде.

Д/и«Парочки «Бабочки, жучки, паучки

и другие букашки».

Цель: познакомить детей с разнообразием насекомых, их строением тела, питании, приспособлении и образе жизни в среде обитания. Показать отличие и сходство между родственными видами. Развивать связную речь, умение составлять описательный рассказ по картинке.

Грамматический строй

«Доскажи словечко»

Цель: закрепление употребления в речи существительных в родительном падеже множественного числа.

(Артем М, Ксюша Г)

Рассматривание альбома «Насекомые».

Цель: Расширять знания и представления детей о насекомых, особенностях их строения. Формировать умение определять опасных для человека, животных, защитниках и вредителях урожая, пользе и вреде в природе. Воспитывать осторожность по отношению к ним. Развивать речь детей.

В книжном уголке

Самостоят.деятельность детей в книжном уголке.

Внесение альбома и иллюстраций на тему «Насекомые» и игр в уголок природы.

Цель: продолжать развивать внимательность, наблюдательность, связную речь, умение отвечать полным ответом.

Привлечь родителей на участие вместе с детьми подобрать литературу по теме «В мире насекомыха»

Цель: обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности

Беседа с родителями «Как одевать ребенка в холодное время года».

Прогулка:

Наблюдение за неживой природой См картотека прогулок Октябрь № 6

В.М. мячи, скакалки, маски, обручи кегли, медальоны. Индивидуальная работа Мирон, Катя

Работа перед сном

Чтение х/л: «Как муравьишка домой спешил» В. Бианки.

Цель: Продолжать знакомить с произведениями худ. лит-ры о жизни насекомых. Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного. Продолжать прививать интерес к книгам. Воспитывать нравственные качества.

Прививать КГН.

Дежурство по столовой. Цель: Прививать культурно – гигиенические навыки у детей, закреплять умение сервировать стол. Воспитывать старательность, трудодюбие.

Вечер:

1гимнастика после сна

2развитие представлений о творчестве художников

«Рассматривание иллюстраций художника В. Сутеева и рисование по теме «Герои сказок собрались под грибком».

Цель: продолжать развивать у детей интерес к творчеству В.Сутеева; стремиться к тому, чтобы дети получали удовольствие от встречи с выразительными рисунками худож-ника; развивать художественное восприятие, наблюдательность. Учить использовать полученные знания в собственной деятельности,

Шашки, головоломки

Головоломка «ЖУКИ».

Цель:Закреплять знания о насекомых – жуках, знакомить с их разнообразием.Формировать умение собирать головоломку. Развивать внимание, память, мышление, усидчивость, настойчивость. Активизировать

«Безопасность в быту»

Цель:закрепить правила обращения за помощью в опасных ситуациях.

Д/игра.«Спой, как я»

Цель: формировать и упражнять музыкальный слух и память.

Игра - путешествие «Где мы бываем с семьей?». Цель: Уточнить знания детей о членах своей семьи ; знать , что в семье все

В игровом центре

Самостоятельная деятельность детей в игровом центре

Цель: развивать самостоятельность, активность, дружеские отношения

Информационные стенды для родителей

Цель: обновить информационные стенды для родителей по профилактике ГРИППА

передавать в рисунках особенности персонажей сказок В. Сутеева (пушистые, забавные, похожи на мягкие игрушки), пропорции тела по форме и величине,  располагать изображение на всем листе.

развитие речевого словаря. (Женя, Варя)

заботятся и любят друг друга.

Активизировать в речи детей прилагательные и глаголы .

Вызвать у детей радость и гордость за то, что у него есть семья, с которой можно путешествовать, отдыхать вмест

Прогулка

Наблюдение за неживой природой См картотека прогулок Октябрь № 6

В.М. мячи, скакалки, маски, обручи кегли, медальоны. Индивидуальная работа Амина, Малика

День недели

Тема Непосредственно образовательной деятельности

Дополнительное и методическое обеспечение

Программные задачи, методические приемы

1

Понедельник 14.10.19

Худ.-эстетическое развитие (лепка)

«Муравей»

Речевое развитие

Составление текста-рассуждения

Физическое развитие

Лепка муравья конструктивным способом с передачей строения (туловище, голова, шесть ножек). Закрепление способа лепки полусферы ( частичное сплющивание шара)

Учить употреблению сложноподчиненных предложений.

