Образовательная программа дополнительного образования детей «Азбука содержания животных»

Образовательная программа

дополнительного образования детей

«Азбука содержания животных»

Срок реализации: 1 год

Возраст детей: 7-8 лет Составитель :

учитель начальных классов

Изместьева Галина Николаевна

с. Сампур

Информационная карта

Изместьева Галина Николаевна : учитель начальных классов

Тип программы: экспериментальная

Направление деятельности : эколого –биологическое

Уровень образования : начальный

Форма реализации: групповая(10-15 человек)

Продолжительность освоения: 1 год краткосрочная

Пояснительная записка

В процессе общения с природой и окружающим миром ребенок учится говорить , мыслить , общаться , осваивать нормы социальной и экологической культуры.

В настоящее время уже никого не надо убеждать в том , насколько важно прививать ребенку любовь к родному краю , бережное отношение ко всему живому.

Природа является источником не только материального , но и духовного существования человека .

Важно с раннего детства заинтересовать ребят изучением родного края , научить видеть отличительные особенности животных , радоваться общению с ними .

Азбука природы должна изучаться с детства . С ранних лет дети должны осознавать себя частичкой природы и усвоить главную заповедь : не навреди!

Одна из задач современной школы- воспитание личности , для которой жизнь была бы высшей ценностью . На уроках «Окружающий мир» , дети знакомятся с природой , причем знания даются в общем виде , изучаются общие законы природы . Но при этом теряется самое главное : за общим мы не видим отдельное , конкретное .Дети часто не знают ничего о животных, кот орые их окружают . И потому мы зачастую воспитываем абстрактную любовь к природе , а она должна быть конкретна и возникать в результате непосредственного эмоционального контакта с природным объектом .

Предлагаемая программа «Азбука содержания животных» направлена на осмысление ребенком себя , как частицы окружающего мира и обретение уверенности в своей значимости , осознание гражданской ответственности за свои действия , чувства человеческого достоинства , понимание ценности человеческой жизни- как величайшего дара природы и имеет эколого-биологическую направленность.

Основная цель данного курса : воспитание нового экологического сознания на основе изучения животных .

Задачи курса :

- развитие интереса к изучению природы

-воспитание умения видеть в самом обычном необычное и удивительное

-углубление уже имеющихся знаний

К концу года обучающиеся должны иметь представления о многообразии животного мира .

Содержание образовательной программы

Как животные оказались в нашем жилище ? Традиции содержания животных . Отношение к животным первобытных людей . Поклонение животным , священные животные . Животные- помощники : собака , лошадь ,верблюд , слон и др. Животные , которыми можно любоваться . Животные , за которыми особенно интересно наблюдать . Традиции содержания животных у разных народов .

Практическая работа :составление словарика терминов раскрывающих особенности различных видов работ по уходу за животными .

2-Почему мы любим животных ?

Красота и привлекательность животных .Интерес к животным , их огромное разнообразие . Содержание и разведение животных как увлечение , как искусство и мастерство. Животные , с которыми можно дружить . Животные помогают сохранить здоровье . Животные нас воспитывают , помогают стать добрыми , отзывчивыми , мудрыми людьми . Животные во многом похожи на нас , поэтому мы понимаем и любим их

Практическая работа :конкурс эрудитов-любителей животных .

3-Собаки- самые верные друзья человека .

Основы практической кинологии- науки о собаках . История одомашнивания . Выведение различных пород . Выставки . Выдающиеся собаки . Профессии собак . Профессии людей ,связанные с собаками . Что нужно собаке для хорошего самочувствия . Как выбирать собаку . Воспитание щенка . Как ухаживать за взрослой собакой и правильно выстраивать с ней отношения . Психология поведения собаки . Профилактика и преодоление проблем , иногда возникающих у владельца собаки с родственниками и соседями .

Практическая работа : просмотр видеоматериалов.

4-Кошки , которые не гуляют сами по себе .

Основы практической фелиологии- науки о кошках. История домашней кошки . Особенности поведения кошек . Породы кошек . Удивительные истории о кошках и об их хозяевах . Что нужно кошке для хорошего самочувствия . Как выбрать кошку . Воспитание котят . Как ухаживать за взрослой кошкой . Что помогает подружиться с кошкой .

Практическая работа: освоение приемов ухода за взрослой кошкой .

5-Пернатая радуга в комнате .

