Поиграем в русский язык

Увеличение словарного запаса посредством игры дома или на литературных занятиях в учреждении дополнительного образования

Случается так, что ни взрослым, ни детям не очень хочется играть в подвижные игры, бегать и прыгать, а хочется спокойного тихого общения. Это случается дождливыми осенними вечерами, когда за окном вьюга или когда в носу насморк или немного болит горло и гулять, увы, уже нельзя. Чем же заняться в такое время? Во что поиграть? Что будет интересно и детям и взрослым?

Можно вместе, всей семьей разгадывать загадки, кроссворды, головоломки, играть в «города» или еще во что-то похожее. А можно в тихую, спокойную, но интересную игру превратить русский язык.

Например, один ведущий или все играющие по очереди называют существительное, а все остальные играющие по очереди придумывают к нему подходящие по смыслу три или более (как договорятся перед началом игры) прилагательные, за исключением «грязный», «чистый», «старый», «новый», так как эти прилагательные подходят практически ко всем словам. Вот, например, можно назвать существительное «яблоко», к нему можно придумать такие прилагательные, как: «спелое», «наливное», «червивое» и т.д. Если такая игра кажется простой, то можно поменять условия, и вместо загадываемого существительного предлагать прилагательное, к которому по смыслу придумывать три существительных. Например, прилагательное «пластиковый» - к нему можно придумать такие существительные «корпус», «чехол», «колпачок» и т.д. Менять условия игры можно и в сторону усложнения, увеличивая количество придумываемых слов к данному в условии слову и т.д.

Если в слова вы уже наигрались, то можно перейти к «сочинялкам». Условия этой литературной игры такие: заранее ведущим для всех играющих дается несколько слов – пять или десять, лучше существительных. Играющим предлагается составить связный по смыслу рассказ из 8 – 10 предложений, в каждом из которых содержалось хотя бы одно слово из данного по условиям списка, и обязательно, что бы все слова из списка были употреблены в рассказе.

Например:

Даны слова – медведь, елка, сосиска, холодильник, уж

Придуман рассказ из 5-ти предложений:

Шел как-то медведь по лесу.

Смотрит, а за елкой холодильник стоит.

Медведь подошел к холодильнику, открыл, а там какая-то длинная сосиска лежит.

Только медведь хотел сосиску съесть, как она голову подняла и уползла из холодильника.

Уже из кустов медведь услышал: «Эх, медведь, какая же я сосиска, я уж! Спасибо, что ты открыл холодильник и выпустил меня!»

Играть в слова и рассказы – «сочинялки» можно по этим условиям, а можно придумать условия игры самим такие, какие вам больше интересны. Мы вам предложили только ориентир для дальнейшей фантазии.

Такие игры в русский язык развивают образное мышление, расширяют словарный запас как детей, так и подростков, увеличивают быстроту реакции, помогают детям не боятся устных ответов в школе.

В такие игры можно играть, начиная уже с 7-ми летнего возраста вдвоем или всей семьей, а можно даже большой компанией детей и взрослых.

Когда все участники читают получившиеся рассказы из данных в условии слов, то получается очень весело: у кого-то в рассказе действуют инопланетяне, у кого-то говорят деревья и т.д.

Подобные игры можно использовать и на литературных занятиях в дополнительном образовании в качестве разминки или литературной зарядки. Ребятам такая форма игры очень нравится.

В ГБОУ Центре творческого развития и гуманитарного образования детей «Лидер» на занятиях в Литературно-творческой мастерской «Юный журналист» такие игры, связанные с расширением словарного запаса обязательно используются.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/37825-poigraem-v-russkij-jazyk