- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочий лист для урока «Движение живых организмов»
1294
1
Тема урока_______________________________________________________________________Дата_______________
Цель урока__________________________________________________________________________________________
Задание №1: Пользуясь параграфом 35, запишите как передвигаются одноклеточные организмы
Движение одноклеточных организмов
Примеры:_________________________
Примеры:__________________________
Примеры:_____________________________
Благодаря движению
___________________
Организмы передви-
гаются в воде
Задание №2: Как происходит движение у растений и грибов?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________совершают
волнообразные движе-
ния
Передвигаются при помощи отростков, вы-
пячиваемых в любой точке тела
Движение животных
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
1.Одноклеточные организмы не передвигаются с помощью:
А. ложноножек Б. мышц В. ресничек Г. жгутиков
2. Плавники и ласты необходимы для передвижения в среде:
А. организменной Б. наземно-воздушной В. почвенной Г. водной
3. Укажите животное, обитающее в почвенной среде:
4. В наземно-воздушной среде животные не передвигаются:
А. прыгая Б. плавая В. ползая Г. бегая
5. Укажите животных, у которых для передвижения в пространстве имеется наружний скелет, к которому прикрепляются мышцы
Ответы: 1__,2___, 3___,4___, 5___.
Моя отметка
Задание № 3: Выдели, неверные утверждения
1. Все живые организмы имеют внутренний скелет.
2. Скелет насекомых образован хитиновым покровом.
3. Крылья бабочек и других насекомых- это органы передвижения.
4. Осьминог выполняют движения реактивным способом.
5. Медведь является пальцеходящим животным.
6. Водные животные используют плавники, ласты для движения.
7. К скелету позвоночных животных прикрепляются мышцы.
8. Инфузория туфелька передвигается с помощью жгутика.
9. Суставы – подвижное соединение костей.
10. Амёба передвигается с помощью ресничек. Ответы:___________
а
б
в
ЗАПОМНИ!!!!
Движение – не только проявление жизни, но один из главных способов обеспечения организма энергией, взаимодействия с окружающей средой, необходимое условие при добыче пищи, спасении от врагов, миграциях.
Многообразие движений зависит от среды обитания, особенностей строения опорно-двигательной системы.
а
б
в
Домашнее задание:
Параграф 35, тетрадь-тренажер с.27 №1, презентация или сообщение о движении организмов.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/378849-rabochij-list-dlja-uroka-dvizhenie-zhivyh-org
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Библиотечно-педагогическая деятельность: теоретические основы и методы работы»
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Обучение мерам пожарной безопасности для руководителей организаций, лиц, назначенных руководителем организации ответственными за обеспечение пожарной безопасности, в т.ч. в обособленных структурных подразделениях»
- «Особенности разработки и реализации рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- Организация методической работы в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
об органоидах передвижения одноклеточных животных и органах передвижения многоклеточных позвоночных и беспозвоночных животных. Также использование данного рабочего листа на уроках позволят у учащихся сформулировать черты сходства и отличия в движении растений и животных. Буду с удовольствием использовать данную разработку на своих уроках.