Учить подбирать определения к заданным словам; учить согласовывать прилагательные к существительным в роде и числе; учить подбирать однокоренные слова.

Развивать внимание, усидчивость.

Воспитывать интерес к слову

Материал: картина «Зайцы»

Цель: Формировать у детей представления о правильном положении головы и туловища при ходьбе. Упражнять детей в мягком приземлении на полусогнутые ноги на носки при подпрыгивании на месте на двух ногах. Закреплять умение бросать большой мяч перед собой и ловить его, захватывая с боков. Упражнять детей в подбрасывании и ловле мяча двумя руками 4 – 5 раз подряд. В подвижной игре «Волшебные елочки» закреплять умение прини-мать правильную осанку.

Литератур: интернет ресурсы

Литература:

О.С.Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет»

Занятие №4

Стр. 139

Полтавцева с.30

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными, художественными школами,

общеобразовательными учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 15.10.19

Утро:

1утренняя гимнастика.

2описательные рассказы

Д.И.»Опиши бабочку»

Цель:Учить  составлять описательный рассказ, о насекомых используя план схеме,соотнося знаковые символы с образами

Д/и «В гостях у Мухи-Цокотухи».

Цель: продолжать знако­мить детей с насекомыми, их способностями защи­щаться от врагов. Развивать речь детей.

ФЭМП,ориентировка в пространстве

Веселый мяч

Цель: формирование умение ориентироваться в пространстве.

(Софья,Лиза)

. Д./и. «БАБОЧКИ.»

Цель:Выявить знания детей о насекомых, бабочках. Формировать умение зрительно соотносить пропорции в строении бабочек. Закреплять знания о особенностях строения насекомых : голова, грудь, брюшко, крылья, ноги; особые признаки: тело состоит из колец-насечек, три пары (шесть) ног, состоящие из члеников. Дать представление о том, что паук не относится к насекомым, а представляет собой отдельный класс – паукообразные.

В опытно-экспериментальном центре

Какая бывает вода? Цель: Уточнить представления детей о воде, ее свойствах. Познакомить с принципом пипетки, развивать умение действовать по алгоритму.

Предложить родителям участвовать в выставке поделок из природного материала на тему «Осенние фантазии»

Цель: привлечь родителей к совместному творчеству с детьми

Прогулка:

Наблюдение за животным миром См картотека прогулок Октябрь №

Индиви.работа. С Димой, Вероникой. В.М. : мячи, маски, кегли. Резинка, скакалка, обручи

Работа перед сном:

Чтение: «Комары» Т. Нуждина Цель: Продолжать знакомить с произведениями худ. лит-ры о насекомых. Формировать умение общаться с0,о взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного. Продолжать прививать интерес к книгам. Воспитывать нравственные чувства

Вечер:

1гимнастика после сна

2знаменитые земляки

Беседа «Прославленные имена Симбирска»

Цель: обобщить и расширить знания детей об истории родного края, о знаменитых земляка, памятниках и улицах нашего города.

Приключение Му­равьишки».

Цель:продолжать знако­мить детей с насекомыми, способами их передвиже­ния.

Д./и. «Подбери картинку.»

Цель: Закрепить умение классифицировать предметы. Обогащать словарный запас за счет введения обобщающих понятий. Развивать внимание, память, мышление. Привлечь Лизу, Никиту

С.р.и «Пожарные на вызове»

Цель:Продолжать закреплять детей с причинами возникновения пожаров и последствиями его. Дать понятие о правилах осторожного обращения с огнём, о правилах пож. без. в повседневной жизни и поведения при возникновении пожара. Развивать навыки поведения при пожаре, мышление, наблюдательность, внимание, память, речь. Активизация словаря.

В центре художественного творчества

Самост. деятельность детей в центре худ. творчества (лепка/рисование)

Лепка «Божья коровка, муравей». Цель: Закреплять умение лепить насекомых из пластилина, уметь соблюдать пропорции. Развивать творчество.

Беседа с родителями «Как одевать ребенка в холодное время года».