Основы содержания комнатных птиц . Основные группы комнатных птиц . Волнистый попугай . Канарейка . Как выбрать и обустроить клетку . Покупка птицы . Что нужно птице для хорошего самочувствия. Корм и правила кормления . Основные трудности и опасности содержания птиц в жилище . Говорящие птицы . Разведение птиц в неволе . Почему не стоит ловить птиц в природе . Литература о пиццах .

Практическая работа : просмотр видеоматериалов о птицах , освоение приемов чистки клетки .

6-Хомка и его ближайшие родственники .

Основы содержания мелких грызунов . Особенности жизни грызунов в природе . Хомяки . Морские свинки . Ручные крысы .Мышевидные . Бурундук . Клетки для грызунов и их оборудование .Корма и правила кормления . Особенности содержания в неволе . Литература о грызунах .

Практическая работа : оформление места проживания хомячка .

7-Рыбы – самые тихие соседи .

Основы аквариумистики . История аквариумистики . Типы аквариумов . Выбор и покупка аквариума . Размещение и оборудование аквариума . Приборы для аквариума . Аквариум –как модель природного водоема . Выбор ипосадка растений в аквариуме . Из чего складывается красота аквариума . Основные группы рыб .Правила покупки и транспортировки рыб . Корма и кормление рыб . Уход за аквариумом . Разведение . Литература по аквариумистике .

Практическая работа : просмотр видеоматериалов ,освоение приемов очистки стенок аквариума .

8-Школа для ваших любимцев .

Основы воспитания и дрессировки животных . Как приучить собак и кошек к чистоплотности . Поощрение и наказание . Правила дрессировки собак , основные команды . Животные в цирке . Методика дрессировки животных . Обучение домашних животных различным трюкам .

Практическая работа : отработка навыков дрессировки животных .

9-Взрослые, которые всегда готовы помочь .

Сведения об организациях и учреждениях , связанных с содержанием животных . Общество охраны животных. Выбор товаров в зоомагазинах для содержания животных . Городской птичий рынок . Лечение животных . Ветеринарные врачи и ветеринарные клиники . Клубы любителей различных животных .

Практическая работа : освоение приемов оказания первой помощи пострадавшим животным .

10- Мы в ответе за тех , кого приручили .

Культура содержания и этика взаимоотношения с животными . Что такое культура содержания животных . Дневник наблюдений и картотека . Как собирать книги и статьи . Как правильно фотографировать домашних животных . Рисование животных . Законы , регулирующие правила содержания животных . Права и обязанности хозяев животных . Как защищать животных от жестокого обращения .

Практическая работа : освоение приемов фотографирования птиц и животных .

11- Итоговое занятие . Конференция , выставка . Подведение итогов занятий . Подготовка конференции , выставки фотографий .Компьютерная презентация результатов работ юных любителей животных .

Практическая работа : проведение конференции , выставки или презентации .

Учебно – тематический план

Количество часов

Методическое обеспечение образовательной программы дополнительного образования детей

«Азбука содержания животных»

Для успешной реализации данной программы необходимо иметь :

1-Отдельный кабинет.

2-Компьютер .

3-Фотоаппарат .

4-Диски .

5-Фотоальбом .

6-Фотокартинки .

7-Альбом для рисования .

8-Раздаточный материал .

9-Презентации уроков

Все занятия проводятся в различных формах : беседы , игры путешествия , викторина , экскурсия , устный журнал , читательская конференция , поход

Для реализации данных форм занятий применяется исследовательский , проблемный , игровой , наглядный методы и приемы.

Знать :

-наиболее типичных представителей животного мира

-какую пользу приносят представители животного мира

-пословицы , поговорки , загадки о животных .

Уметь :

-узнавать животных в природе , на картинках , по описанию

-ухаживать за домашними питомцами

-выполнять правила бережного отношения к животному миру.

Литература

Гуржий А.Н. Аквариумные , наземные и древесные земноводные М.1999

Дуров Н.Ю. Мой дом на колесах : рассказы М. 1993

Круковер В. Все о собаках М. 1999

Махлин М.С. Аквариум в школе М.1984

Пайерс Х Кошка М. 1997

Старк .К. Кошки и котята М. 1999

Ясвин В.А. Азбука содержания животных М.2001

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/378841-obrazovatelnaja-programma-dopolnitelnogo-obra