- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Летопись родного города
1.Кайбулка – река названа так, потому что:
a) по ней уплыла булка;
b) Река была маленькая, затерявшаяся, а в переводе с турецкого «кайбул» - потеряйся, исчезни;
c) «кай» и «булак» в болгаро-тюркском языке означает «Задний ключ».
Летопись родного города
(интеллектуальная игра)
Конкурс «Толкование слов»
1.Кайбулка – река названа так, потому что:
по ней уплыла булка;
Река была маленькая, затерявшаяся, а в переводе с турецкого «кайбул» - потеряйся, исчезни;
«кай» и «булак» в болгаро-тюркском языке означает «Задний ключ».
2.Чебоксарка – река названа так, потому что:
Протекает через Чебоксары;
Эта река была богата рыбой чебак;
Водилось много рыбы с названием «чебоксар».
3.Сугутка:
На реке было много птиц сугуток;
Выливали в реку сугут;
В болгаро-тюркском языке су(г) – вода, г(ут) – родник, колодец.
4.Трусиха:
На реке был постоянный бриз, и она как бы «дрожала»;
В болгаро-тюркском языке «тура су» - «прозрачная вода»;
В ней утонул пловец, испугавшись акулы.
5. Ярилина гора:
Там по пятницам проходили гуляния – в так называемый Ярилин день по древнему календарю;
Посторен дворец купцом Ярилой;
Связано с праздником плодородия летом накануне Петрова дня.
6. Слюзова гора:
Связана с именем купца Ивана Слюзова;
На этой горе слёзно зазывали дождь во время засухи;
Была посторена башня плотником Слюзовием.
7. Владимирская горка:
Названа именем Владимира Ильича Ленина;
Здесь был открыт Сретенский монастырь, главным храмом которого была церковь Владимирской Божьей Матери;
Владимир Маяковский выступил на этой горке, проезжая через Чебоксары.
8.Кузнечный овраг:
Название связано с занятием жителей;
Водилось много кузнечиков;
Еженедельно проходило собрание кузнецов.
9.Слесарный овраг:
Протекала река Слесарка;
Существовала легенда о закопанном в овраге золотом слесарном ключе;
Обозначал род деятельности местных жителей.
10.Лакреевский лес:
Там жили помещики Лакреевы, которым принадлежал лес и несколько деревень;
В этом лесу растёт лакрица, корни которой используются в промышленности и медицине;
Стоял химический завод по выпуску бесцветного лака.
Конкурс «Чувашская письменность»
Чувашской письменности исполнилось 140 лет. Спасибо за неё говорим великому чувашском просветителю Ивану Яковлевичу Яковлеву. Каждая команда отвечают «+» или « - ».
Верно, что в чувашском алфавите 36 букв?
Верно, что выпуск чувашского букваря 1872 года положил начало новой чувашской письменности?
Верно, что в первых книгах для чувашей использовалась русская транскрипция?
Верно, что в чувашском алфавите так же есть ь и ъ знаки?
Верно, что в основу просвещения нерусских народностей Поволжья во второй половинеXIX века была принята система Н.И. Ильминского?
Верно, что под руководством И.Я.Яковлева в Симбирской чувашской школе был создан новый алфавит чувашского языка?
Конкурс «Исследователи г. Чебоксары»
Соединяем ФИО исследователя с областью его исследования
Ф,И.О. исследователя | Область исследования | |
1.Димитриев Василий Дмитриевич | А) Художник. В течение 25 лет собирал фотографии и рисунки, которые вошли в его книгу «старые Чебоксары» | |
2.Каховский Василий Филиппович | Б) Видный чувашский историк, автор более 200 работ о Чувашии | |
3. Корнилов Геннадий Емельянович | В) изучал географию Чуваши, исследовал изменения природно-географических условий в районах г.Чебоксары | |
4. Иванов Егор Иванович | Г)Первый чувашский археолог. Под его руководством проводились археологические раскопки на месте нынешнего Чебоксарского залива, благодаря которым стали известны подробности ранней дописьменной истории чебоксар. | |
5. Арчиков Емельян Иванович | Д) Филолог широкого профиля. Ему принадлеат десятки статей по исследованию лингвистических источников, касающихся истории Чебоксар |
Конкурс «Знаменательные даты из истории становления г. Чебоксары»
К какому веку относятся древние постройки г.Чебоксары, обнаруженные В.Каховским?
