Творчество Л. Н. Толстого для детей

Урок внеклассного чтения (4 класс)

Тема: Творчество Л.Н. Толстого для детей

Цели:

Образовательная: продолжить знакомство с творчеством Л.Н. Толстого; учить анализировать прочитанное, обучать выразительному чтению;

Развивающая: развивать устную речь, умение выделять главное, сравнивать, развивать мотивацию обучающихся к творческой деятельности;

Воспитательная: привлечь внимание обучающихся к личности Толстого, облагородить мысли и чувства ребят через соприкосновение с произведениями искусства, воспитывать способность видеть прекрасное, уважение к ценностям мировой художественной культуры.

Планируемые результаты: предметные: умения выбирать книгу для самостоятельного чтения, ориентируясь на тематиче­ский и алфавитный каталоги и рекомендательный список лите­ратуры, оценивать результаты своей читательской деятельности, вносить коррективы, пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации, самостоятельно составляя краткую аннотацию; метапредметные: Р — формулирование учебной задачи урока, планирова­ние вместе с учителем деятельности по изучению темы урока, оценивание своей работы на уроке, П — анализ прочитанного текста, выделение в нем основной мысли, К — ответы на во­просы на основе художественного текста, обсуждение в группе ответов на вопросы учителя, доказательство своей точки зрения; личностные: проявление бережного отношения к художествен­ной книге, аккуратность в ее использовании, знание правила выбора книги.

Оборудование: выставка книг по теме урока, портрет Л.Н. Тол­стого, мультимедийная презентация о писателе рисунки детей, костюмы для инсценировки.

Предварительная подготовка: учащимся предлагается про­читать книги Л.Н. Толстого для детей, а также найти материал о самом писателе.

Ход урока

1.Организационный момент

2.Актуализациязнаний

Вступительное слово учителя

— Послушайте внимательно, чтобы ответить на вопросы после чтения текста.

Крестьянским ребятишкам входить в усадьбу было заказано. За ка­менной оградой густо зеленел старинный парк, там, как в лесу, пели пти­цы. Чисто разметенная березовая аллея, тихо светящийся из-за деревьев пруд — вот и все, что можно было увидеть, если заглянуть в широкие, с круглыми башенками ворота. А где-то там, в глубине парка, в большом доме жил богатый и знатный граф.

И вот-то удивились ребята, когда услышали, что граф созывает их к себе в усадьбу! По всем окрестным деревням пошел говор. Зачем зовет их граф? Говорит, что хочет учить их грамоте.

В то время в городах было мало школ, а в деревнях и того меньше. Редко-редко какой грамотей находился в деревне. Чаще всего это был какой-нибудь дьячок. И вся деревня ходила к нему на поклон. Если нужно написать письмо — неси ему пятак или гривенник, он напишет. Ни книг, ни газет. Только и радости, только и отдыха от беспросветного труда, что сходят на праздники в церковь...

И вот теперь оказалось, что сам граф хочет устроить школу для кре­стьянских ребят и сам будет их учить.

Ребятишки молча подошли к белому графскому дому и остановились. Двухэтажный дом показался им огромным, ведь сами-то они выросли в низеньких избах под соломенными кровлями. Ребятишки стояли и жда­ли графа.

Граф вышел на крыльцо — плечистый, крепкий, с черной бородой. Ребята слегка заробели, когда он окинул их острым взглядом из-под гу­стых бровей. Но граф улыбнулся, заговорил — и сразу вся робость прошла, сразу стало просто, хорошо. С первой же встречи началась дружба. А по­том возникла и любовь к учителю, которая у многих ребят так и осталась на всю жизнь в их сердцах.

Учитель был графом, его полагалось называть «ваше сиятельство». Но граф этого не хотел.

«Не называйте меня ваше сиятельство, — сказал он, — а меня зовут Львом Николаевичем, так и зовите меня».

-Как вы думаете, кто мог так сказать о себе?

Да, правильно, Лев Николаевич Толстой.

3. Самоопределение к деятельности

Итак, как вы думаете, какова тема нашего урока?

Сформулируйте задачи урока

Да, правильно, сегодня на уроке мы вспомним, что мы знаем о писателе, вспомним произведения писателя, проверим хорошо ли они вам известны, покажем выразительное чтение.

4. Работа по теме урока

А сейчас мы посмотрим фильм-презентацию о писателе. (Просмотр презентации)

Проверим знания биографии Л.Н.Толстого (Слайд 1)

В каком году родился Л.Н.Толстой?

Где родился писатель?

По рождению и воспитанию Толстой принадлежал к высшей помещичьей знати в России (Какой?)

Какими языками владел Толстой?

Где и для кого Л.Н. устроил школу?

По каким учебникам он учил детей?

А сейчас давайте обратимся к выставке книг, которые вы принесли, готовясь к нашему уроку.

-Кто желает рассказать о своей книге по плану? (Слайд 2)

-К каким произведениям вы нарисовали рисунки?

-Проведем викторину и посмотрим хорошо ли вы знаете произведения Толстого.(Слайд 3)

-Произведения каких жанров писал Л.Н.Толстой? (Слайд 4)

Игра«Угадай жанр произведения»

(Дети читают отрывки из произведений : рассказ «Акула», сказка «Лиса и тетерев», басня «Садовник и сыновья»)

-А теперь посмотрим инсценировку сказки, отдохнем и подумаем, чему учит сказка Л.Н.Толстого.

(Инсценировка сказки «Белка и волк»)

-Выразительное чтение басен подготовили следующие обучающиеся….(чтение наизусть басен «Отец и сыновья» , «Два товарища»)

-Мы изучали с вами басни И.А. Крылова.

-Какие?

-Что можете сказать о баснях Л.Н. Толстого?

-Чем они отличаются от басен Крылова?

-А как же тогда понять, какова мораль, если она скрыта?

-Какая из пословиц может быть моралью басни «Отец и сыновья»? «Два товарища»? (Слайд 5)

-Объясните свой выбор.

-А теперь послушаем выразительное чтение былины «Святогор-богатырь»

-Что дает человеку земля, если её любишь?

-Чему же учат произведения Л.Н.Толстого?

-Вспомним, какие уроки жизни давал своему внуку Сереже Лев Николаевич? (Слайд 6)

Я думаю, что эти уроки и вам тоже очень помогут в жизни.

5.Итог:

-Наш урок подходит к концу. У вас у каждого на парте лежат листочки. Сейчас вы должны написать небольшое письмо в прошлое. Если бы Л.Н.Толстой был бы жив, что бы вы ему написали после сегодняшнего урока?

-Вы будете писать и слушать музыку Ф.Шопена, которую очень любил Л.Н Толстой.

Прочитайте свои письма. Спасибо.

Произведения Л.Н.Толстого помогут тебе лучше понять окружающий мир, радости и печали людей, красоту русского языка. Не бойся трудностей. Преодолевая их, ты становишься мудрым и сильным. Я желаю вам быть такими! (Слайд 7)

6.Рефлексия

Оценим наш урок.

-Найдите нашему уроку нужные слова(На доске карточки со словами «Наш урок» и имена прилагательные: полезный, скучный, поучительный, плохой, познавательный, бесполезный, грустный, интересный.)

-Оцените свою работу на уроке.

-Спасибо за урок!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/377366-tvorchestvo-ln-tolstogo-dlja-detej