Конспект непосредственно образовательной деятельности «Подарки царицы Зимы»

Тема: «Подарки царицы Зимы».

Цель: формирование элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста

Задачи:

Образовательные:

учить детей ориентироваться в пространстве по плану - схеме в заданном направлении с помощью условных обозначений.

Развивающие:

совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10;

развивать умении составлять из палочек изображения по картинке, выбирать палочки указанного цвета;

развивать мелкую моторику рук, зрительный глазомер, внимание, память, логическое мышление, связную речь.

Воспитывающие:

воспитывать у детей доброжелательность, умение работать в команде, понимать поставленную задачу и выполнять её самостоятельно.

Дидактический наглядный материал:

Демонстрационный материал: объемная снежинка, письмо, снежок (мяч), картинки с изображением дятла, зайца, молоточек, ширма, изображения животных холодных стран, мешочек.

Раздаточный материал: картинки с изображением точек от 1 до 5, ёлочки разной высоты (по 8 штук на каждого ребёнка), бутылочки для дыхательной гимнастики по количеству детей, разрезные картинки с изображения животных холодных стран, карточки - схемы с изображением снежинок на каждого ребенка, 4 набора палочек Кьюзинера, 2 схемы с изображение плана группы.

Ход совместной деятельности:

- Ребята, посмотрите, какая большая снежинка залетела к нам в гости!

Да она не простая - волшебная! Давайте-ка её рассмотрим.

Это же письмо от Царицы-зимы. Сейчас я вам его прочту.

Здравствуйте, ребята! Слышала я, что вы веселые, умные, добрые, любознательные и находчивые. Захотелось мне проверить, что вы знаете, и нравится ли вам зимушка-зима. Посылаю я к вам свою снежинку. Принесет она вам загадки и игры интересные. Желаю вам успехов!!!

Царица Зима.

-Что ребята, вы готовы поиграть? (ответы детей)

1. Игровое упражнение «Считай дальше»

- Итак, первая игра называется «Считай дальше». Я бросаю снежок кому - то из вас, и называю любое число. У кого мяч, называет следующее число за названным числом, и бросает мяч обратно мне.

2. Игровое упражнение «Звуки леса»

На столе лежат карточки, на которых изображены от 1 до 5 кругов. Воспитатель показывает детям картинку с изображением дятла, сидящего на дереве.

- Ребята, скажите, что это за птица? и какую пользу она приносит? (ответы детей)

- Сейчас внимательно послушайте, сколько раз простучит дятел, и затем поднимите карточку с нужным количеством точек.

Воспитатель стучит молоточком по дощечке за ширмой, а дети показывают карточку с определенным количеством кругов и объясняют свой выбор. (например, Я выбрал карточку, где пять кругов, потому что дятел простучал пять раз.)

- Скажите, а кто-то ещё может стучать в лесу? (ответы детей)

- В лесу еще может стучать по пеньку своими лапками зайчик.

Воспитатель предлагает детям послушать, сколько раз простучит зайчик, сосчитать, и поднять нужную карточку с определенным количеством кругов.

3. Игровое упражнение «Расставь ёлочки в ряд»

На столах у детей лежат ёлочки разной высоты.

- Вторая игра называется «Расставь ёлочки в ряд». Вам нужно каждому из вас расставить ёлочки в ряд, начиная с самой высокой и заканчивая самой низкой.

После выполнения задания дети проверят друг у друга, и рассказывают о последовательности расположения ёлочек по высоте.

Дыхательная гимнастика: упражнение «Вьюга»

- А сейчас дети послушайте загадку и попробуйте её отгадать.

Кто в трубе печной завыл

Кто ворота отворил?

Кто там воет, завывает?

Все дорожки заметает?

Кто бросает снег в лицо

Наметает на крыльцо. (Вьюга).

- А хотите устроить вьюгу? (ответы детей)

- Каждому из вас я сейчас раздам бутылочки с маленькими крупинками- снежинками. Снег в них волшебный, не тает.

Нужно встать прямо, левой рукой поднесите бутылочку ко рту, а правой рукой держать соломинку. Затем сделать глубокий вдох через нос, а потом долго дуйте в стаканчик, не надувая щек. Вот так. (показ)

Дети выполняют упражнение 3 раза.

4. Игровое упражнение «Собери картинку»

На столе лежат разрезные картинки, на которых изображены животные холодных стран (белый медведь и северный олень)

- Ребята, Царица - зима приготовила для вас сюрприз. Но чтобы его найти, вам нужно разделится на две группы. А помогут вам в этом разрезные картинки. Вам нужно каждому из вас взять по одной разрезной части картинки, и затем собрать целую. (дети называют, что изображено на картинках).

- Вот вы и разделились на две группы: группа Белого медведя и группа Северного оленя. (эмблемы)

5. Игровое упражнение «Найди сюрприз»

-И сейчас каждой группе я раздам план - схему нашей группы. Вам нужно внимательно его рассмотреть, и с помощью указателей - стрелок, которые изображены на схеме, идти в нужном направлении, чтобы не сбиться с пути и найти сюрприз. Для начала вам нужно найти место в группе, откуда вы начнете свой путь. Команда Белого медведя ищет в группе картинкумедведя, а команда Северного оленя ищет в группе картину оленя. Главное не кто первым найдет, а кто правильно пойдет по указанному пути. Если вы правильно пойдете, то обязательно найдете.

6. Игровое упражнение «Собери снежинку»

Воспитатель достает из мешочка карточки - схемы, на которых изображены снежинки.

- Ребята, вот какой сюрприз приготовила для вас Царица -зима. Скажите, что изображено на этих каточках? (ответы детей)

- Вы можете выбрать карточку с изображением снежинки, пройти, сесть за столы, и выложить снежинку из разноцветных палочек.

Итог совместной деятельности:

- Ну что ребята, вам понравилось сегодня играть? (ответы детей)

- А в какую игру вы еще бы хотели поиграть еще раз? (ответы детей)

-Ребята, спасибо вам. Вы все сегодня постарались, и были большие молодцы!!!

- Как вы думаете, что зимой хорошо, а что плохо? ТРИЗ «Хорошо-плохо».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/377955-konspekt-neposredstvennoobrazovatelnoj-dejat