Чем знаменателен 1236 год для Волжской Болгарии?
Дата вхождения Чебоксар в состав Казанского ханства?
Дата появления Чебоксарской крепости?
Чем трагичен 1690 год для г.Чебоксары?
Когда в Чебоксарах началось каменное строительство?
Когда был составлен первый план застройки города?
Конкурс «Чувашские народные сказки»
Вы должны вспомнить названия сказок, положительных и отрицательных героев, и вместо знака «? « вписать ответ. Работаем в течение 2 минут.
№п/п | Название сказки | Положительные герои | Отрицательные герои |
1 | ? | Сармандей, курочка, ворота, баба | мышь |
2 | Чемень | ? | молодые парни |
3 | Девушка на Луне | ? | колдунья, ведьма |
4 | ? | пашалу, семь сестёр, солдат, лиса | заяц. волк, медведь, чудище одноглазое |
5 | ? | Аслати, два сына Улыпа | ? |
Конкурс «Толкование слов»
С
B
C
B
C
A
B
A
C
A
Конкурс «Чувашские народные сказки»
Вы должны вспомнить названия сказок, положительных и отрицательных героев, и вместо знака «? « вписать ответ. Работаем в течение 2 минут.
№п/п | Название сказки | Положительные герои | Отрицательные герои |
1 | Сармандей | Сармандей, курочка, ворота, баба | мышь |
2 | Чемень | Чемень-богатырь | молодые парни |
3 | Девушка на Луне | падчерица | колдунья, ведьма |
4 | Пашалу | пашалу, семь сестёр, солдат, лиса | заяц. волк, медведь, чудище одноглазое |
5 | Земля Улыпа | Аслати, два сына Улыпа |
Конкурс «Чувашская письменность»
Нет, 37 букв
Да, т.к. это было первый чувашский словарь
Да, русский и славянский тексты переводились на чувашский буквально, и были не понятны для чувашей
Да
Да, согласной ей допускалось первоначальное обучение нерусских детей на родном языке.
Да
Конкурс «Исследователи г. Чебоксары»
Б
Г
Д
А
В
Конкурс «Знаменательные даты из истории становления г. Чебоксары»
КонецXVII века, примерно 1300 год.
Падение Волжской Болгарии под ударами татаро-монгольского войска.
1438 год.
В 1555 году по приказу Ивана IV была построена русская крепость на месте Чебоксар.
Сгорела Чебоксарская крепость, позже она была отстроена, но в 1704 году вновь сгорела.
В середине XVII века город был полностью уничтожен пожарами. После этого началось каменное строительство. Первые каменные сооружения в Чебоксарах: Введенский собор, Троицкий и Никольский монастыри, церкви, двухэтажный дом купца Зелейщикова.
В 1773 г. За одну ночь город был уничтожен почти полностью, сгорели жилые дома, суды, амбары, склады, уцелели лишь каменные строения. О пожаре доложили Екатерине II, и она поручила составить план восстановления и застройки города из камня, железа и черепицы. Особо защищённые места отводились под амбары, торговые ряды.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/378635-letopis-rodnogo-goroda
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- «Организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФОП НОО и ФАОП НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- «Социальная реабилитация лиц, освободившихся из мест лишения свободы»
- «Методическая работа преподавателя с учётом требований ФГОС СПО»
- «Педагог-психолог общеобразовательной организации: специфика проведения групповой и тренинговой работы с обучающимися»
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации

«Толкование слов» и понравились задания на соответствия.