Квест-игра «В поисках осколков зеркала»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Торопецкого района детский сад № 2

Конспект

НОД по познавательной деятельности

в старшей группе

«Квест-игра «В поисках осколков зеркала»

Составил:

воспитатель Киселева Т.П.

г. Торопец

2019 год

Программное содержание:

Цель:

- формирование действий, направленных на познание мира, развитие сознательной деятельности дошкольника.

Задачи: 

Образовательные:

- способствовать развитию у детей умения выделять существенные признаки зимнего периода, соотносить изменения в природе с жизнью зверей и птиц, способами их приспособления;

- продолжать работу по развитию мелкой и средней моторики рук, умения бросать правой и левой рукой в горизонтальную цель.

Развивающие:

- способствовать формированию у воспитанников мышления, памяти, речи, воображения;

- стимулировать детей на проявление инициативы и самостоятельности в решении интеллектуальных задач;

- формировать умение наблюдать, анализировать, планировать свои действия.

Воспитательные:

- через игру воспитывать интерес к познанию;

- воспитывать эмоционально-волевую сферу дошкольников: целеустремленность, настойчивость в достижении цели, отзывчивость, умение доводить начатое до конца;

- воспитывать умение работать в команде, согласовывая свои действия с действиями сверстников.

Интеграция образовательных областей.

Социально-коммуникативное развитие:

- формирование позитивных установок к различным видам деятельности;

- развитие коммуникативных навыков общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками.

Познавательное развитие:

- развитие интереса детей, любознательности и познавательной мотивации.

Речевое развитие:

- владение речью как средством общения.

Художественно-эстетическое развитие:

- реализация самостоятельной творческой деятельности посредством нетрадиционного рисования.

Физическое развитие:

- развитие двигательной деятельности, координации движений.

Форма проведения:

квест-игра.

Технологии:

- игровые технологии;

- здоровьесберегающяя (динамическая пауза);

- ИКТ (мультимедийная презентация);

- технология проблемного обучения.

Методы и приёмы:

Словесные:вопросы, загадки.

Игровые:записки с заданиями,воображаемые ситуации, дидактические и подвижные игры.

Наглядные:видеопослание, картинки в играх «Четвертый лишний», «Чьи следы», показ способа действий.

Оснащение:

-ТСО (мультимедийный проектор) для видео и музыкального сопровождения;

- зеркала из фольгированного картона, одно разрезанное на 5 частей, второе - целое;

- воздушный шарик;

- конверты с заданиями;

- ведёрко для бросания снежков;

- игрушечный медведь;

- 3 искусственные ёлки;

- экологические модели «Птицы», «Звери - следы»;

- картинки с зашифрованными признаками зимы;

- листы белой бумаги для снежных комочков (по два на каждого ребенка);

- «волшебная» коробочка.

Ход НОД:

(Дети заходят в зал, здороваются с гостями)

Воспитатель:

- Давайте возьмёмся за руки и встанем в круг.

«Собрались все дети в круг,

Я - твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся»

- Мы подарили улыбки друг другу, а теперь давайте подарим улыбки и хорошее настроение нашим гостям. Ведь совсем скоро закончится зима и наступит долгожданная весна…

(1 слайд)

Звучит тревожная музыка. На экране появляется Снежная Королева:

- Не наступит Весна никогда!

Потому что случилась беда!

Моё зеркало кто-то разбил

А осколки по ветру пустил!

Если срочно не отыскать,

Если в целое их не собрать,

Не уйдут никуда холода,

Не наступит Весна никогда!

Коль хотите Весну вы встречать,

Надо вам все осколки собрать.

Если смелые вы и отважные

И готовы на подвиги разные,

Квест-игру вам хочу предложить,

Чтоб осколки найти и сложить.

Воспитатель:Ребята, вы поняли, что случилось?

Воспитатель: Что же делать? Как нам быть? Вы хотите, чтобы Зима осталась навсегда? (Ответы детей) Но чтобы пришла Весна, нам нужно принять условия Снежной Королевы, собрать осколки волшебного зеркала, а это, наверное, не очень легко. Вы не боитесь трудностей? Тогда давайте послушаем Снежную Королеву дальше:

Снежная Королева:

- Первый осколок вы найдете,

Когда подсказку мою поймёте.

Вьюгой снежною зима

Для зелёной ёлки

Шубку белую сама

Сшила без иголки.

Отряхнула белый снег

Ёлочка с поклоном

И стоит красивей всех

В платьице зелёном.

Больше ничего сейчас

Не могу я вам сказать

Если справитесь – тогда

Будете Весну встречать…

Королева исчезает, на экране зимний лес.

Воспитатель:

Условия принимаются,

Квест-игра начинается…

- Как вы думаете, почему Снежная Королева рассказала нам именно о ёлочке? Что же это значит? (Ответы детей). Может осколок под ёлочкой, или около неё где-то? Нам надо найти ёлочку, по описанию Королевы? Кто помнит, как она выглядит? (в зелёном платье и белой шубке)

Дети находят нужную ёлку и под ней 1-ый осколок.

Воспитатель:Молодцы, нашли елку и первый осколок. Посмотрите,на экране появилось задание.

(2слайд)

На экране игра «Расшифруй картинки»

Воспитатель: Посмотрите, здесь какие-то картинки и схемы и нам по этим картинкам нужно рассказать о признаках зимы. Что означает первая картинка? (Ответы детей:….), Вторая картинка…..

(3слайд)

Воспитатель: Какие признаки зимы вы видите на этих картинках….

Воспитатель: Хорошо, молодцы, мы справились с этим заданием.

Один осколок у нас есть, на нём что-то написано.

