Путешествие по сказке «Цветик-семицветик»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад №74 « Березка» города Чебоксары Чувашской Республики

«Цветик – семицветик»

Конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности по ФЭМП в подготовительной к школе группе.

Выполнила

Русскова Ольга Григорьевна

воспитатель 1 квалифицированной категории

13.03.2017г.

2017г

Задачи :

Образовательные:

- продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание;

- учить определять арифметическое действие в задаче (условие, вопрос, ответ);

-совершенствовать умение ориентироваться на листах бумаги в клетку, выполнять задания по словесной инструкции;

- закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 20;

Развивающие:

- развивать умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур;

- развивать умение последовательно называть времена года;

Воспитательные:

- воспитывать заботливое отношение к особенным детям.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА: ЦВЕТОЛОЖЕ.

Предварительная работа: чтение сказки В. Катаева "Цветик - семицветик".

Материалы:

цветок из картона с семью лепестками: красного, оранжевого, желтого, зеленого, голубого, синего, фиолетового цвета с заданиями на обратной стороне, по 1кружочка и по 7 овалов на каждого ребенка; картон, клей, чистый лист (квадрат), простой карандаш; геометрические фигуры, листы бумаги в клетку, аудиозапись.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, только, что почтальон принес в наш детский сад письмо. И сказал, что оно для детей группы «Колобок». На конверте написано, что оно из сказки. Хотите открыть конверт и узнать, из какой сказки пришло письмо? (Открывают конверт. В нем – иллюстрация из сказки «Цветик – семицветик» В. Катаева)

Беседа по иллюстрации:

Из какой сказки письмо?(Цветик-семицветик)

Кто написал сказку?( Валентин Катаев)

Как звали девочку?(Женя)

Кто дал Жене цветок?(Бабушка)

За что она получила его?( Женя пошла в магазин за баранками, по дороге собака съела ее баранки, она побежала за собакой и заблудилась встретила бабушку, она дала ей этот цветок и сказала -« Это цветок волшебный он поможет тебе вернуться домой) Воспитатель: Ребята, а в конверте еще есть письмо и в нем написано «Здравствуйте, ребята! Мне нужна ваша помощь. Сильный ветер сорвал все лепестки с моего цветка, и я не успела загадать желание. Лепестки разлетелись по волшебной математической стране, у меня осталось только цветоложе. ЦВЕТОЛОЖЕ- это серединка цветка, куда прикрепляются лепестки (хоровое и индивидуальное повторение детьми). Пожалуйста, помогите мне их собрать! Чтобы собрать лепесточки, вам нужно пройти испытания, я сама туда попасть не могу, потому что не осталось лепестков.

Вопросы по прочитанному:

Кто написал письмо? (Женя)

Что случилось у Жени? (Женя не успела загадать желание)

Куда разлетелись лепестки? Лепестки разлетелись по волшебной математической стране

О чем нас просит Женя? ( Женя просит о помощи)

Воспитатель : Ну что, поможем Жене? Нам нужно отправиться в волшебную страну "Математики", пройти все испытания и собрать лепестки .

- Сколько лепестков нужно собрать? ( лепестков нужно собрать 7)

- А как мы попадем в математическую страну? На чем можно до нее долететь или доехать? (Ответы детей).

Воспитатель: Молодцы, ребята, много транспорта назвали. У нас в группе есть волшебный ковер. Полетим на нем? Присаживаемся на ковер-самолет поудобнее, возьмёмся за руки, закроем глаза и представим, что мы летим высоко, высоко в небе.(Включаю аудиозапись). Пролетаем над домами, над деревьями. Легкий ветерок несёт нас в волшебную страну. Вот и показалась математическая страна. Мы приземляемся. Открывайте глазки. Вот мы и на месте.

Ребята, а лепестки были каких цветов?(Ответы детей).

Ребята, какого цвета был первый лепесток. (отв.дет)

Правильно, нам нужно найти лепесток красного цвет. Найдите красный лепесток и принесите его мне. Ой, здесь что-то написано.

Задание 1. « Считай дальше». Нам нужно считать от1до 20 и обратно, передавая мяч по кругу. Мы с вами нашли первый лепесток и выполнили задание, прикрепляем лепесточек к цветоложе. Какого цвета был второй лепесток. (отв.дет)

Правильно, нам нужно найти лепесток синего цвет. Найдите синий лепесток. Что здесь написано?

