- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Концерт класса по итогам I четверти «Путешествие в музыкальную страну»
Сегодня мы совершим чудесное путешествие в волшебную страну – музыкальную. Давным давно люди поняли, что музыка обладает чудодейственной силой, а тот, кто научился управлять ею, становился выше других людей.
В стародавние времена сам бог Аполлон покровительствовал искусствам, а юные богини – Музы ему помогали, своим пением они услаждали слух не только богов, но и людей. С тех времен «музыкой» называют искусство муз, а тех, кому покровительствуют музы – музыкантами.
Концерт преподавателя Заболотней Т.В.
по итогам I четверти
«Путешествие в музыкальную страну»
24.10.2019 г.
МБУ ДО ДШИ Белокалитвинского района
Фея:Здравствуйте, ребята, мамы, папы, бабушки и дедушки!
Сегодня мы совершим чудесное путешествие в волшебную страну – музыкальную. Давным давно люди поняли, что музыка обладает чудодейственной силой, а тот, кто научился управлять ею, становился выше других людей.
(заставка Парнас)
В стародавние времена сам бог Аполлон покровительствовал искусствам, а юные богини – Музы ему помогали, своим пением они услаждали слух не только богов, но и людей. С тех времен «музыкой» называют искусство муз, а тех, кому покровительствуют музы – музыкантами.
Вед.:И отправимся мы в наше музыкальное путешествие на …….велосипеде.
(заставка велосипед)
Иванова Наташа- «Сева с велосипедом» Т. Кулиев
Скрипичный ключ:
Чтобы нотки зазвучали,
Нужен ноткам свой начальник.
(заставка скрипичный ключ)
Познакомьтесь – ключ скрипичный –
Командир для нот отличный!
Днем и ночью неустанно
Я стою в начале стана,
Чтоб всем нотам говорить:
«Путь для музыки открыт!»
Кривобок Егор «По грибы» Т. Попатенко
Скрипичный ключ: Ну-ка, ноты, станьте в ряд! (нотки становятся)
Вед.:Звуки выстроились в ряд,
Получился …….звукоряд!
Выходит Басовый ключ:
(заставка «Басовый ключ»)
Басовый ключ
Вот еще один значок,
Как горбатый старичок.
Я ведь тоже предводитель,
Низких нот руководитель.
Знак суровый и серьезный,
Мое имя – КЛЮЧ БАСОВЫЙ.
И мне, ребята, дан
Свой, отдельный нотный стан.
Стихотворение «Музыкальный дом»
(Заставка«Музыкальный дом»)
Вед.
Чтобы пьесы исполнять, | ||
Ноты нужно твёрдо знать. | ||
Вот пятиэтажный дом, | ||
Жили-были ноты в нём. | ||
Разрешите их представить, | ||
По порядочку расставить. Нотка «ДО» | ||
Нота «До» живёт в подвале | ||
Очень-очень низком, | ||
Вы бывали в нём? Едва ли. | ||
Там гуляют киски. | ||
Нота «До», как на скамейке | ||
На добавочной линейке. | ||
Нотка «РЕ» | ||
«До» одной не интересно, | ||
Не с кем спеть и поиграть, | ||
И тогда решила «До» | ||
Ноту «Ре» к себе позвать. | ||
«До» пониже – на скамейке, | ||
«Ре» — под первою линейкой. | ||
Так в подвальчике своём | ||
И живут они вдвоём. | ||
Нотка «МИ» | ||
Их соседка нота «Ми» | ||
Радушная хозяйка, | ||
Всегда приветлива с людьми, | ||
Ты спой нам и сыграй-ка, | ||
И на этаж твой первый | ||
Заглянем мы наверно. | ||
Нотка «ФА» У «Фа» квартирка странная, | ||
Как будто иностранная, | ||
Она – междуэтажная, | ||
И «Фа» — персона важная. | ||
В другой стране, особой | ||
Живёт ключ «Фа» — басовый. | ||
Нотка «СОЛЬ» | ||
Нота «Соль» — второй этаж, | ||
Самый главный персонаж, | ||
Открывает дом ключом, | ||
В честь неё был назван он. | ||
Нота «Соль» и ключик «Соль», | ||
Ты запомнить их изволь. Нотка «ЛЯ» | ||
А над «Соль» её подружка – | ||
Хохотушка, веселушка, | ||
Распевает «тра-ля-ля», | ||
А зовётся просто «Ля». | ||
И так, над «Соль», мои друзья, | ||
Живёт певунья – нота «Ля». | ||
Нотка «СИ» | ||
«Си» тоже хорошо поёт, | ||
Но домоседкою слывёт. | ||
Её нельзя нам не заметить, | ||
Этаж её по счёту – третий. | ||
Вед. | ||
До, ре, ми, фа, соль, ля, си, | ||
«Что же дальше? » — ты спроси, | ||
А я тебе отвечу, | ||
И между тем замечу: | ||
Заполнен нотами весь дом, | ||
Их встретишь где угодно, | ||
Пять этажей, подвал, чердак – | ||
Всё для жилья пригодно. (Заставка клавиши) Ангельчева Виктория «Веселые гуси» рус. нар. песня «Ой, ты, девица» укр. нар. песня Вед.: Человека, который сумел запечатлеть музыку, звали Гвидо. Жил он давным-давно, в ХI веке, в итальянском городе Ареццо и был монахом. Гвидо Аретинский посвятил свою жизнь Богу и музыке, и ему очень хотелось, чтобы гимны и псалмы, обращенные к Господу, могли быть прочитаны и пропеты кем угодно, где угодно и когда угодно. Старинные ноты назывались невмы и выглядели они так: (Заставка ноты-невмы: 1, 2). Сначала появилась одна красная черта, потом ее окружили две черных, а к ним добавилась одна желтая. С течением времени линеек стало пять, а невмы заменили нотами. В таком виде нотное письмо дошло до наших дней. И что самое главное: любая грамота требует перевода с одного языка на другой, только нотная азбука – одна на весь мир! (Заставка клавиши) Шамраева Мария «Вальс собачек» «Игрушечный медвежонок» анг.нар.