- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Квадрат түбір
тапсырмалары өткен тақырыптар бойынша жаңа сабақты меңгеруге негіз болатын қайталау тапсырмалары
Ыстық орындық«Оқушылардың жауабы тыңдалады.
1-теореманы кім айтады ?
2-тереманы кім айтады ?
3-теореманы кім айтады ?
Бір оқушы тақтаға шығады, орындағы оқушылар квадрат түбірге байланысты сұрақтар қояды. М/ы: √64, √169, √(9/144), √100, √1, ...
225
0
Тақырыбы: Сабақ | Квадрат түбір | ||
Күні,айы: | Мұғалімнің аты-жөні: Айжарықова Ж | ||
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 8.1.2.1Арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттерін қолдану | ||
Сабақ мақсаты | Барлық оқушылар: квадрат түбірдің қасиеттерін есеп шығаруда қолдана білуге үйренеді | ||
Оқушылардың басым бөлігі: Арифметикалық квадрат түбірлердің қасиетін түсінеді | |||
Кейбір оқушылар: Тақырыптың мағанасын түсінеді,есептер мен тапсырамалар арқылы өз бетімен жұмыс істеп үйренеді | |||
Тілдікмақсаттар | Сабақ барысында қолданылатын сөздермен жұмыс жасау | ||
Құндылықтар | Өмір бойы білім алу, ынтымақтастық, құрмет, азаматтық жауапкершілік | ||
Сабақтың барысы | |||
Сабақтың кезеңдері | Жоспарланған жұмыс | Ресурстар | |
Сабақтың басы(2-5 минут) | (Оқушылармен сәлемдесу, ынтымақтастық атмосферасын орнату. тапсырмалары өткен тақырыптар бойынша жаңа сабақты меңгеруге негіз болатын қайталау тапсырмалары Ыстық орындық"Оқушылардың жауабы тыңдалады. 1-теореманы кім айтады ? 2-тереманы кім айтады ? 3-теореманы кім айтады ? Бір оқушы тақтаға шығады, орындағы оқушылар квадрат түбірге байланысты сұрақтар қояды. М/ы: , , , , , ... | ||
Сабақтың ортасы (6-40 минут) | | Оқулық Жұмыс дәптері | |
Сабақтың соңы( 41-45мин) | Көбейткішті түбір белгісінің алдына шығар.
I деңгей.
Кері байланыс (3минут) Оқушыларға бүгінгі сабақтан алған әсерлерін және бүгінгі сабақта шығарылған есептерді қандай деңгейде түсінгендігін білу үшін стикерлерді пайдаланамын. | ||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/377336-kvadrat-tbir
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя истории и обществознания»
- «Педагогические технологии и методы на занятиях по хореографии»
- «Современный подход к преподаванию МХК в контексте ФГОС»
- «Преподавание кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация работы музыкального руководителя ДОО с детьми с ОВЗ по ФГОС ДО»
- «Особенности организации классного руководства в начальной школе»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.