- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Кейс "В лес за ягодами"
223
0
Кейс «В лес за ягодами»
Это было теплое летнее утро. Уставший и измученный Андрейка шел по узкой тропинке с полным лукошком земляники. Он был так увлечен сбором сладкой ягоды, что не заметил, как отстал от своих друзей и заблудился.
- Ну как я мог так легко потеряться? – подумал Андрей. – Ведь мама предупреждала...
И вот настал тот момент, когда сил не осталось совсем, мальчик упал на землю и громко заплакал.
И вдруг он вспомнил, что когда-то давно дедушка рассказывал ему «полезные» приметы. И снова начал себя ругать Андрюша: мало слушал деда, не запоминал.
Но кое-что память сохранила, и Андрей вспоминал, как при помощи окружающей его природы можно определить, куда же ему держать путь, чтобы оказаться дома.
«Южная часть ствола березы всегда более ровная, чистая, без каких-либо повреждений, они словно поворачиваются к северной стороне, иногда практически касаясь земли.» - Андрюша как будто услышал голос дедушки. Он посмотрел на березу и определил, в какой стороне юг и в каком направлении ему нужно двигаться дальше. И вот медленно, но верно он все же смог найти нужную тропинку и вернуться домой.
Добравшись до дома первое что сделал Андрюшка – обнял своего дедушку и сказал: «Спасибо!».
- За что ж спасибо-то? – удивился дедушка.
- За то, что вывел ты меня из леса. Без тебя я бы не справился.
Вопрос:как обезопасить свой отдых в лесу?
Задания к кейсу:
- как можно отдохнуть в лесу?
- что нужно знать для безопасного отдыха в лесу?
Комментарий: ситуация убедит обучающихся в необходимости изучения примет ориентирования в лесу.
Иллюстрации скачаны:
http://i2.smotra.ru/data/img/galleries/58924/96728/sm_img-1059183_980x600.jpg
https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/068f/001835f6-7e42876e/img17.jpg
https://yandex.ru/images/search?text=примета%20по%20мху&from=tabbar&pos=8&img_url=https%3A%2F%2Fpixnio.com%2Ffree-images%2Fnature-landscapes%2Fforest%2Fmossy-trees-forests-woods.jpg&rpt=simage
https://i.yaklass.by/res/0d340729-9c1f-457f-b676-6ace99538c1d/берёза%202-w946.png
https://fs00.infourok.ru/images/doc/218/2262/1/img14.jpg
https://krasgmu.net/_bl/162/09011050.jpg
https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/1985244/06723280-d696-490f-9f93-a1e00d44eadd/s1200
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Что надо знать в лесу. Составь рассказ про север и юг.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Соедини картинку с ее описанием
Та сторона ствола, на которой расположен густой мох или лишайник, обращена к северной части света. На западной или восточной части дерева растительности гораздо меньше, а на южной стороне мох или лишайник практически не растет. | |
Часть ствола березы, обращенная к северу, покрыта более частыми пятнами, чем та, которая «смотрит» на юг. Южная часть ее ствола всегда более ровная, чистая, без каких-либо повреждений. Часто стволы берез словно поворачиваются к северной стороне, иногда практически касаясь земли. |
Ягоды, растущие на северной стороне, имеют более светлый цвет, чем те ягоды, которые растут с южной части местности. |
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Какие ягоды в лесу безопасны?
Приложение 3
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/379055-kejs-v-les-za-jagodami
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание химии»
- «Подготовка учащихся начальных классов к ВПР: особенности организации обучения по ФГОС НОО»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Теория и методика обучения и воспитания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.