Конспект урока по теме «Письмо заглавной буквы Л»

Урок письма в 1 классе на тему : «Письмо заглавной буквы «Л».

Цели урока:

научить детей правильно писать заглавную букву «Л» и ее соединения; упражняться в письме изученных букв, в выписывании их элементов; учить детей сравнивать написание букв, находить одинаковые элементы;

развивать графические навыки учащихся, их внимание, память, сосредоточенность, обогащать словарный запас детей, развивать;

воспитывать аккуратность и уважение друг к другу;

Корректировать мыслительную деятельность.

Ход урока.

1.Организационный момент:

1.Эмоциональный настрой.

Здравствуйте те, кто может сегодня не выспался!

Здравствуйте те, у кого плохое настроение !
Здравствуйте те, кто с нетерпением ждет каникул !

Здравствуй те, кто сегодня будет хорошо ,активно работать на уроке…

Ученики :

Ты мой друг и я твой друг,

Вместе мы семья.

То, что не смогу один

Сможем ты и я!

Давайте улыбнёмся друг другу и поздороваемся. А теперь задайте эмоциональный настрой на урок мне ,а я вам. Молодцы.

Я желаю вам хорошего настроения и доброго отношения друг к другу.

2. Вступительная беседа:

Есть мультфильм- наоборот,
Где мышей боится кот!
Предлагает им дружить.
Хочет с ними дружно жить!
Кот - сплошная доброта,
От усов и до хвоста!
Как звать доброго кота?

- У кого из вас есть дома кошки? (поднимают руки).

- Мы сами сознательно взяли их к себе в дом и называем их « братьями нашими меньшими»

- Как вы ухаживаете за ними? (ответы учащихся)

- Мы их кормим, купаем, играем с ними. Мы ответственны за этих живых существ, которых приручили. А если будем любить и беречь всё живое вокруг нас – то мы сбережём это живое для будущего планеты Земля.

- Вот и на урок к нам пришёл всем известный кот Леопольд. (фигура кота Леопольда).

- Каким он был в сказке? (ответы уч-ся).

- Я хочу, чтобы и вы были доброжелательными, отзывчивыми. Кот Леопольд очень любил повторять одну фразу, но он её забыл.

-Ребята ,напомните эту фразу.

-Ребята, давайте жить дружно! Пусть эта фраза будет девизом нашего урока.

Работа в группе .

-Как нужно работать в группе.

На столе у вас лежат буквы эти буквы нужно разбить на пары. Что значит пара?( по 2 буквы) Одна пара работает у магнитной доски.

-По каким признакам вы распределили так буквы?

Что, вы заметили? (Букве л не хватило пары) СЛАЙД

Так ,как вы думаете тема нашего урока?(письмо заглавной буквы ЭЛЬ)

Цели урока…..?( научиться писать заглавную букву Л и слова с заглавной буквой Л)

Работа в прописи.

Пальчиковая гимнастика.

- Откройте прописи …..на последний страничке.

-Назовите картинку название которой начинается с буквы л ( лист)

- Лист какого дерева изображен ? (Дубовый)

Какое время года у нас сейчас? (осень)

Осенью листочки становятся какого цвета?(коричневого)

Обратите внимание на направления линий на штриховке. Линии должны вестись прямые и каждая линия без отрыва. Берём коричневый карандаш и выполняем штриховку….ПОСАДКА

-Теперь откроем ..прописи на страничке ,где работали вчера… и перевернём на одно страничку вперёд.

-Посмотрите на прямоугольник в верхнем левом углу ..Какая буква выделена. Почему?

Скажите ,а зачем нам нужно научиться писать заглавную букву?

Рассмотрите на таблице (на доске) заглавную букву л. Сравните письменную и печатную буквы. Чем они отличаются. (У печатной буквы 3 элемента, а у письменной 2; у печатной буквы прямые, острые линии, а у письменной плавные, наклонные)

Найдём глазками букву Л в алфавите.

Из каких элементов состоит заглавная буква л. (Пишем )

-Теперь посмотрим на экран .( показываю букву Л заглавную)

Конструирование буквы (один ребёнок у доски)Слайд

-Буква эль, а звук. ? (л,л,)

Дайте характеристику.

Письмо заглавной буквыЛ .

(состоит из двух элементов)

- (первый элемент) начинаем писать чуть выше нижней линии РС: закругляем, доводим до нижней линии РС, затем ведём вверх, отклоняя черту вправо и доводим до середины широкой вспомогательной строки;

- (второй элемент) пишем длинную наклонную палочку с закруглением внизу (вправо), касаясь нижней линии РС; поднимаемся вверх до середины РС.

– Запишите буквуЛ в воздухе.

Пишем вместе со мной.

3) Порционное письмо.

внимательно посмотрите в пропись, сколько клеточек занимает буква? Обратите внимание, что закругление с левой стороны шире, а с правой уже (2 клетки)

пропишите букву л по образцу, по точкам две буквы,

теперь пропишите букву л до конца строчки,

. Физминутка

-Обучение письму слогов и слов по образцу в прописи.

-Что написано у вас в первом столбики? ( слоги?)

Прочитайте слоги в правом столбике.

А ещё как по другому можно назвать написанное ?( слияние)

Работа в паре.( одна пара у доски)

Составить слияние букв. Ла,Ли,Лу.

Дать характекистику.

-Почему у одного слияния получилоси красный и зелёный цвет?

Вывод.

Вспомните, какие соединения слогов бывают?

Прочитайте слоги в прописи. Какие они?

Посмотрим, какие соединения у этих слогов.

Прочитайте слоги, у которых нижнее соединение, верхнее соединение.

Какой слог будем писать? (ли)

Как будем писать?

Посмотрите на доску и понаблюдайте за движением моей руки. Прописываем букву л, затем без отрыва продолжаем писать букву и , соединение верхнее

Пропишите этот слог в воздухе вместе со мной (обвожу указкой).

А теперь пропишите слог по образцу в прописи.

Обратите внимание на посадку.

Поднимите руку, у кого получилось по образцу.

Работа в прописи.

Какие слова у вас написаны на страничке…..

Почему они написанны с заглавной буквы?

Имя Лина древнегреческого происхождения. Скорее всего произошло от греческого слова Линос, и переводится как «лён».Обозначать как «печальная весть». А еще это имя упоминается в Ветхом завете. Женское русское имя Лина сегодня встречается не так часто. Но зато это женское имя обладает хорошей значимостью

Имя Лука пришло на русскую землю из Византии. Оно давно уже не пользуется популярностью в России. Лука имеет греческое происхождение и у него несколько значения. Согласно самой популярной версии имя Лука означает "Свет" или "Светящийся". Еще одна версия утверждает, что имя Лука расшифровывается как "человек из Лукании". Лукания - это область на севере Италии.

Где нашли эту информацию?

Рефлексия.

Так почему сегодня к нам на урок пришёл кот Леопольд?

Ребята , кот Леопольд любил бывать на природе и рассматривать насекомых…

У вас на парте лежать бабочки.

-если у вас всё сегодня получилось то положите в сочок к Леопольду

Бабочку- зелёного цвета

-если возникли затруднения то жёлтую..

-если не справились и требуется помощь учителя - красную

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/378699-konspekt-uroka-po-teme-pismo-zaglavnoj-bukvy-