Эссе педагога!

Эссе «Значимость дополнительной общеобразовательной программы хореографической студии «Вензеля» для образования и воспитания детей».

Все те таланты, которые заложены в человеке,

даются ему при рождении, а их развитие,

совершенствование и воплощение в жизнь - воспитанием.

Дополнительное образование сегодня - это педагогический феномен,
который, с одной стороны, имеет многолетнюю историю, а с другой – являетсядостаточно новым для российского образования. Творческая активность детей – это приоритетная задача дополнительного образования.

Хореография, как никакое другое искусство, обладает огромными возможностями для полноценного эстетического совершенствования ребенка, для его гармоничного и физического развития.

Танец - самое возвышенное, самое прекрасное из всех искусств, поскольку он не просто отражение жизни или отвлечение от неё, а сама жизнь.

Я – педагог дополнительного образования, педагог-хореограф, руководитель хореографической студии «Вензеля» Дома детского творчества п. Пурпе, а в основе моей работы лежит программа «Вензеля».

Дополнительная общеобразовательная программа «Вензеля» разработана на основе нормативных документов в соответствии с требованиями программ ФГОС. По этой программе обучаются дети 5-18 лет, которые имеет право начать или завершить обучение на любой ступени в зависимости от возраста, и быть зачисленным в группу 2-3 года обучения на соответственной ступени, исходя из собеседования и индивидуальных способностей детей в области хореографического искусства. Сроки реализации в каждой ступени 3 года. Содержание программы я разрабатывала с учетом индивидуально-возрастных особенностей в каждой ступени обучения.

При разработке программы по хореографии, я рассматривала образование не просто, как «подготовку к жизни» или освоение основ профессии, а как, собственно, основу жизни – непрерывный процесс саморазвития, самосовершенствования.

Программа по хореографии для меня – это одновременно программа художественного воспитания подрастающего поколения, ведь хореография как никакое другое искусство, обладает огромными возможностями для полноценного эстетического совершенствования ребенка, для его гармоничного и физического развития. Танцоры – это инструменты, как пианино, на котором играет хореограф. Поэтому цель моей программы - формирование духовно – нравственной личности ребёнка средствами танцевального искусства, на основе традиционных ценностей отечественной культуры.

Образовательная область программы – это формирование художественных знаний, формирование умения слушать музыку, понимать ее настроение, характер, передавать их с помощью танцевальных движений. Развивающая область - это личностное развитие обучающихся; развитие навыков самостоятельного принятия решений, творческого подхода к решению поставленных задач, а воспитательная область программы – воспитание самостоятельной, социально-активной личности, готовой к эффективной жизнедеятельности.

Занятия танцами – действие захватывающее, требующее самоотдачи, сил и времени.На каждой ступени обучения учащимся предлагаются занятия по разделам: «Ритмика», «Балетная гимнастика», «Классический танец», «Народные танцы», «Бальные танцы», «Современные танцы», «Репетиционно - постановочные работы». «Активизация и развитие творческих способностей».

Классический танец является фундаментом обучения для всего комплекса танцевальных предметов, ориентирован на развитие физических данных учащихся, на формирование необходимых технических навыков, является источником высокой исполнительской культуры, знакомит с достижениями мировой и отечественной хореографической культуры.

Особое внимание в программе уделяется репетиционно-постановочной работе, что способствует созданию разнообразного репертуара, включающего номера классического, народно-сценического, историко-бытового танцев и современной хореографии. Данный раздел включает в себя общеразвивающие упражнения, отработку сложных движений, изучение рисунка танцевальной композиции, просмотр видеокассет, дисков и работу с одаренными детьми.

Сегодня реализация дополнительной общеобразовательной программы – это система инновационных технологий, без которых нельзя достигнуть такого показателя как «успех ученика».

Подражайте ветру, когда вырывается он из своих горных ущелий: под звуки собственной свирели хочет он танцевать, моря дрожат и прыгают под стопами его (Ницше).

Каждый новый танец становится для учащегося «открытием ума, сердца идуши». Душа учащегося, самобытна, индивидуальна. Для каждого учащегося необходим индивидуальный подход, творческие импровизация назанятиях.

Я убеждена, что дополнительная общеобразовательная программа хореографической студии «Вензеля» МБОУ ДО «ДДТ» п. Пурпе – это сегодня программа, которая направлена на создание открытой образовательной среды, позволяющая детям максимально реализовать себя. В этом и есть значимость этой программы.

Все те таланты, которые заложены в человеке, даются ему при рождении, а их развитие, совершенствование и воплощение в жизнь -воспитанием.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/378491-jesse-pedagoga