п. в обр. О. Геталовой Рогатых Настя: Инструмент зову «роялем», Я с трудом на нем играю. Громче, тише, громче, тише – Все игру мою услышат. Исполняет «Цыплята» А. Филиппенко Вед.:Наш инструмент называется «рояль». А в древности он был совсем другим. Когда-то очень давно человек придумал инструмент, где маленькая дощечка-дверь открывалась и выпускала воздух в трубу. Этих труб могло быть много, и у каждой была своя «дверь-ключ» клавиша. Такой инструмент назвали «орган». (Заставка орган 1) У него было такое мощное и богатое звучание, что он мог соперничать со звучанием целого симфонического оркестра. Кроме клавиш для рук, он обладает клавишами для ног. (Заставка орган 2) А потом возникли и другие клавишные инструменты: Клавесин(заставка клавесин 1) Звучание клавесина трудно перепутать с каким-либо другим инструментом, оно блестящее и отрывистое. При нажатии на клавишу приводятся в движение упругие язычки, изготовленные из птичьих перьев. Они цепляют тугую струну, и из-за этого возникает характерный звук щипка. Клавесин всегда считался аристократическим инструментом, украшавшим салоны и залы богатейших людей Европы. (заставка клавесин 2) Обратите внимание, что у клавесина нижние клавиши черные, а верхние белые – в точности до наоборот, чем у рояля или фортепиано? Клавесины с такой расцветкой клавиш были распространены во Франции в XVII веке. Как объясняют историки, такая отделка клавиатуры была связана с галантным стилем, господствующим в то время – на черной клавиатуре очень изящно и рельефно смотрелись белоснежные руки клавесинисток. Берестюк Даша «Серенькая кошечка» В. Витлин «Лягушки танцуют» О. Геталова Богачева Александра «Этюд» А. Жилинский Еще один «дедушка» рояля, который заслуживает внимания - клавикорд(заставка клавикорд). Специфическое негромкое звучание этого инструмента подходило только для домашней обстановки и небольшого количества слушателей. На протяжении нескольких веков клавикорд был любимым клавишным инструментом многих композиторов: Генделя, Гайдна, Моцарта, Бетховена. Для этого музыкального инструмента Иоганн С. Бах написал свои знаменитые «DasWohltemperierteKlavier» - цикл из 48 фуг и прелюдий. Только в XIX веке он окончательно был вытеснен своим громким и более выразительным по звучанию приемником – фортепиано. Качура Кира «Этюд» А. Николаев Шевцова Евгения «Этюд» Л. Шитте Вед.:Эти два слова: «форте» - громко, «пиано» - тихо. Ведь на старинных инструментах громкость звучания было однообразной. Многие мастера пытались создать клавишный инструмент, на котором можно играть и тихонечко, и очень громко, но первым был итальянец Бартоломео Кристофори. Это произошло в 1720 г. Он назвал свой инструмент «громко - тихо». Музыканты не сразу оценили его, но потом настолько полюбили, что даже дали титул «королевский». Именно так переводится с музыкального французского языка слово «рояль». А клавесин и клавикорд ушли на заслуженный отдых. (Заставка рояль) Иванова Наталья «Этюд» К. Черни Кочка Валерия «Этюд-проказник» Н. Торопова Вед.:А кто-нибудь знает, почему скрипичный ключ называется скрипичным? Скрипичный открывает нотный стан для всех звуков, издаваемых скрипкой, и назван в честь этого инструмента. К тому же, он очень на нее похож. Сейчас вы в этом убедитесь. (Заставка рояль - скрипка) Заболотняя Полина «Старинная французская песенка» обр. Ж. Векерлена (скрипка), концертмейстер Голосий К.А. Вед.: Наш концерт подошел к концу, и я бы хотела подвести итоги I четверти. Презентация «Итоги Iчетверти» Мы научились правильно сидеть за инструментом. Искать нужные клавиши И находить их с помощью цвета. Узнали, где находятся низкие звуки И высокие. Сначала пальцы были непослушны, Но мы стремимся к совершенству…. Учимся смотреть в ноты, Играть аккорды, Арпеджио, Хроматическую гамму, Расходящуюся гамму, И даже сдали свой первый технический зачет! Учащиеся фортепианного отделения посещают 4 предмета: Специальность, Сольфеджио, Где они учатся не только петь, но и сочинять мелодии… Слушание музыки и Хор. Иногда что-то непонятно, Бывает, что совсем непонятно. Вы даже можете из-за этого расстроиться… Очень часто заниматься совсем не хочется, И вы всем своим видом показываете, что пора заканчивать урок… Но у нас впереди концерт, и мы снова занимаемся. Вот и первый концерт. Но все закончилось хорошо. Конечно, дети в конце четверти устали….. Но впереди нас ждут – каникулы! И я желаю вам: выспаться, Набраться сил, Расслабиться, Получить массу положительных эмоций, В общем, отдохнуть как следует! | ||
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация профориентационной работы в образовательном учреждении»
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности организации классного руководства в начальной школе»
- «Концепция совершенствования деятельности органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан: основные аспекты реализации»
- «Диагностический инструментарий в работе педагога-психолога с детьми с ОВЗ в ДОО»
- «Подготовка к ЕГЭ 2025 по информатике в условиях реализации ФГОС»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.