КОП для детей старшей группы «Ягодки»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Галактика»г.Перми.

УТВЕРЖДЕНО:

Педагогическим советом № 1 от 09.09.16

Руководитель подразделения:

___________ /______________________/

СТРУКТУРА написания КОП (ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА)

В соответствии со спецификации от 22.04.2016 №СЭД-08-01-09-544

Название КОП

«Ягодки »

_________________________________________________________

Направление

Познавательное, творческое.

_________________________________________________________

Возраст детей: 5-6 лет.

ФИО педагогов: Литвинова Ольга Васильевна

Ульянова Светлана Михайловна

2019-2020 уч. год.

Аннотация для родителей:

 Пластилин — самое доступное средство для детей, которое вызывает интерес и способствует всестороннему развитию как в техническом плане, так и психологическом, например:

Развитие мелкой моторики: Мелкая моторика — способность выполнять руками точные и скоординированные движения. Развитие этого навыка дает возможность ребенку научиться управлять кистями рук. В этом процессе участвует непосредственно нервная система и зрительная. Когда малыши начинают обращать внимание на окружающие предметы, необходимо давать трогать их, так появляется первый опыт общения и познания окружающей среды. Лепка помогает усовершенствовать подобный навык.

Развитие творчества и воображения: В работе с пластилином включается воображение и творческое мышление. Малыш придумывает различные новые образы или воспроизводит знакомые. Подробнее знакомится с различными формами. Учится сочетать цвета. Кроме этого, при разминании пластилина, происходит массаж некоторых точек на ладошках и пальцах, непосредственно связанных с отделом мозга, отвечающего за интеллект. Таким образом, закладывается фундамент для умственного развития.

Развитие координации глаз и рук: Ловкость рук во взрослой жизни помогает не только расширить горизонт профессий, но иногда спасти жизнь. Важно ребенку как можно раньше и лучше развить координацию движений и зрительную память. Это поможет улучшить скорость реакции. Лепка с пластилином «связывает» координацию глаз и рук, дает толчок для усовершенствования навыка.

Успокаивающее и терапевтическое воздействие: Занятия лепкой не терпят суеты. Они успокаивающе действуют на нервную систему. Если ребенок гиперактивный, не может усидеть на месте и нескольких минут, регулярные занятия с пластилином помогут ему научиться быть более терпеливым, усидчивым, упорным и доводить начатое дело до успешного завершения.

Социализация:Трудно поверить, но обычная лепка из пластилина способна изменить поведение ребенка. Когда он воспроизводит окружающий мир в деталях, то учится более терпимо относится к взрослым, сверстникам, животным, природе. Приобретает навыки строить более тесные социальные связи, активнее общаться. Особенно актуально такое занятие для проблемных деток.

Цель:уточнение и закрепление знаний детей о ягодах.

Задачи:

· Совершенствовать мелкую моторику рук;

· Совершенствовать навыки работы с пластилином:

- Уметь аккуратно закрашивать скорлупку грецкого ореха в соответствии с цветом ягоды (красный, черный )

- Отщипывать маленький кусочек пластилина;

- Скатывать пластилин в шарик при помощи пальцев.

· Воспитывать усидчивость, старательность, умение и стремление доводить работу до конца;

· Развивать творческое начало, учить украшать свою работу дополнительными деталями;

Срок реализации программы КОП (количество занятий на данную тему 1 занятие и 3 выбора):

Максимальное количество участников: вся группа

Оборудование: скорлупки грецкого ореха, краски, кисти, пластилин красного, черного, желтого цветов.

Ход НОД:

Воспитатель: Воспитатель показывает детям вазочку или тарелочку с ягодками (муляжи). Говорит. Ребята, посмотрите какие красивые и вкусные ягодки я вам принесла. Читает стихотворение:

«Сорву я малинку

Насте в корзинку.

Найду земляничку

Полинке – сестричке.

Сливку в баночку

Соберу для Яночки.

Клубнику в стакане

Несу я для Вани,

А меленькому Мише

Нарву я спелой вишни!»

Предлагает детям рассмотреть ягоды (муляжи), назвать их, описать внешние признаки (цвет, форму, размер).

Эти ягоды все знают,

Как лекарство заменяют.

Если вы больны ангиной,

Пейте на ночь чай с…..(Малиной).

Много темно-синих бус

Кто-то уронил на куст

Их в лукошко собери-ка

Эти бусины….(Черника).

Ягодку сорвать легко-

Ведь растет невысоко.

Под листочки загляни-ка

Там созрела…..(Земляника)

Выясняют, что малина, клубника и черника во многом схожи, но и в тоже время очень разные.

Воспитатель : Ставит перед детьми проблему : как можно сделать ягодки из скорлупок грецкого ореха? (предложения детей).

После обсуждения с детьми как можно сделать ягодки, воспитатель подводит детей к итоговым действиям:

- сначала мы покрасим скорлупку грецкого ореха в тот цвет какой должна быть ягодка ( красная, черная).

- из пластилина скатываем маленькие комочки-щарики , прилепляем их к ягодки по всей поверхности, создавая образ ягодки.

Дети самостоятельно делают выбор какую ягодку кто будет делать.

Выбор детей.

Дети рассматривают свои работы, работы товарищей, вместе с воспитателем выбирают самую аккуратную работу, воспитатель хвалит детей за старание, аккуратность и творчество.

Список используемой литературы:

 -Лыкова И. А. Проектирование образовательной области "Художественно-эстетическое развитие". Новые подходы в условиях введения ФГОС ДО; Цветной мир - М., 2017.

 - Панжинская-Откидач В. А. М. А. Врубель. Мир волшебства и фантазии; Гостехиздат - Москва, 2016.

-  Радынова О.П. Художественно-эстетическое развитие ребенка в дошкольном детстве. Методические рекомендации; Дрофа - М., 2016.
- https://infourok.ru/konspekt-nod-po-lepke-v-starshey-gruppe-yagoda-malina-3255628.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/377350-kop-dlja-detej-starshej-gruppy-jagodki