Задание 2 « Круглый год»

Ребята, скажите пожалуйста, сколько всего времен года? (отв.дет). Назовите их по порядку. Я предлагаю вам разделиться на 4команды.А сейчас задание для каждой команды: собрать по1 картинке с определенным временем года (картинки все перепутаны). Молодцы ребята и с этим заданием мы справились. Прикрепим наш второй лепесток рядом с первым. Какого цвета был третий лепесток. (отв.дет)

Правильно, нам нужно найти лепесток зеленогоцвета. Найдите зеленый лепесток. Что за испытание нас ждет?

Задание 3 « Составь и реши задачу»
- Сначала вспомним из чего состоит задача. (условий и вопрос)
(На доску вывешиваю наглядный материал,
1) на полке стояло 8 кружек, Дима принес еще 1 кружку. (Это условие задачи)
- Поставьте вопрос.
- Сколько кружек стало на полке?
- А теперь скажите ответ.
- На полке стало 9 кружек.

2) на ветке сидело 3 синицы, 1 синица улетела. Вопрос? Сколько синиц осталось на ветке? Ответ. На ветке осталось 2 синицы. И с этим испытанием вы справились, молодцы. Прикрепим наш третий лепесток к цветоложе рядом со вторым. Сколько лепестков мы собрали?(отв.дет). Сколько лепестков осталось собирать?(отв.дет). Какого цвета был четвертый лепесток. (отв.дет)

Правильно, нам нужно найти лепесток оранжевогоцвет. Найдите оранжевый лепесток. Что за испытание нас ждет на этот раз?

Задание 4 « Рисуем узор»

Ребята, для выполнения этого задания тихонечко присаживайтесь за столы. Мы с вами будем рисовать. Но для этого вы слушайте меня внимательно и старайтесь правильно нарисовать узор. И потом посмотрим, что у нас получится.

Мы справились с заданием и прикрепляем наш цветок к цветоложе рядом с третьим лепесточком. Какого цвета был пятый лепесток. (отв.дет)

Правильно, нам нужно найти лепесток желтого цвет. Найдите желтый лепесток. Что за испытание нас ждет на этот раз?

Задание 5. Гимнастика для глаз.

Ребята, мы с вами выполняли много заданий, и я думаю, что ваши глазки устали. Я предлагаю с ними немного поиграть.

Мой веселый звонкий мяч.

Ты куда умчался вскачь,

Красный, желтый, голубой-

Не угнаться за тобой.

Зажмуриться и открывать глаза на каждое слово в стихотворении и в конце 10 раз поморгать.

Вот и отдохнули наши глазки и готовы выполнить следующие задания. Прикрепляем наш лепесток к серединке. . Какого цвета был шестой лепесток. (отв.дет)

Правильно, нам нужно найти лепесток фиолетового цвет. Найдите фиолетовый лепесток. Что за испытание нас ждет на этот раз?

Задание 6. « Назови предмет такой же формы». Ребята, какие геометрические фигуры вы знаете? ( отв. дет). Я вам буду показывать геометрические фигуры, а вы назовите предметы, похожие на такую же форму ( квадрат-картина, шар -мяч…….)

Молодцы, ребята, приклеим наш лепесток к цветоложе рядом с пятым лепестком..

Сколько лепестков мы собрали?(отв.дет). Сколько лепестков осталось собирать?(отв.дет). Какого цвета был седьмой лепесток. (отв.дет)

Правильно, нам нужно найти лепесток голубого цвет. Найдите голубой лепесток. Что за испытание нас ждет на этот раз?

Задание 7 «Составьте цветок и подари другу»

Вспомните, как Женя использовала последний лепесток. ( Ответы детей)
- Да, она оторвала последний лепесток и загадала, чтобы мальчик Витя, который не мог ходить, стал здоровым и счастливым.

Я предлагаю вам делать доброе дело, создать цветок и подарить их детям, которые болеют.

 Ну, вот ребята, все лепесточки мы с вами собрали и нам пора возвращаться в детский сад. Присаживаемся на ковер-самолет поудобнее, возьмёмся за руки, закроем глаза и представим, что мы летим высоко, высоко в небе. (включаю аудиозапись). Пролетаем над домами, над деревьями. Легкий ветерок несёт нас обратно в детский сад. Вот и показалась наш детский сад. Открывайте глазки. Мы приземляемся. Вот мы с вами в детском саду.

Итог занятия.

- Ребята, что вам больше всего понравилось сегодня наше путешествие?

Кому мы помогли? Что узнали?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/377395-puteshestvie-po-skazkecvetik-semicvetik