- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Карта для учащегося. Модуль1 «Жизнь и творчество А. Пушкина»
Далее составляется рейтинг учащихся.
338
1
Учебный год 2019-2020
Класс10
Название учебной дисциплины литература
№ модуля 1
Название модуля А.С. Пушкин ( 11 часов)
№ урока | Дата | Тема урока | ИЛИ | ||||||||||||||||||
Инд.задания «Литературные визитки» | ! Работа в парах, группе | Выразительное чтение | Сообщение-размышление | !Домашнее зада- ние | !Сочинение | Тест | Зачёт | Ведение тетради | |||||||||||||
Рейтинговый балл: | 3-5 | 2-3 | 1-3 | 3-5 | 1-5 | 1-10 | 1-5 | 1-10 | 1-2 | ||||||||||||
1 | 11.09 | Поэтические предшественники А.Пушкина: Г.Державин, В.Жуковский, К.Батюшков | 5 | - | - | - | - | - | - | - | |||||||||||
2 | 13.09 | А.Пушкин:личность,судьба,этапы творческого пути | 5 | 3 | - | - | 5 | - | - | - | |||||||||||
3 | 13.09 | Основные темы и мотивы лирики А. Пушкина | 3 | - | - | - | - | - | - | - | |||||||||||
4 | 18.09 | Тема поэта и поэзии в лирике А.Пушкина | 5 | 3 | 3 | - | 5 | - | - | - | - | ||||||||||
5 | 20.09 | Вольнолюбивая лирика А.Пушкина | 5 | 3 | 3 | - | 5 | - | - | - | |||||||||||
6 | 20.09 | Философская лирика А.Пушкина. Тема жизни и смерти. | - | 3 | 3 | - | 5 | - | - | - | - | ||||||||||
7 | 25.09 | А.Пушкин «Медный всадник» | 5 | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||
8 | 27.09 | Образ Петра I как царя-преобразователя в поэме А.Пушкина. Проблема государства и личности | 5 | - | |||||||||||||||||
9 | 27.09 | Социально-философские проблемы поэмы А.Пушкина | 5 | - | |||||||||||||||||
10-11 | 02.10 | Контрольное сочинение по творчеству А.Пушкина | 10 | 5 | 10 | 2 | |||||||||||||||
максимальное количество баллов: 91 б. | 5б-25б | 3б-15б | 3б.-9б | 5б | 5 б.-25 | 10 б. | 5б | 10 б. | 2 б. | ||||||||||||
«5»- – не менее 70 ; «4» не менее 50, «3» -не менее 27
«Литературные визитки»
1.О жизни и творчестве Г. Державина. В. Жуковского, К. Батюшкова
2.О жизни и творчестве А. Пушкина: «Детство и юность А. Пушкина(1799-1817)», «После Лицея(1817-1820)», «Михайловское(1824-1826)»,
«Южная ссылка(1820-1824)», «Михайловское(1824-1826)», «Годы странствий(1826-1830)», «Последние годы жизни (1831-1837)»
3. История одного стихотворения «Разговор книгопродавца с поэтом»; «Пророк», «Поэт», «Поэту», «Памятник».
4. История одного стихотворения «Вольность», «Деревня», «Свободы сеятель пустынный..», «Из Пиндемонти»
5. История создания поэмы «Медный всадник»
Выразительное чтение
1.«Погасло дневное светило…», «К морю», «Пророк»,«Разговор книгопродавца с поэтом», «Поэт», «Поэту», «Памятник»,
«Вольность», «Деревня», «Свободы сеятель пустынный..», «Из Пиндемонти»,»Брожу лия вдоль улиц шумных…», «Вновь я посетил…», «Два чувства дивно близки нам…»
Сообщение-размышление
1.Кто, по вашему мнению, является главным героем поэмы «Медный всадник»?
2.Обвиняет или прославляет А. Пушкин Петра Великого?
3.Что такое Петербург Пушкина: слава или предупреждение?
4.Докажите, что «Медный всадник» -социально-философская поэма.
Домашнее задание
1. Сочинение-миниатюра « Как я познакомился с поэзией А.Пушкина и что ценю в ней?»
2. Проанализировать одно из стихотворений, относящихся к теме поэта и поэзии в лирике А.Пушкина.
3. Проанализировать одно из стихотворений, относящихся к теме свободы в лирике А.Пушкина.
4.Написать сочинение-миниатюру Мой сборник философских стихотворений А.Пушкина»
5. Подготовиться к работе по поэме «Медный всадник»:подобрать цитаты к образам Петра I и Евгения.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/378280-karta-dlja-uchaschegosjamodul1-zhizn-i-tvorc
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности экскурсионной работы в городском пространстве»
- «Профессиональная деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога): содержание и методы работы»
- «Разработка и реализация АООП и ООП основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФГОС»
- «Буллинг в образовательных организациях: профилактика и устранение в соответствии с современными требованиями»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности няни (работника по присмотру и уходу за детьми)»
- «Применение педагогических игр в работе с дошкольниками»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.