Проект «Книжкина неделя» 2 младшая группа

Проект составлен и реализован

воспитателем Дмитриевой Е.В.

Вторая младшая группа «Солнышко»

МБДОУ №11детский сад «Росинка»

2019 год

Паспорт проекта

Адресация проекта: проект предназначен для детей второй младшей группы.

Руководитель проекта: воспитатель Дмитриева Е.В.

Вид проекта: познавательный

По доминирующему методу: творческий

По содержанию: обучающий

По характеру контактов: внутри группы

По количеству участников: коллективный

По продолжительности: краткосрочный (01.04.2019 по 05.04.2019.)

Возрастная группа: 3 – 4 года

Участники проекта: воспитатели, дети и родители воспитанников группы «Солнышко»

Образовательная область: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Уровень контактов: в пределах ДОУ

Итоговое мероприятие: посещение группы «Цветик-семицветик» с целью ознакомления детей с Книжным центром.

Актуальность.Отсутствие интереса у детей к книгам. Дети в недостаточной степени имеют представление о книге и ее важном значении в жизни человека. Не владеют обобщающим понятием о книге вообще, не умеют составлять рассказы, так как у детей крайне бедный запас слов. Участие детей в проекте «Книжкина неделя» позволит максимально обогатить знания и представления о книге, ее значимость, развить связную речь, творческие способности детей. Необходимо опираться на самостоятельность, инициативу, активность и творчество самих ребят. Очень важно показать, что книга - верный друг.

Цели проекта:

формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность

Задачи проекта:

Развивать у детей устойчивый интерес к книге как к источнику знаний.

Расширять представления детей о многообразии форм книг, о том, как создаются книги.

Формировать у детей познавательные умения:

умение наблюдать, сравнивать;

творчески перерабатывать полученную в ходе исследования информацию;

самовыражаться в разных видах деятельности.

Воспитывать бережное отношение, любовь к книге.

Способствовать всестороннему развитию речи детей.

Формировать у родителей понятия важности их участия в формировании книжной культуры детей.

Создание условий для активного внедрения литературного опыта в творческую деятельность воспитанников

Планируемые результаты проведения «Книжкиной недели»:

повышение интереса детей к художественной литературе;

возрождение домашнего чтения;

повышение культуры речи педагогов, родителей и детей.

После завершения проекта педагоги смогут:

повысить свое педагогическое мастерство, самообразование;

обогатить развивающую среду дидактическими играми, наглядными пособиями по теме;

расширить круг взаимодействия с родителями;

испытать педагогическую радость от интересной, увлекательной совместной деятельности.

После завершения проекта дети смогут:

понимать важность книги в жизни человека;

бережно относиться к книге – источнику знаний;

получить положительно эмоциональный отклик от общения с книгой.

После завершения проекта родители смогут:

стать активными и заинтересованными участниками педагогического процесса.

Формы реализации проекта:

Формы работы с детьми: наблюдения, эксперименты, организованная деятельность, беседы с рассматриванием картинок, чтение художественной литературы, продуктивная деятельность, оформление фотоальбомов.

Формы работы с родителями: индивидуальные беседы, рекомендации, консультации, наглядные информационные материалы.

Развивающая предметно-пространственная среда для реализации проекта:

Дидактические игры по теме: разрезные картинки, пазлы, лото.

Детская художественная литература для чтения.

Картины и иллюстрации к произведениям.

Портреты детских писателей.

Видеозаписи и аудиозаписи.

Наборы разных видов театра.

Макси сказочных героев, атрибуты для драматизации.

Материалы для продуктивной деятельности.

Этапы проекта:

I Этап – подготовительный:

Определение цели и задач проекта.

Сбор информационного материала:

изучение методических пособий и литературы по теме;

подбор художественной литературы (сказки, стихи, загадки);

изготовление дидактических игр по теме, наглядных пособий.

Привлечение родителей к участию в тематических выставках.

Составление перспективного плана мероприятий.

II Этап – основной (познавательно – развивающий):

Проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта:

чтение художественной литературы;

беседы;

рассматривание картин, иллюстраций к сказкам;

игры-драматизации;

дидактические игры по сказкам;

художественно-эстетическая деятельность (аппликация, рисование);

тематические выставки

Итоговое мероприятие - посещение группы «Цветик-семицветик» с целью ознакомления детей с Книжным центром.

III Этап – заключительный:

Анализ и подведение итогов по реализации проекта.

Фотоотчет и публикация на сайте.

Выставка детского творчества по теме проекта.

План реализации проекта

Результаты проекта:

Благодаря полученным в ходе реализации  проекта знаниям, у детей обогатился словарный запас, в самостоятельной деятельности  активизировалось речевое общение со сверстниками.

Дети стали намного активнее проявлять интерес к книгам, бережно к ним относиться. С желанием слушают чтение художественной литературы и участвуют в драматизациях.

Повысился уровень взаимодействия между детьми, совместные игры со сверстниками стали более продолжительными.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/377273-proekt-knizhkina-nedelja-2-mladshaja-gruppa