Прогулка

Наблюдение за животным миром См картотека прогулок Октябрь №

Индиви.работа. С Вярей, Матвеем. В.М. : мячи, маски, кегли. Резинка, скакалка, обручи

День недели

Тема Непосредственно образовательной деятельности

Дополнительное и методическое обеспечение

Программные задачи, методические приемы

1

2

3

4

Вторник 15.10.19

ФЭМП

Соотнесение количества предметов с цифрой, математическая загадка, ориентировка во времени.

Худ.-эстетическое развитие. Музыка

Тема:«Ключик от рояля»

закреплять умение соотносить количество предметов с цифрой;

•учить составлять вопросы к сюжетной картинке, правильно отвечать на них, записывать цифрами результат счета;

•продолжать учить отгадывать математическую загадку, записывать ее решение с помощью знаков и цифр;

•познакомить с часами, их разнообразием и назначением;

•продолжать учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

•формировать навык самоконтроля и самооценки.

Учить детей перестраиваться по сигналу. Учить петь согласованно, правильно интонируя интервалы (секунду и квинту), петь выразительно, с оттенками. Учить сравнивать и анализировать музыкальные произведения с одинаковыми названиями, разными по характеру;
2. Развивать умение ориентироваться в пространстве, слух, память, выразительность, эмоциональность. Развивать словарный запас, воображение, наблюдательность. Развивать слуховое внимание и чувство ритма.

3.Воспитывать палитру чувств.

Литература:

. Е.В. Колесникова, занят. №5

Методический источник:

Технологическая карта №13

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными, художественными школами,

общеобразовательными учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда 16.10.19

Утро:

1утренняя гимнастика

2(подготовка к проведению театрализ.игр) разучивание ролей

Театральная игра «ВЕСЁЛЫЕ ОВОЩИ»

Цели: развивать воображение, артистизм, смелость при выступлении перед зрителями; формировать творческое начало личности ребенка; раскрыть творческий потенциал детей, их талант; учить владеть телом, мимикой; воспитывать культуру речевого общения, формировать умение воздействовать

Разучивание ролей

Амина, Лиза, Малика-капуста

Гоша, Мирон-морковь

Артём М., Артём Б.,-картофель

Марьям, Лиза К., Вероника, Ксюша Г.-кабачок

Никита, Варя, Матвей-лук Дима, Юля-томат

Юля Л, Ксюша Ш.,Саша Б.-огурец

Соня Л-баклажан ЖЕНЯ -тыква

равновесие

Игровое задание: «Пройди по мостику».

Цель: упражнять в равновесии.

Юлия,Дима

Рассматривание и беседа о «Красной Книге

Ульяновской области»

Цель:познакомить с миром насекомых Ульяновского края. Проявлять заботу о крае, в котором живешь, охранять его. Развивать связную речь. Воспитывать бережное и заботливое отношение к насекомым.

Д./упр «Назови одним словом.»

Цель: Закрепить умение классифицировать предметы. Обогащать словарный запас за счет закрепления обобщающих

понятий. Развивать внимание

В игровом центре

Предложить настольно-печатные игры

Цель: Формировать у детей умение самостоятельно выбирать игру, развивать сюжет, выбирать партнеров по игре, формировать чувство коллективизма.

Советы родителям по организации занятий с детьми дома. Привлекать родителей к совместной с детьми исследовательской деятельности.

Попросить родителей подобрать статьи из журналов (интернета)

«Интересные факты про насекомых»

Рекомендации родителям по домашнему чтению. Цель: вовлечение родителей в жизнь детского сада

Прогулка:

Наблюдение за растительным миром См Картотека Октябрь № 7

В.м. ведерки грабли, мячи, скакалки, обручи, маски, медальки. Индив.работа Артем Б., Марьям

Работа перед сном:

Беседа «Поведение за столом».Цель: формировать навыки самообслуживания и культурно-гигиенические навыки, упражнять детей есть самостоятельно, обращать внимание на то, что нужно правильно держать столовую ложку, наклоняться над тарелкой, стараться есть бесшумно, пережевывать пищу с закрытым ртом.