Воспитатель читает на 1-ом осколке:

- Волшебный шарик вы найдёте,

Второй осколок заберёте.

Воспитатель:Что это за шарик, как вы думаете? Какой шарик может быть волшебным (или праздничным)? (Ответы детей) Где же он, может быть? Давайте его поищем…

(Находят воздушный шарик, к нему привязан 2- ой осколок)

На экране появляется надпись

Воспитатель читает:На картинку посмотрите,

Что тут лишнее найдите.

(4 слайд)

Воспитатель: Вот и второй осколок нашёлся, нам нужно выполнить следующее задание.

Дидактическая игра «Четвертый лишний»

На экране появляются изображения птиц

Воспитатель: Посмотрите, кто здесь изображен. Сколько их? Как они называются? Одна из этих птиц здесь лишняя, как вы думаете, какая? Почему? Чем отличаются перелётные птицы от зимующих?

(5 слайд)

Воспитатель: Кто на этой картинке? Кто лишний? Почему вы так думаете?

(6 слайд)

На экране появляется

Воспитатель: Хорошо, о птицах у вас знания есть.

Воспитатель снимает с шарика 2-ой осколок и читает:

- Когда снежных комочков ведро наберёте,

3-ий осколок вы сразу найдете.

(5слайд)

На экране идёт снег…

Воспитатель: Да где же нам взять эти снежные комочки? (Ответы детей) Но что с ними может случиться в тепле? (они растают). И руки у нас замёрзнут, заболеть можем…

А я умею делать комочки из бумаги, хотите я вас научу?

Малоподвижная игра «Наполни ведёрко снежками»

Воспитатель: Вот и ведёрко здесь стоит, будем комочки в него складывать да поторапливаться.

Ставит ведёрко поодаль.

Воспитатель с детьми за столом стоя «лепят» комочки из бумаги, дети бегом относят и складывают их в ведёрко.

Воспитатель: Молодцы, вот, сколько комочков у нас получилось, посмотрите.

Поднимает ведёрко высоко, на дне прилеплен осколок.

Воспитатель: Вот и нашёлся 3-ий осколок. Мы с вами быстро справились с заданием, у нас есть ещё время поиграть в снежки.

- Раз, два, три, четыре, пять

– начинаем мы играть!

Подвижная игра «Снежки»

- Вот и кончилась игра,

Дальше нам идти пора…

Воспитатель читает на 3-м осколке:

- К тому, кто всю зиму спит

подойдите,

4-ый осколок осторожно

возьмите.

Воспитатель: Ребята, а кто из лесных зверей всю зиму спит? (Ответы детей). А где он спит? (в берлоге). Значит, нам нужно найти медвежью берлогу. Где же она может быть? (Ищут) Может за ёлочкой?

Заглядывают за ёлки, находят не сразу.

Воспитатель: Вот где медведь свою берлогу обустроил, за ёлочкой в уголочке, чтобы никто ему не мешал сладко спать. Подойдем тихонечко, чтобы его не разбудить и осторожно возьмем осколок. А почему медведя нельзя будить зимой? (Ответы детей: может погибнуть от голода)

Находят около медведя четвёртый осколок и конверт.

Воспитательчитает на конверте:

-На снегу следы изучите,

Чьи это следы - определите.

Настольно-печатная игра «Чьи следы».

Воспитатель достаёт карточки с картинками зверей и их следов, раскладывает на два стола.

Воспитатель:Нужно определить, чей след (дети выкладывают карточки со следами, подбирают к ним нужные картинки зверей). Правильно вы определили? Почему вы так решили? (Ответы детей)

(6 слайд)

На экране появляются картинки со зверями и их следами.

Воспитатель: Посмотрите, экран показывает нам, что мы всё правильно сделали.

Воспитатель читает на 4-м осколке:

-Нужно вам осколки взять,

Все их в целое собрать.

Очень-очень аккуратно

Их в коробочку убрать.

А ещё для дела нужно,

За руки всем взяться дружно,

Слова волшебные сказать

И чуда вместе подождать.

Дети собирают из «осколков» зеркало, воспитатель кладёт его в коробку, все встают вокруг волшебной коробочки, держась за руки, и говорят волшебные слова:

Воспитатель достаёт из коробки целое зеркало:

- Посмотрите, зеркало целое!

(7 слайд)

На экране появляется Снежная Королева под звуки вьюги:

Вам спасибо говорю

За зеркало благодарю.

И теперь Весна наступит

Точно по календарю.

А я на север ухожу,

Метели, вьюги увожу.

Зеркало потом пришлёте

Почтою на самолёте.

Королева исчезает, звуки вьюги постепенно затихают, слышится пение птиц.

Воспитатель: Королева, хоть и холодная, а поблагодарила нас, воспитанная. Посылку я потом отправлю.

Послушайте, как дружно поют птицы. Это они Весну зазывают, соскучились по теплу.

Пение птиц постепенно затихает.

Воспитатель: А мы давайте вспомним, что сегодня у нас случилось?

- Какие задания нам пришлось выполнять? Что для вас было простым, а что трудным? Почему? Что больше всего понравилось? Почему? (ответы детей).

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами справились со всеми заданиями и вернули Весну людям и природе. Как думаете, это доброе дело? (Ответы детей). Почему вы так думаете?

Вы сегодня показали настоящий пример того, как нужно преодолевать трудности. У вас доброе сердце, вы любознательные, смелые и заботливые и я хочу подарить вам на память вот такие сердечки. А теперь давайте попрощаемся с гостями и отправимся в группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/377410-kvest-igra-v-poiskah-oskolkov-zerkala