Открытый открытый урок. Тема: танец «Полька»

Тема: Танец «Полька»

Направленность: художественная.

Вид урока: интегрированный.

Тип урока: адаптированный.

Уровень реализации: дополнительное   образование.

Уровень усвоения: углубленный, направлен на расширение знаний и навыков в области народного танца.

Способ освоения содержания занятия: продуктивно-эвристический.

Тип занятия: изучение нового материала.

Цель:приобщение детей младшего школьного возраста к искусству танца, расширение базовых знаний и навыков в области народного танца.

Задачи: 

разучить движения польки; 

познакомить с музыкальным размером танца «Полька»;

подготовить мышцы рук, ног, корпуса к занятию случайных травм;

развивать координацию движений, музыкальный слух;

вырабатывать легкость движений, осанку;

воспитывать вежливое отношение к партнеру(ше);

развивать физические данные ребенка, память, внимание. 

Материалы и оборудования для занятия

мелок белый;

резинки двух цветов;

фонограмма частями (с паузами);

фонограмма полнаяИ. Штраус;

бейджик с Ф.И.О педагога;

бейджик с именем ребенка;

хореографический зал (актовый зал).

План занятия.

Структура урока (35 минут):

Организационный момент (организованный вход детей в класс и построение по линиям) – 2 минуты.

Теоретическая часть – 3 минуты.

Разминка (разогрев всех групп мышц) –5 минут.

Основная часть (разучивание польки) - 20 минут.

Заключительная часть (игра на сплочение коллектива, на восстановление дыхания) - 3 минут.

Подведение итогов занятия – 2 минуты.

Вводная часть занятия. Организационный момент.

приглашение детей в зал; 

знакомство с педагогом, между собой (посмотри кто рядом); 

знакомство с танцевальным залом.

Педагог: Здравствуйте ребята! Меня зовут Ангелина Борисовна. Я – педагог Дома детского творчества. Учу детей танцевать. 

Педагог: Хочу познакомиться с вами, каждый громко назовите свое имя.

Дети: ответы.

Педагог: Вот и познакомились.

Педагог: Как вы думаете, для чего предназначен зал, в котором мы с вами находимся?

Дети: ответы.

Педагог: для занятия хореографией имеются специальные залы, но можно учиться танцам, используя любое пространство. Главное, чтобы было желание понять язык танца, почувствовать эмоцию народного танца и передать ее.

Теоретическая часть. 3 минуты.

танец «Полька», его родина, история, особенности.

Музыка помогает нам ритмично исполнять движения (показ: например, полька).

Педагог: Ребята, а вы знаете, что такое танец?

Дети: ответы.

Педагог: Танец – это способ выразить свое настроение и чувства при помощи ритмичных шагов и движений тела. Наши древние предки сопровождали танцами все события, которые происходили в их жизни.

Педагог: Какие виды танца вы знаете?

Дети: ответы.

Педагог: Сегодня на занятии мы научимся танцевать самый веселый и распространенный танец «Полька».

Полька – это старинный чешский танец, а не польский, как многие ошибочно полагают. Само слово «полька» происходит от слова «пулька», что по-чешски означает «половина». И на самом деле, основное движение этого веселого танца состоит из полушагов, соединенных приставкой. 

А что вы знаете о танце «Полька».

ВИДЕОСЮЖЕТ из фильма «Золушка».

Педагог. (ПРЕЗЕНТАЦИЯ) СЛАЙД 1. Принято считать, что в 19 веке чешский педагог Неруда залюбовался на крестьянскую девушку, которая танцевала и весело напевала. Он записал мелодию движения, и вскоре она стала популярной в танцевальных салонах. А потом чешский учитель танцев Роаб показал танец в парижском театре «Одеон» под названием «тремблон».

СЛАЙД 2. Танец имел грандиозный успех и вскоре стал показываться под уже привычным для нас названием «полька». 

Существуют польки венгерская, немецкая, шведская, финская, полька-галоп, полька-мазурка. Танцевать можно по одному, а можно парами или группой. А мы будем танцевать парами!

Каковы же особенности «польки»? СЛАЙД 3. Основной элемент танца – подскок… И в разных видах танца он имеет несколько вариантов исполнения.

(звучит музыка польки)

А это какая звучала музыка?

-А почему вы так думаете?

-Какие движения хочется делать под эту музыку?

-Как вы думаете, какой музыкальный размер этого танца (звучит фрагмент новой польки).