Вечер:

прогулка

1гимнастика после сна

2 ( совместная деятельность по ОБЖ через игры, чтение, рассматривание картин, иллюстраций) по личной безопасности

Домино «Дорожные знаки»

Цель:Продолжать знакомить детей с дорожными знаками, с их видами, с обозначением, познакомить со схематическими обозначениями. Закреплять основы безопасного правильного поведения на дороге и близ неё. Развивать мышление, наблюдательность, внимание, память, речь. Активизация словаря

Наблюдение за растительным миром См Картотека Октябрь № 7 В.м. ведерки грабли, мячи, скакалки, обручи, маски, медальки. Индив.работа Катя, Мирон

Игры и этюды по психогимнастике

«Осенний вечер»

Игра-драматизация

Цель:  Развивать  фантазию, воображение, навыки сценического перевоплощения. (Лиза, Гоша),

Д/и «Малыши одни дома»

Цель: Продолжать закреплять детей с правилами безопасности в повседневной жизни и поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций. Развивать навыки поведения при ЧП, мышление, наблюдательно, внимание, память, речь. Повторить номера телефонов экстренных служб. Активизация словаря

В центре музыкальной деятельности

Д/И. «Веселая пластинка.»

Цель: формировать и упражнять музыкальный слух и память.

Привлечь Эмира.

Д/и «Живая природа.»

Цель: расширять представления детей об окружающем мире. Упражнять в умении определять объекты, относящиеся к живой природе. Воспитывать экологическую культуру.

День недели

Тема Непосредственно образовательной деятельности

Дополнительное и методическое обеспечение

Программные задачи, методические приемы

1

2

3

4

Среда 16.10.19

Речевое развитие ( обучение грамоте)

Физическое развитие на воздухе

Худ.-эстетическое развитие (рисование)

«Нарисуй свою любимую игрушку»

-продолжать обучение звуковому анализу слова;

-познакомить с тем, что бывают звуки гласные и согласные, а согласные - твёрдые и мягкие.

-продолжать обучение звуковому анализу слова;

-учить различать гласные, твёрдые и мягкие согласные звуки.

Повторить пройденный материал. 2. Учить детей производить действие словоизменения на четырех звуковых словах.

Материал: Тетради, простые, цветные карандаши, ластик

Цель: Развивать умение выполнять ходьбу с ускорением, изменяя положе-ние рук и используя широкий шаг. Побуждать детей регулировать силу толчка в прыжках в высоту с ме-ста с учетом высоты препятствия.

Приучать детей бегать с замедлением и ускорением в подвижной игре «Цветные автомобили».

Учить рисовать по памяти любимую игрушку, передавая отчетливо форму основных частей и характерные детали. Закреплять умение рисовать и закрашивать рисунок, красиво располагать изображение на листе. Учить оценивать свой рисунок в соответствии с замыслом. Развивать воображение, творчество.

Литература:

Журова «Конспекты занятий по обучению грамоте в подгот. группе»

Полтавцева стр.34

Т.С.Комарова стр 39

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными, художественными школами,

общеобразовательными учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг 17.10.19

Утро:

1утренняя гимнастика

Д/и«Как зовут тебя, деревце?

Цель:формировать представления детей о деревьях, о листьях и плодах. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать мышление, восприятие, память, речь детей.

Д/и «О незаметных защитниках урожая».

Цель:познакомить с незаметными защитниками урожая в огородах, садах, полях, их пользой и особенностями образа жизни. Расширять кругозор. Развивать связную речь.

Песни, слушание

Слушание песен

Цель: Активизация интереса детей к различным видам инструментов. Формирование ритмического мышления. Развитие фантазии. Тренировка памяти.

Д/игра.«Спой, как я»

Цель: формировать и упражнять музыкальный слух и память. (Дима,, Регина)

(игры, приближающие детей к основам современных наук) география

В зоне настольно-печат.игр

«Развивающее лото» (Геометрические фигуры)

Цель: закрепляет знания о геометрических фигурах и цветах, развивает внимание, восприятие, логического мышления.

Незнайкин счет»

Цель: игра знакомит детей со всеми цветами радуги, учит считать от 1 до 7. Развивает навыки классификации предметов, самопроверке.

Предложить родителям участвовать в фотоконкурсе «Семьи счастливые моменты»

Прогулка:

Работа перед сном:

Наблюдение за явлениями общественной жизни см картотека прогулок Октябрь №8

В.м.: мячи, скакалки, обручи, ведра, грабли медальоны, маски. Индив.раб. Матвей, Лиза П

Чтение: «Комары» Т. Нуждина Цель: Продолжать знакомить с произведениями худ. лит-ры о насекомых. Формировать умение общаться с0,о взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного. Продолжать прививать интерес к книгам. Воспитывать нравственные чувства.

