Конспект урока по чтению и развитию речи для 7 класса коррекционной школы по теме: «Журавль и цапля» (русская народная сказка)

МОКУ «Падунская общеобразовательная школа-интернат

психолого-педагогической поддержки»

Конспект урока

по чтению и развитию речи

для 7 класса коррекционной школы

по теме: «Журавль и цапля»

(русская народная сказка).

Выполнила : Воробьева Л.И. учитель

русского языка и литературы

2019г.

Класс:7

Тема: «Журавль и цапля» (русская народная сказка).

Цель:Формирование представление у учащихся о русском народном творчестве.

Задачи: 1. Познакомить учащихся с русской народной сказкой «Журавль и цапля». Учить следить за развитием сюжетной линией.

2.Коррекция и развитие памяти, внимание и мышления.

3. Воспитывать интерес к чтению русских народных произведений.

Ход урока

Организационный момент

II. Сообщение темы и цели урока

- Познакомимся с русской народной сказкой «Журавль и цапля». Будем учиться следить за развитием сюжетной линией.

III. Проверка домашнего задания

- Над какой сказкой мы работали?

- К какому виду сказок она относится?

- Верно, народная.

- Какие бывают сказки?

- К какой категории сказок относится?

- Верно, к волшебной.

- Какими чертами характера обладает Иван?

- Как в этой сказке проявилась мечта народа о справедливости?

- Какими в этой сказке показаны царь и царевна?

- Как вы понимаете выражение «Себе на уме»?

- Выполните пересказ этой сказки.

IV. Изучение нового

- Продолжим работу на русскими народными сказками, и сейчас познакомимся со сказкой «Журавль и цапля».

- Как вы думаете, из названия это сказки кто является главными героями?

- Как вы считаете к какой группе сказок она будет относится?

- Почему?

- Сейчас будем читать, и следить за развитием сюжетной линией. Так же определим, верно, ли мы выбрали тип сказки.

- Из каких частей должна состоять сказка?

- Как народ называет сову?

- Что значит веселая голова?

- Есть ли в этой сказке зачин?

- С чего начинается сказка?

- Назовите присказку.

- Как начинается зачин?

- Где происходит действие сказки?

Физминутка

- Что задумал журавль?

- Как вы понимаете слово «посватался»?

- Что обозначает слово «верста»?

- Верно, верста – русская единица измерения расстояния, равная пятистам саженям или тысяче пятистам аршинам (что соответствует нынешним 1066,8 метра).

- Сколько времени нужно идти до цапли?

- Какая дорога к ней?

- Согласилась ли цапля выйти замуж за журавля?

- Почему?

- Как вы понимаете выражения: «ноги долги», «платье коротко», «сам ходо летаешь»?

- Что значит, кормит нечем?

- Как цапля называла журавля?

- Что значит «долговязый»?

- Верно, долговязый – очень высокий, худой и нескладный.

- Как вы понимаете выражение «Несолоно хлебавши»?

- Что решила цапля?

- К кому она отправилась?

- Почему журавль ей отказал?

- Как он её выгнал?

- Почему цапля заплакала?

- От какого стыда?

- Как вы понимаете значение слова «стыд»?

- Что решил журавль после ухода цапли?

- Какое решение принимают журавль и цапля?

V. Итог урока

- Над какой сказкой мы работали?

- К какой сказке она относится?

- Почему?

- Назовите зачин, присказку и концовку сказки.

- Как вы понимаете пословицы на стр. 20 №3?

- Какая пословица выражает главную мысль сказки?

VI. Дача домашнего задания

- стр. 17-18, читать по ролям.

VII. Оценивание

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/378753-konspekt-uroka-po-chteniju-i-razvitiju-rechi-