Разминка: на середине зала

Педагог: Прежде, чем мы с вами перейдем к разучиванию движений танца, мы должны разогреть наших мышцы, т. е. сделать разминку. Для этого я поставлю вас в две линии, в шахматном порядке, чтобы вы не мешали друг другу. Давайте вместе со мной выполнил упражнения:

маршировка на месте;

упражнения для улучшения гибкости шеи;

упражнения для улучшения эластичности плечевого пояса и подвижности плечевых суставов;

упражнения для улучшения подвижности локтевого сустава и эластичности мышц плеча и предплечья; 

упражнения для увеличения подвижности лучезапястных суставов, развития эластичности мышц кисти и предплечья; 

упражнения для улучшения подвижности гибкости суставов позвоночника; 

упражнения для развития гибкости плечевого и поясного суставов; 

упражнения для улучшения подвижности коленных суставов;

упражнения для увеличения подвижности голеностопного сустава и эластичности мышц голени и стопы.

Основная часть занятия

Педагог: Молодцы! А, сейчас мы с вами поиграем. Игра «Найди своё место».

Запомните, пожалуйста, свое место и посмотрите кто стоит рядом с вами. Теперь представьте, что вы бабочки, жуки, а ваши места цветы. Бабочки, жуки летают по полю и тут появляется туча. Каждая(ый) летит на свой цветок. Молодцы!!!!!

Педагог раздает детям резинки двух цветов, одеть на правые руки. Внимание - резинки (белый – внешний круг (девочки), красный – внутренний круг(мальчики)). 

А теперь перейдем с вами к изучению особенностей танца «Полька».

прослушивание музыкального материала для танца «Полька» (фонограмма целиком), обращается внимание на музыкальный размер произведения 2/4, 4/4 три музыкальные фразы (части).

расстановка по линиям в шахматном порядке.

Прослушайте музыкальный размере танца «Полька» 4/4 (иногда 2/4). (прохлопывает педагог)

Давайте прохлопаем вместе. Приготовьте ваши ручки.

(Прохлопывают дети с педагогом музыкальный размер)

А теперь послушаем музыку для нашего танца «Полька»

Прослушивание музыкального материала.

Изучение основных движений танца «Полька»:

прыжок «соте»;

приставные шаги;

ритмические похлопывания - хлопки.

подскоки;

Постановка детей в круг (взялись за руки и растянулись).

Постановка детей в пары. 

Разметка мест остановки пар цветным мелом.

Педагог:

Теперь наберемся терпения,
Перейдем к изучению движений,
Движения танца просты, посмотри и повтори! 

Разучивание танца «Полька» по частям:

1 часть - подскоки;

2 часть - прыжок «соте»;

3 часть - приставные шаги, хлопки.

Педагог: Первое движение: подскоки на месте по одному. Отработка движения под музыку.

Следующее наше движение: прыжок на месте по одному «соте». Прыжок на месте по очереди, стоя парами лицом к друг другу.

Отработка движения под музыку.

Далее: приставные шаги; и добавляем хлопки, исполняем комбинацию: приставные шаги + хлопки.

Соединяем все движения вместе: прыжки; приставные шаги; хлопки.

Отработка движения под музыку.

Педагог: Запомнили?

Дети: ответы.

Педагог: Сейчас мы с вами встанем в круг. Это мы сделаем очень просто – возьмемся за руки, и разойдемся (растянем руки), опустим руки и сделаем 1 шаг назад. Теперь повернемся по кругу и исполним под музыку подскоки.

Педагог: Молодцы! 

Педагог ставит детей в пары. Отмечает место остановки пары цветным мелом. 

Педагог: Ребята, а сейчас мы повторим все движения с остановками в следующем порядке:

1 часть – подскоки;
2 часть – прыжок «соте»;
3 часть – приставные шаги, хлопки;
4 часть – подскоки;
5 часть – прыжок «соте».

Заключительная часть занятия

исполнение танцевальной композиции «Полька»;

подведение итогов;

поклон (благодарим друг друга - аплодисменты)

А теперь соединяем все наши движения в танец и исполняем его полностью. 

Педагог: Молодцы! 

Педагог: Вот и подошло к концу наше занятие. Скажите, пожалуйста. Какой танец сегодня мы научились танцевать? Какая страна является родиной танца «Полька»? Какие особенности танца «полька» вы узнали?

Вы молодцы, были внимательными и выполняли движения правильно. Поблагодарим друг друга аплодисментами.

Спасибо за урок! 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/378488-otkrytyj-otkrytyj-uroktematanec-polka