Консультация «Все о развитии речи» Цель: Дать родителям необходимые знания о развитии речи старших дошкольников.

Вечер:

1гимнастика после сна

2(дидактические игры и упражнения) сказочно-былинный жанр

«Добрые и злые герои»

Цель: учить классифицировать сказочных героев по принципам: добрые и злые, глупые и умные, смешные и страшные.

Материал: картинки с изображением различных сказочных персонажей с ярко выраженными чертами характера (Емеля, Баба Яга, Змей Горыныч, Лиса, Елена Прекрасная и др.).

Ход работы. Находить героев по заданной теме, обосновать свой выбор.

Д./и. «Подбери картинку.»

Цель: Закрепить умение классифицировать предметы. Обогащать словарный запас за счет введения обобщающих понятий. Развивать внимание, память, мышление. (Женя,Артем М)

«Безопасность в быту»

Цель:закрепить правила обращения за помощью в опасных ситуациях.

конструирование

Конструирование «Страна Насеко-мия». Цель: формировать умение создавать постройку из деревянного конструктора.

Развивать умения правильно выкладывать детали, обратить внимание на места соединения деталей для устойчивости.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса. Цель: вовлечение родителей в жизнь детского сада

прогулка

Наблюдение за явлениями общественной жизни см картотека прогулок Октябрь №8

В.м.: мячи, скакалки, обручи, ведра, грабли медальоны, маски. Индив.раб. Софья,Женя

День недели

Тема Непосредственно образовательной деятельности

Дополнительное и методическое обеспечение

Программные задачи, методические приемы

1

2

3

4

Четверг 17.10.19

ФЭМП

Худ.-эстетическое развитие

Худ.-эстетическое развитие. Музыка

Тема:«Осень по садочку ходила»

Занятие 6

закреплять умение соотносить количество предметов с цифрой;

•учить составлять вопросы к сюжетной картинке, правильно отвечать на них, записывать цифрами результат счета;

•продолжать учить отгадывать математическую загадку, записывать ее решение с помощью знаков и цифр;

•познакомить с часами, их разнообразием и назначением;

•продолжать учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

•формировать навык самоконтроля и самооценки.

Цель:

1.Учить детей перестраиваться по сигналу. Учить петь согласованно, правильно интонируя интервалы (секунду и квинту), петь выразительно, с оттенками.

2. Развивать ловкость, эмоциональное
отношение в игре; умение быстро реагировать на смену музыки сменой движений.

3.Воспитывать коммуникативные качества.

Литература:

. Е.В. Колесникова, занят. №5

Методический источник:

Технологическая карта №14

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными, художественными школами,

общеобразовательными учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница 18.10.19

Утро:

1утренняя гимнастика

2национальное воспитание

Д/и«Парочки «Бабочки, жучки, паучки

и другие букашки».

Цель: познакомить детей с разнообразием насекомых, их строением тела, питании, приспособлении и образе жизни в среде обитания. Показать отличие и сходство между родственными видами. Развивать связную речь, умение составлять описательный рассказ по картинке.

Д/и «Признаки» Цель: Продолжать закреплять умение находить одинаковые признаки у разных предметов. Развивать логическое мышление, внимание, сообразительность. Воспитывать усидчивость.

Д/И «Я начну, а ты продолжи» 

Цель: учить детей пересказывать прочитанное произведение. Малика, Вероника

Рассказы детей. «Стрекозы, бабочки, пчелы, кузнечики».

Цель: формировать знания о том, как насекомые защищаются от врагов. Развивать социально –коммуникативные навыки общения со сверстниками , соблюдать правила и соц.нормы общения.

Д./И. ««Найди по назва­нию».

Цель: закрепить знания детей уметь по названию насекомого нахо­дить нужную картинку, на­зывать это насекомое.

В центре сюж-ролевых игр

С.р.и «Пожарные на вызове»

Цель:Продолжать закреплять детей с причинами возникновения пожаров и последствиями его. Дать понятие о правилах осторожного обращения с огнём, о правилах пож. без. в повседневной жизни и поведения при возникновении пожара. Развивать навыки поведения при пожаре, мышление, наблюдательность, внимание, память, речь. Активизация словаря.

Консультация для родителей «Как и что, читать детям»

( как работать с книгой, как провести беседу по содержанию прочитанного).

Рекомендовать дома: «Познавательные выходные» - провести с ребенком опыт и сделать зарисовки к нему. (Напр. Окрашивание воды)

Беседа с родителями о необходимости закаливания детей. Цель: вовлечение родителей в жизнь детского сада

Консультация «Как провести выходной день с ребёнком» Цель: Предложить родителям ряд мероприятий и приёмов проведения выходного дня с ребёнком. Предложить родителям поделиться опытом друг с другом в воспитании детей

Прогулка:

Работа перед

сном:

См.картотека прогулок Октябрь № 9 в.м. мячи, скакалки обручи, медальоны, маски, ведра, грабли

Индив.раб Амина, Кюша Г

Прививать КГН.

Дежурство по столовой. Цель: Прививать культурно – гигиенические навыки у детей, закреплять умение сервировать стол. Воспитывать старательность, трудодюбие.

Вечер:

прогулка

1гимнастика после сна

2(подготовка и проведение сюжетно-ролевой игры)обыгрывание ролей, обсуждение характеров

С/Р игра «СЕМЬЯ»

Цель: обогащать социально-игрового опыта между детьми; развитие игровых умений по сюжету «СЕМЬЯ»

Оборудование: Мебель.ПосудаСумки

Игровой уголок «Кухня»

Конструктор деревянный

Игрушечный телефон.Фартуки.Платок

Шапочки.Корзина большая

Атрибуты для полицейского

Предметы-заместители

Сюрпризный момент:

«Приход соседки»

«Приход полиции»

Развлечение «Путешествие в страну «Насекомию»

Цель: систематизировать представления детей о многообразии насекомых; продолжать закреплять умение делить насекомых на группы по разным основаниям: внешнее строение, место обитания; закрепить знания об общих признаках и связях между внешним видом и способом защищаться в окружающей среде; воспитывать интерес и бережное отношение к насекомым. Расширить словарь детей. Развивать социально –коммуникативные навыки общения со сверстниками , соблюдать правила и соц.нормы общения. Воспитывать уважение к друг другу

См.картотека прогулок Октябрь № 9 в.м. мячи, скакалки обручи, медальоны, маски, ведра, грабли

Индив.раб Никита, Вероника

КГН внешний вид

Одевание-раздевание

Цель: совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умение пользоваться различными видами застежек.

Юля М., Матвей

Предложить детям раскраски по теме «Наснкомые». Цель: Совершенствовать навыки работы с карандашами.

Д. / упр. «Один – много»

Цель: Развивать внимание, наблюдательность, память, речь.

Дид. игра «Какое время года?». Развивать речевую активность.

Труд.: уборка экологической тропы, мусора, подметание дорожек. Воспитывать трудолюбие.

В спортивно-оздоровительном центре

Свободные игры в спортивном центре

Цель: Приобщение к здоровому образу жизни

Настольно – печатные игры по желанию детей

Цель: Развивать умение определяться в выборе игры

День недели

Тема Непосредственно образовательной деятельности

Дополнительное и методическое обеспечение

Программные задачи, методические приемы

1

2

3

4

Пятница 18.10.19

Физическое развитие

ФЦКМ

«Шестиногие малыши»

Худ.-эстетическое развитие рисование

Таки разные зонтики

Цель: Развивать у детей умение сохранять правильную осанку при ходьбе.

Формировать слитность перехода от одного прыжка к другому при продвижении вперед. Закреплять умение мягко приземляться.

Развивать перекрестную координацию в ползании.

В подвижной игре «Волшебные елочки» приучать детей принимать позу в свободном передвижении.

Познакомить детей с разнообразием насекомых, выделив их отличительные общие признаки (всех насекомых отличает наличие шести ног, разделенного на три части туловища и усиков)

Рисование узоров на полукруге; осмысление связи между орнаментом и формой украшаемого изделия

Полтавцева с 33

О.А. Скоролупова «Тематическое планирование образоват. процесса в ДОУ 1» стр.146

И.А.Лыкова №27